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1、教案仿写（复习课教案）一、引言1.1设计意图1.1.1通过复习课的方式，帮助学生巩固已学的知识，提高他们的写作能力。1.1.2引导学生通过分析优秀作品，掌握仿写的技巧和方法。1.1.3培养学生的创新思维和审美情趣。二、知识点讲解2.1仿写的概念与特点2.1.1仿写是指在原有作品的基础上，进行模仿和创新，创作出新的作品。2.1.2仿写具有保留了原有作品的风格和特点，同时体现了作者的创新思维。2.1.3仿写是一种有效的写作训练方法，有助于提高学生的写作能力。三、教学内容3.1优秀作品分析3.1.1选取一些经典的文学作品，让学生进行深入分析，理解其写作技巧和手法。3.1.2引导学生从语言、结构、主题
2、等方面进行剖析，掌握优秀作品的特点。3.1.3组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解仿写的概念和特点。4.1.2学生能够分析优秀作品的写作技巧和方法。4.1.3学生能够运用所学知识进行仿写创作。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对仿写概念的理解和运用。5.1.2学生对优秀作品分析的能力。5.1.3学生创新思维的培养。5.2教学重点5.2.1学生能够掌握仿写的技巧和方法。5.2.2学生能够创作出具有个性和创意的仿写作品。5.2.3学生能够通过仿写提高自己的写作能力。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含仿写概念、优秀
3、作品分析、仿写技巧等内容的相关课件。6.1.2以图文并茂的形式展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。6.1.3课件中设置一些互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。六、教具与学具准备6.2优秀作品集6.2.1收集一些具有代表性的优秀文学作品，供学生分析和仿写。6.2.2作品集涵盖不同风格和题材，丰富学生的阅读体验。6.2.3作品集以纸质或电子形式呈现，便于学生查阅和讨论。六、教具与学具准备6.3写作工具6.3.1提供充足的纸张、笔等写作工具，方便学生进行仿写创作。6.3.2如有条件，可提供电脑、平板等电子设备，便于学生查阅资料和写作。6.3.3鼓励学生利用网络资源，拓宽视野，丰富写作内容。七、教学
4、过程7.1课堂导入7.1.1通过提问方式引导学生回顾已学的写作知识和技巧。7.1.2简要介绍仿写的概念和特点，激发学生的学习兴趣。7.1.3明确本节课的教学目标和内容，让学生了解学习重点。七、教学过程7.2优秀作品分析7.2.1引导学生对选定的优秀作品进行深入分析，理解其写作技巧和方法。7.2.2分组讨论，鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。七、教学过程7.3仿写创作7.3.1布置仿写任务，明确要求和注意事项。7.3.2学生进行仿写创作，教师巡回指导。7.3.3学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。八、板书设计8.1仿写概念8.1.1板书仿写的定义和特点，突出其创新性和保留原有风格的特点。8.
5、1.2通过板书形式，简洁明了地展示仿写的核心要素。8.1.3板书过程中，注意引导学生参与，加深对仿写概念的理解。八、板书设计8.2优秀作品分析8.2.1板书优秀作品的关键元素，如语言、结构、主题等。8.2.2通过板书，引导学生从不同角度剖析优秀作品，掌握其特点。8.2.3板书过程中，鼓励学生提问和讨论，提高课堂互动性。八、板书设计8.3仿写技巧与方法8.3.1板书仿写的基本步骤和方法，如选题、分析、创新等。8.3.2通过板书，引导学生明确仿写创作的思路和方向。8.3.3板书过程中，注意启发学生的思维，培养其创新能力。九、作业设计9.1仿写练习9.1.1布置课后仿写练习，要求学生在规定时间内完成
6、。9.1.2练习题目可根据学生实际情况设计，难易适度。9.1.3鼓励学生发挥创意，体现个人风格。九、作业设计9.2优秀作品推荐9.2.1向学生推荐一些优秀的文学作品，供其课后阅读和借鉴。9.2.2推荐作品应涵盖不同风格和题材，拓宽学生的阅读面。9.2.3鼓励学生进行深度阅读，学会从中汲取灵感。九、作业设计9.3课堂反馈9.3.2学生可通过写心得、绘制思维导图等方式进行反馈。9.3.3教师收集学生的反馈，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.2学生对学习过程进行评价，反思自己的学习成果和不足。10.1.3结合学生作业和课堂表现，评估教学目
7、标的达成情况。十、课后反思及拓展延伸10.2教学拓展重点和难点解析一、优秀作品分析1.1.1补充和说明：在分析优秀作品时，学生需要关注作品的语言运用、结构安排、主题思想等方面，深入剖析作者的写作技巧和方法。教师可以引导学生从不同的角度进行分析，如从人物塑造、情节安排、描写手法等方面进行探讨。1.1.2教学策略：教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和主动性。二、仿写创作2.1.1补充和说明：在仿写创作过程中，学生需要运用所学的写作技巧和方法，结合自己的思考和创新，创作出具有个性和创意的作品。教师可以给予学生适当的指导和建议，帮助他们克服写作中的困难和问题。2.1.2教
8、学策略：教师可以设立写作工作坊，提供学生互相交流和反馈的机会，促进学生的写作能力的提升。三、课堂互动3.1.1补充和说明：在课堂教学中，学生的参与度和互动情况对于学习效果至关重要。教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的积极参与，鼓励他们表达自己的观点和思考。3.1.2教学策略：教师可以创设有趣和富有挑战性的学习任务，引导学生主动参与和互动，提高他们的学习动力和兴趣。四、作业设计4.1.1补充和说明：作业是学生巩固所学知识和技能的重要途径。教师需要布置具有针对性和实用性的作业，帮助学生巩固课堂所学，并提供及时的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。4.1.2教学策略：教师可以根据学生的实际
9、情况，设计不同难度的作业，满足不同层次学生的学习需求。在本次复习课中，我们重点关注了学生对优秀作品的分析和理解、仿写创作过程和成果、课堂互动情况以及作业的完成情况和反馈。通过深入分析和理解优秀作品，学生能够掌握写作技巧和方法，为仿写创作打下基础。在仿写创作过程中，学生需要运用所学的知识和技能，结合自己的思考和创新，创作出具有个性和创意的作品。课堂互动是提高学习效果的重要手段，通过提问、讨论和小组合作等方式，学生能够积极参与和互动，表达自己的观点和思考。作业是巩固所学知识和技能的重要途径，教师需要布置具有针对性和实用性的作业，并提供及时的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。通过关注这些重点环节，教师能够更好地指导学生，促进他们的写作能力的提升。