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1、教案多变的天气中班科学教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过观察和体验天气的变化，引发幼儿对天气现象的兴趣和探究欲望。1.1.2培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们对科学的认知能力。二、知识点讲解2.1天气的概念：2.1.1天气是指大气中的各种现象，如晴、雨、风、云、温度等。2.1.2天气现象是自然界中的一种正常现象，受到地球大气层的影响。2.1.3天气是不断变化的，幼儿需要学会观察和适应天气的变化。2.2天气的变化：2.2.1天气变化的原因：地球自转、公转、大气层中的气流、地形等因素。2.2.2天气变化的特征：多样性、不可预测性、持续性等。2.2.3天气变化的影响：对人类生活、农
2、业、交通、环境等产生重要影响。2.3观察天气的方法：2.3.1观察天气现象：通过观察天空的颜色、云的形状、风的方向等来判断天气。2.3.2记录天气信息：使用天气日记、图表等工具记录天气的变化。2.3.3交流分享：与他人分享自己的观察和经验，增进对天气的理解和认识。三、教学内容3.1天气现象的认识：3.1.1晴天：晴朗的天空、阳光明媚、温度适中。3.1.2雨天：阴云密布、降雨降临、湿润地面。3.1.3风天：强风劲吹、树叶摇曳、天气变化快。3.2天气变化的原因：3.2.1地球自转：地球自转产生的离心力使得大气层中的气流上升和下沉，形成不同的天气现象。3.2.2地球公转：地球绕太阳公转产生季节变化，
3、进而影响天气。3.2.3地形因素：地形的高低、山脉的阻挡等会影响气流运动，产生不同的天气。3.3观察天气的方法实践：3.3.1观察天空颜色：通过观察天空的颜色变化，判断天气的好坏。3.3.2观察云的形状：云的形状和密度可以预示天气的变化。3.3.3观察风的方向：通过观察树叶摇曳的方向，判断风的方向和强度。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够说出常见天气现象的名称，如晴、雨、风等。4.1.2能够解释天气变化的原因，如地球自转、公转、地形等。4.1.3能够运用观察方法，描述天气的特点和变化。4.2技能目标：4.2.1能够使用天气日记、图表等工具记录天气信息。4.2.2能够与他人合作，交流分享
4、天气观察和经验。4.2.3能够运用思维导图等表达方式，展示自己对天气的理解。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对天气现象的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱。4.3.2培养幼儿的观察力和耐心，提高他们的自我表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解天气变化的原因，如地球自转、公转、地形等。5.1.2运用观察方法，准确描述天气的特点和变化。5.1.3运用表达方式，展示自己对天气的理解和认识。5.2教学重点：5.2.1认识常见的天气现象，如晴、雨、风等。5.2.2掌握观察天气的方法，如观察天空颜色、云的形状、风的方向等。5.2.3培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们对科学的
5、认知能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1天气预报视频片段6.1.2天气图标卡片6.1.3天气日记模板6.1.4观察天气的工具（如望远镜、天气计等）6.2学具：6.2.1画纸、彩色笔6.2.2思维导图模板6.2.3小组合作记录表格七、教学过程7.1导入：7.1.1播放天气预报视频片段，引发幼儿对天气的兴趣。7.1.2邀请幼儿分享他们对天气的认知和经验。7.1.3引出本节课的主题多变的天气。7.2知识点讲解：7.2.1通过展示天气图标卡片，帮助幼儿认识不同的天气现象。7.2.2讲解天气变化的原因，如地球自转、公转、地形等。7.2.3引导幼儿思考天气变化对生活的影响。7.3实践观察：7.3
6、.1组织幼儿进行户外观察，指导他们观察天空颜色、云的形状、风的方向等。7.3.2鼓励幼儿用彩色笔在画纸上记录观察到的天气现象。7.3.3小组合作，共同完成天气日记模板。八、板书设计8.1主题板书：8.1.1在黑板上写下多变的天气作为主题。8.1.2用图标或图片表示不同的天气现象，如晴天、雨天、风天等。8.1.3在主题旁边标注天气变化的原因，如地球自转、公转、地形等。8.2流程板书：8.2.1用步骤图或关键词表示教学过程，如导入、讲解、实践观察等。8.2.2在每个步骤旁边标注对应的教具和学具。8.2.3在流程旁边留出空间，供幼儿记录自己的观察和体验。九、作业设计9.1观察天气：9.1.1要求幼儿
7、在家中观察天气变化，并记录在天气日记模板上。9.1.2鼓励幼儿与家人分享观察到的天气现象，增进亲子交流。9.1.3引导幼儿思考天气变化对生活的影响，培养他们的生活观察力。9.2小组合作：9.2.1要求幼儿分组合作，共同完成一份关于天气的思维导图。9.2.2鼓励幼儿运用彩色笔、贴纸等材料，创意表达自己对天气的理解。9.2.3引导幼儿分享思维导图中的发现和感悟，培养他们的合作精神。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2思考教学目标是否达成，幼儿的参与度和兴趣如何。10.1.3评估教学难点的突破情况和教学重点的巩固程度。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与天气主题的活动，如家庭天气观
8、察日记。10.2.2组织幼儿参观气象站，深入了解气象观测和预报过程。10.2.3开展天气主题的科学实验，如制作彩虹、观察风的力量等。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1教学过程的实践观察环节1.2板书设计环节1.3作业设计环节二、对重点环节的详细补充和说明2.1教学过程的实践观察环节2.1.1环节目标：通过户外观察，让幼儿直观地了解和体验不同的天气现象，提高他们的观察能力和实践能力。2.1.2环节设计：在户外环境中，教师引导幼儿观察天空颜色、云的形状、风的方向等天气现象，并记录在画纸上。2.1.3环节实施：教师带领幼儿走出教室，选择一个宽敞、安全的户外场地进行观察。教师提供指导，如如何观察天
9、空颜色、云的形状等，并鼓励幼儿积极观察和表达。2.1.4环节评价：通过观察记录和幼儿的参与度，评估他们对天气现象的理解和观察能力的发展。2.2板书设计环节2.2.2环节设计：教师在黑板上书写主题多变的天气，并用图标或图片表示不同的天气现象，同时在旁边标注天气变化的原因。2.2.3环节实施：教师在板书设计过程中，引导幼儿关注和思考天气现象的变化原因，并鼓励他们提出问题和观点。2.2.4环节评价：通过幼儿对板书的关注和参与度，评估他们对天气现象及其变化原因的理解程度。2.3作业设计环节2.3.1环节目标：通过作业设计，让幼儿进一步巩固对天气现象的理解和观察能力，培养他们的实践和合作能力。2.3.2环节设计：教师布置观察天气的作业，要求幼儿在家中观察天气变化，并记录在天气日记模板上。2.3.3环节实施：教师向幼儿说明作业要求和观察重点，并鼓励他们在家中积极进行观察和记录。2.3.4环节评价：通过幼儿对作业的完成情况和观察记录，评估他们对天气现象的理解和实践能力的发展。