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1、教案往事依依教案模板一、引言1.1设计本节课的目的：通过学习往事依依，让学生感受作者对童年生活的怀念之情，培养学生对美好回忆的珍视。1.2适用年级：八年级1.3教学时间：1课时二、知识点讲解2.1生字词：依稀、憧憬、价位、疙瘩、戒尺、泪珠2.2重点句子：2.2.1“童年是梦中的真，是真中的梦。”2.2.2“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她对我的喜欢，不过是因为我哥哥的关系。”2.2.3“我不敢出声，怕一出声，我的眼泪就会流出来。”2.3文章主题：回忆童年生活，表达对美好时光的怀念。三、教学内容3.1课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的韵律美，体会作者的情感。3.2课文解析：分析文章结构，理解作者通
2、过回忆童年生活表达怀念之情。3.3拓展阅读：推荐阅读其他关于童年回忆的篇文章，如童年、我的故乡等，让学生体会不同作者对童年生活的描绘。四、教学目标4.1知识与技能：掌握生字词，理解文章内容，分析文章主题。4.2过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。4.3情感态度与价值观：培养学生珍视美好回忆，懂得感恩和珍惜。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解作者对童年生活的怀念之情，引导学生联系自己的生活体验，体会文章的情感。5.2教学重点：掌握生字词，分析文章结构，理解文章主题。六、教具与学具准备6.1教具：课件、黑板、粉笔、教学录音机6.2学具：课文文本、生字词卡片、笔记本、笔6
3、.3准备：提前将课文文本发放给学生，确保学生有足够的生字词卡片，课件制作完毕，备用教学录音机七、教学过程7.1导入：通过提问方式引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对往事依依的兴趣7.2朗读课文：学生朗读课文，教师指导发音和语气7.3课文解析：分析文章结构，讲解生字词，引导学生理解作者的怀念之情7.4小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对童年生活的回忆和感受7.5分享感受：每组选取一名代表分享讨论成果7.6写作练习：让学生根据课文内容和自己的回忆，写一段关于童年生活的片段八、板书设计8.1板书往事依依8.2板书生字词：依稀、憧憬、价位、疙瘩、戒尺、泪珠8.3板书重点句子：8.3.1“童年是梦中的
4、真，是真中的梦。”8.3.2“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她对我的喜欢，不过是因为我哥哥的关系。”8.3.3“我不敢出声，怕一出声，我的眼泪就会流出来。”九、作业设计9.1作业内容：根据课文内容和自己的回忆，写一篇关于童年生活的短文9.3作业时间：课后三天内完成十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾课堂教学，思考教学效果，找出需要改进的地方10.2拓展延伸：推荐学生阅读其他关于童年回忆的文章，如童年、我的故乡等，让学生体会不同作者对童年生活的描绘10.3下一课准备：提前准备往事依依的相关教学材料，确保教学顺利进行重点和难点解析一、教学难点与重点1.1理解作者对童年生活的怀念之情：教师需要引导学
5、生深入理解文章中作者对童年生活的怀念之情，通过分析文章中的关键句子和词语，帮助学生把握作者的情感变化。1.2掌握生字词：教师需要讲解生字词的含义和用法，让学生能够正确理解和运用。1.3分析文章结构：教师需要引导学生理解文章的结构，包括开头、中间和结尾部分，以及各个部分之间的逻辑关系。二、教学过程2.1朗读课文：教师需要指导学生的朗读技巧，包括发音、语调和情感的把握，以帮助学生更好地理解和感受文章的内容。2.2课文解析：教师需要详细讲解课文中的生字词和关键句子，帮助学生理解和掌握课文内容。2.3小组讨论：教师需要组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和回忆，培养学生的表达能力和合作精神。三、板书设计3.1板书和生字词：教师需要清晰地书写板书和生字词，以便学生能够直观地学习和记忆。四、作业设计4.1作业内容：教师需要明确作业的要求和标准，提供适当的指导，以帮助学生完成作业。五、课后反思及拓展延伸5.1反思：教师需要对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方，以提高教学效果。5.2拓展延伸：教师需要提供相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读，以丰富学生的知识和经验。