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1、五年级下册综合实践活动教案水调查与利用,全国通用教案五年级下册综合实践活动教案水调查与利用（全国通用）1.1 设计背景：1.1.1 面对全球水资源的短缺和水环境污染问题，我国政府高度重视水资源保护和利用，倡导全社会共同参与。1.1.2 五年级学生已具备一定的探究能力，通过本节课的活动，让学生了解水资源的现状，提高珍惜和合理利用水资源的意识。1.1.3 结合五年级下册综合实践活动，设计本节课教案，引导学生关注身边的水，培养学生的实践操作能力。二、知识点讲解2.1 水资源的基本知识：2.1.1 地球上的水资源分布不均，淡水资源占总量的1%左右，且分布受到地理、气候等多种因素影响。2.1.2 我国水
2、资源总量丰富，但人均占有量较低，且地区分布不平衡，南部占全国总面积的40%，其径流量却占全国总径流量的80%以上。2.1.3 水资源的重要性：人类生存离不开水，工农业生产、经济发展、生态环境维护等都需要水资源。2.2 水资源利用与保护：2.2.1 合理开发水资源：根据地区水资源状况，合理规划用水需求，提高水资源利用效率。2.2.2 水资源保护：加强水资源保护法律法规建设，严格水资源管理，防止水污染，提高水质。2.2.3 水资源节约：提倡节约用水，减少浪费，提高水资源利用效益。2.3 调查方法与技巧：2.3.1 观察法：通过观察水体、周边环境等，了解水资源的现状。2.3.2 访问法：采访当地居民
3、、专家等，了解水资源的利用与保护情况。2.3.3 数据收集与分析：整理调查数据，分析水资源利用与保护的现状及问题。三、教学内容3.1 水资源的基本知识：3.1.1 地球水资源分布特点。3.1.2 我国水资源总量、人均占有量及地区分布不平衡状况。3.1.3 水资源在人类生存与发展中的重要作用。3.2 水资源利用与保护：3.2.1 水资源合理开发的措施。3.2.2 水资源保护的法律政策及实施情况。3.2.3 节约用水的方法与意义。3.3 调查方法与技巧：3.3.1 观察法的应用。3.3.2 访问法的实施步骤。3.3.3 数据收集与分析的基本方法。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 了解水资
4、源的基本知识。4.1.2 学会水资源利用与保护的方法。4.1.3 掌握调查方法与技巧。4.2 过程与方法：4.2.1 通过调查、访问等方式，了解身边的水资源利用与保护现状。4.2.2 培养合作、沟通、分析问题的能力。4.2.3 提高实践操作能力，培养环保意识。4.3 情感态度价值观：4.3.1 认识到水资源的重要性，树立珍惜和合理利用水资源的意识。4.3.2 关注身边的水环境，关心社会水资源问题。4.3.3 培养责任感，积极参与水资源保护行动。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解水资源分布不均的原因及影响。5.1.2 掌握水资源保护的法律政策及实施情况。5.1.3 运用调查方法
5、与技巧，分析水资源利用与保护的现状及问题。5.2 教学重点：5.2.1 水资源的基本知识。5.2.2 水资源利用与保护的方法。5.2.3 调查方法与技巧的运用。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 课件：水资源基本知识、水资源利用与保护、调查方法与技巧等。6.1.2 地图：展示我国水资源分布不均的地图。6.1.3 实物模型：展示水体的模型，如河流、湖泊等。6.2 学具：6.2.1 调查表：用于记录水资源利用与保护的现状。6.2.2 笔记本：用于记录学习内容和调查结果。6.2.3 画笔、彩纸等：用于制作手抄报。七、教学过程7.1 导入新课：7.1.1 教师播放课件，展示地球水资源分布图，引
6、导学生关注水资源的不均衡性。7.1.2 学生分享对水资源的了解和认识，教师总结并引出本节课的主题。7.1.3 学生阅读教材，了解水资源的基本知识、利用与保护方法以及调查技巧。7.2 课堂讲解：7.2.1 教师讲解水资源的基本知识，如地球水资源分布、我国水资源状况等。7.2.2 教师讲解水资源利用与保护的方法，如合理开发、节约用水等。7.2.3 教师讲解调查方法与技巧，如观察法、访问法等。7.3 实践活动：7.3.1 学生分组讨论，制定调查计划，确定调查对象和地点。7.3.2 学生分组进行调查，采用观察法、访问法等收集数据。7.3.3 学生整理调查数据，进行分析，得出结论。八、板书设计8.1 板
7、书内容：8.1.1 水资源基本知识：地球水资源分布、我国水资源状况。8.1.2 水资源利用与保护：合理开发、节约用水、加强管理等。8.1.3 调查方法与技巧：观察法、访问法、数据分析等。8.2 板书结构：8.2.1 采用分模块的方式，清晰展示水资源的基本知识、利用与保护以及调查方法与技巧。8.2.2 利用图示、流程图等形式，使板书更具直观性。8.2.3 留有空间，便于课堂讲解和引导学生思考。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 绘制我国水资源分布图，标注各地区的水资源状况。9.1.2 写一篇关于水资源利用与保护的小短文。9.1.3 设计一个节约用水的生活小妙招。9.2 作业要求：9.2.1
8、 作业要结合课堂所学，充分发挥想象力和创造力。9.2.2 字数适量，文字通顺，表达清晰。9.2.3 作业要具有可操作性，能够实际应用到生活中。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 学生对水资源的基本知识、利用与保护方法的掌握程度。10.1.2 学生在实践活动中的合作、沟通、分析问题能力的表现。10.1.3 教师的教学方法、教学手段是否有效，是否需要改进。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织学生进行水资源保护的公益活动，如宣传节约用水、清理水体垃圾等。10.2.2 邀请水资源专家进行讲座，让学生更深入地了解水资源利用与保护的知识。10.2.3 开展水资源主题的手抄报比赛，提高
9、学生的创新能力和环保意识。重点和难点解析一、重点环节：1.1 水资源的基本知识：地球水资源分布、我国水资源状况。1.2 水资源利用与保护的方法：合理开发、节约用水、加强管理等。1.3 调查方法与技巧：观察法、访问法、数据分析等。二、详细补充和说明：2.1 地球水资源分布：2.1.1 地球水资源分布不均，引起学生关注全球水资源问题。2.1.2 我国水资源状况：南多北少、东多西少，引导学生思考水资源分布不均的影响。2.2 水资源利用与保护的方法：2.2.1 合理开发水资源：通过实例讲解合理开发水资源的重要性。2.2.2 节约用水：分享节约用水的实例，引导学生在生活中实践。2.2.3 加强水资源管理
10、：介绍水资源管理的相关政策和措施。2.3 调查方法与技巧：2.3.1 观察法：讲解观察法的具体操作步骤和注意事项。2.3.2 访问法：介绍访问法的实施技巧，如如何与采访对象沟通。2.3.3 数据分析：教授数据分析的基本方法和技巧。三、全文总结和概括：本节课重点关注水资源的基本知识、水资源利用与保护的方法以及调查方法与技巧。通过讲解地球水资源分布不均、我国水资源状况，引导学生关注水资源问题。讲解水资源利用与保护的方法，培养学生珍惜和合理利用水资源的意识。教授调查方法与技巧，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的合作、沟通、分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到水资源的重要性，树立珍惜和合理利用水资源的意识，关注身边的水环境，为水资源保护行动做出贡献。