《巴金的日月短文两篇教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴金的日月短文两篇教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案巴金的日月短文两篇教案一、引言1.1简介巴金1.1.1巴金，原名李尧棠，是中国现代著名作家1.1.2巴金的代表作品有家、春、秋等1.1.3巴金的散文作品具有很高的文学价值二、知识点讲解2.1短文两篇的背景介绍2.1.1日是巴金在1942年创作的散文2.1.2月是巴金在1943年创作的散文2.1.3两篇短文都表达了对光明、理想和生活的热爱三、教学内容3.1课文朗读与解析3.1.1学生朗读两篇短文，感受语言的美3.1.2教师引导学生分析短文的主题思想和艺术特色3.1.3学生讨论短文中的意象和修辞手法四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解短文的基本内容4.1.2学生能够分析短文的主题
2、思想和艺术特色4.1.3学生能够欣赏巴金的散文作品五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对巴金作品的时代背景和文化内涵的理解5.1.2学生对散文意象和修辞手法的把握5.1.3学生对文学作品的审美鉴赏能力的培养六、教学方法与手段6.1讲授法6.1.1教师对巴金的生平和作品进行讲解6.1.2教师对短文的主题思想和艺术特色进行解读6.1.3教师对学生的朗读和讨论进行指导七、教学过程与步骤7.1导入新课7.1.1教师通过介绍巴金的生平背景引入短文7.1.2教师通过问题引导学生的思考7.1.3学生对短文的主题思想进行初步探讨八、课堂讨论与互动8.1学生分组讨论8.1.1学生对短文中的意象和修辞手
3、法进行分组讨论8.1.2各组代表进行分享和交流8.1.3教师对学生的讨论进行点评和指导九、课后作业与拓展9.1.2学生对短文的主题思想和艺术特色进行深入分析9.1.3学生推荐其他巴金的作品进行阅读十、教学反思与评价10.1教师对教学效果进行反思10.1.1教师对学生的学习情况进行评价10.1.2教师对教学方法和手段进行改进10.1.3教师对学生的反馈和建议进行采纳六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学课件或投影片6.1.2巴金的短文两篇的文本6.1.3相关巴金作品的介绍资料6.1.4投影仪或白板六、教学过程7.1教学流程7.1.1导入新课：通过介绍巴金的生平背景引入短文7.1.2朗读与解析
4、：学生朗读短文，教师引导学生分析短文的主题思想和艺术特色7.1.3课堂讨论与互动：学生分组讨论短文中的意象和修辞手法，各组代表进行分享和交流八、板书设计8.1板书内容8.1.1短文日、月8.1.2主题思想：对光明、理想和生活的热爱8.1.3艺术特色：意象、修辞手法等8.1.4作者简介：巴金的生平背景和代表作品九、作业设计9.1作业要求9.1.2学生推荐其他巴金的作品，并简要说明推荐理由9.1.3教师对学生的作业进行批改和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生对短文的阅读理解和分析能力的提升情况10.1.2学生对巴金作品的主题思想和艺术特色的理解程度10.1.3教师对教学
5、方法和手段的改进措施10.1.4学生对课后作业的完成情况和反馈意见10.2拓展延伸10.2.1教师推荐其他巴金的作品，供学生进一步阅读和学习10.2.2学生参加相关的文学社团或读书会，分享和交流对巴金作品的理解和感悟10.2.3教师组织学生参观巴金的故居或相关文学纪念馆，加深对巴金及其作品的理解重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解2.1短文两篇的背景介绍2.1.1日是巴金在1942年创作的散文2.1.2月是巴金在1943年创作的散文2.1.3两篇短文都表达了对光明、理想和生活的热爱二、教学内容3.1课文朗读与解析3.1.1学生朗读两篇短文，感受语言的美3.1.2教师
6、引导学生分析短文的主题思想和艺术特色3.1.3学生讨论短文中的意象和修辞手法四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解短文的基本内容4.1.2学生能够分析短文的主题思想和艺术特色4.1.3学生能够欣赏巴金的散文作品五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对巴金作品的时代背景和文化内涵的理解5.1.2学生对散文意象和修辞手法的把握5.1.3学生对文学作品的审美鉴赏能力的培养对这些重点环节进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节的补充和说明2.1短文两篇的背景介绍2.1.1日和月的创作背景是巴金在抗日战争时期的生活和思想状态，这需要教师在讲解时详细阐述，以便学生更好地理解短文中的情感
7、和思想。二、教学内容环节的补充和说明3.1课文朗读与解析3.1.1在学生朗读短文时，教师应指导学生注意语音、语调和情感的把握，以更好地传达短文中的情感。3.1.2在分析短文的主题思想和艺术特色时，教师应引导学生关注短文中的象征手法、对比手法等，这些都是短文的艺术特色的重要体现。3.1.3在学生讨论短文中的意象和修辞手法时，教师应鼓励学生积极发表自己的看法，并进行点评和指导。四、教学目标环节的补充和说明4.1知识与技能4.1.1在学生理解短文的基本内容时，教师应注重引导学生深入理解短文的主题思想和艺术特色。4.1.2在学生分析短文的主题思想和艺术特色时，教师应引导学生运用文学理论知识和阅读经验进
8、行深入分析。4.1.3在学生欣赏巴金的散文作品时，教师应引导学生关注巴金作品的语言美、情感美和思想美。五、教学难点与重点环节的补充和说明5.1教学难点5.1.1在学生对巴金作品的时代背景和文化内涵的理解上，教师可以通过多媒体教学手段，如播放相关历史资料视频，帮助学生更好地理解。5.1.2在学生对散文意象和修辞手法的把握上，教师可以通过举例分析和演练，让学生在实际操作中掌握这些手法。5.1.3在学生对文学作品的审美鉴赏能力的培养上，教师可以通过组织学生参加文学社团、读书会等活动，提高学生的审美鉴赏能力。本教案以巴金的日月短文两篇为主题，通过知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节，全面介绍了如何进行这篇短文的教学。在重点和难点环节的解析中，我们针对每个环节进行了详细的补充和说明，包括短文的背景介绍、课文的朗读与解析、短文的主题思想和艺术特色的分析、学生的课后作业设计等。这些补充和说明有助于教师更好地进行教学，提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。