《大脚丫跳芭蕾大班绘本阅读教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大脚丫跳芭蕾大班绘本阅读教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案大脚丫跳芭蕾大班绘本阅读教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1选取大脚丫跳芭蕾这一绘本，旨在通过主人公贝琳达的故事，让幼儿了解每个人都有自己的特点和优势，培养幼儿的自信和勇气。1.1.2借助绘本的形式，引发幼儿对舞蹈和艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力。1.1.3通过阅读活动，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。二、知识点讲解2.1绘本内容解析：2.1.1讲述贝琳达因为大脚丫而面临的选择和挑战，以及她在舞蹈中的坚持和努力。2.1.2分析绘本中的艺术元素，如画面色彩、构图、角色形象等，引导幼儿欣赏艺术作品。2.1.3通过讨论，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会接纳
2、自己和他人。三、教学内容3.1绘本阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注贝琳达的大脚丫及其在舞蹈中的作用。3.1.2教师提问，引导幼儿思考和讨论贝琳达的选择和挑战，帮助幼儿理解故事情节。3.1.3教师引导幼儿观察绘本中的艺术元素，培养幼儿的审美能力。四、教学目标4.1情感目标：4.1.1培养幼儿自信、勇敢的品质，让幼儿学会接纳自己和他人。4.1.2培养幼儿对舞蹈和艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力。4.1.3培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中体验合作与分享的快乐。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1引导幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会接纳自己和他人。5.1.2培
3、养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。5.1.3引导幼儿欣赏艺术作品，提高幼儿的审美能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1绘本大脚丫跳芭蕾若干份，每人一本。6.1.2画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。6.1.3音乐播放设备，用于播放舞蹈音乐。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1每人一份绘画本，用于记录自己的想法和感受。6.2.2每人一份故事角色卡片，用于角色扮演活动。6.2.3每人一份舞蹈动作卡片，用于学习舞蹈动作。六、教具与学具准备6.3注意事项：6.3.1确保所有的教具和学具都符合幼儿的使用标准，安全无毒。6.3.2在活动前检查教具和学具的数量
4、和质量，确保活动顺利进行。6.3.3教具和学具应根据活动的需要有序发放和回收，培养幼儿的秩序感。七、教学过程7.1教学流程设计：7.1.1导入：教师播放舞蹈音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。7.1.2阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注贝琳达的大脚丫及其在舞蹈中的作用。7.1.3讨论与思考：教师提问，引导幼儿思考和讨论贝琳达的选择和挑战，帮助幼儿理解故事情节。7.1.4绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的艺术元素，让幼儿用自己的方式画出自己喜欢的故事场景。7.1.5舞蹈活动：教师引导幼儿学习简单的舞蹈动作，让幼儿体验舞蹈的乐趣。八、板书设计8.1板书内容设计：8.1.1在黑板上画出
5、贝琳达的大脚丫，标注“大脚丫跳芭蕾”。8.1.2在黑板上列出故事中的关键情节，如“选择”、“挑战”、“努力”等。8.1.3在黑板上写下“每个人都有自己的特点和优势”，突出主题。八、板书设计8.2板书形式设计：8.2.1使用彩色粉笔，使板书内容生动、形象。8.2.2板书字体要大，颜色要鲜艳，吸引幼儿的注意力。8.2.3板书内容要简洁明了，方便幼儿理解。九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的情节，分享自己的感受。9.1.2请幼儿尝试用自己的方式画出故事中的场景，培养幼儿的绘画能力。9.1.3请幼儿尝试跳一跳舞蹈，体验舞蹈的乐趣。九、作业设计9.2作业提交方式
6、：9.2.1幼儿可以将作业作品带到学校，与同学们分享。9.2.2幼儿可以将自己的作业作品拍照，发送给教师。9.2.3幼儿可以将自己的作业作品展示在家里的客厅，与家人分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师应反思教学目标的达成情况，看幼儿是否理解了故事的主题。10.1.2教师应反思教学过程的组织情况，看幼儿是否积极参与活动。10.1.3教师应反思教学方法的选择情况，看是否适合幼儿的特点。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现。10.2.2教师可以组织舞蹈表演活动，让幼儿展示自己的舞蹈才华。10.2.3教师可以组
7、织绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画能力。重点和难点解析一、教学内容3.1绘本阅读：3.1.1在阅读绘本时，需要重点关注幼儿对贝琳达大脚丫的认识和理解，引导幼儿关注贝琳达的选择和挑战，以及她在舞蹈中的坚持和努力。3.1.2在观察绘本中的艺术元素时，需要重点关注幼儿对画面色彩、构图、角色形象等方面的欣赏和分析，培养幼儿的审美能力。二、教学目标4.1情感目标：4.1.1在教学过程中，需要重点关注幼儿自信、勇敢品质的培养，引导幼儿学会接纳自己和他人。4.1.2在舞蹈和绘画活动中，需要重点关注幼儿对舞蹈和艺术的兴趣的培养，提高幼儿的审美能力。三、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1在教学过程中，需要重
8、点关注幼儿对每个人都有自己的特点和优势的理解，引导幼儿学会接纳自己和他人。5.1.2在绘画和舞蹈活动中，需要重点关注幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养，提高幼儿的阅读兴趣。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1在选择绘本时，需要关注绘本的质量，确保绘本符合幼儿的使用标准，安全无毒。6.1.2在绘画活动前，需要检查绘画材料的数量和质量，确保活动顺利进行。七、教学过程7.1教学流程设计：7.1.1在导入环节，需要关注幼儿对舞蹈音乐的感知和情感体验，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。7.1.2在绘画活动环节，需要关注幼儿的创造力和个性化表达，鼓励幼儿用自己的方式画出自己喜欢的故事场景。7.1.3在
9、舞蹈活动环节，需要关注幼儿的动作协调和表现力，引导幼儿学习简单的舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。八、板书设计8.1板书内容设计：8.1.1在板书设计中，需要关注板书的简洁明了，突出主题，方便幼儿理解。8.1.2在板书形式设计中，使用彩色粉笔，使板书内容生动、形象，吸引幼儿的注意力。九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1在作业设计中，需要关注幼儿对故事情节的理解和感受，引导幼儿与家长一起讨论故事，分享自己的感受。9.1.2在作业提交方式中，鼓励幼儿将自己的作业作品带到学校，与同学们分享，培养幼儿的展示和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1在课后反思中，需要关注教学目标的达成情况，看幼儿是否理解了故事的主题，以及教学方法的选择是否适合幼儿的特点。10.1.2在拓展延伸中，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，促进家校沟通。通过重点关注绘本阅读、情感目标培养、教学难点解析、教具与学具准备、教学过程设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，本教案旨在帮助幼儿理解和接纳自己的特点和优势，培养幼儿的自信和勇气，同时提高幼儿的审美能力、观察力、想象力和语言表达能力。通过丰富多样的教学活动和互动体验，让幼儿在阅读、绘画和舞蹈中体验到乐趣，激发幼儿对舞蹈和艺术的兴趣，培养幼儿的创造力和个性化表达。同时，通过家校合作，促进幼儿的全面发展和成长。