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1、教案买菜去大班数学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1买菜是孩子们在日常生活中常见的事情，通过买菜活动，让孩子们感知数学在生活中的运用，培养他们的数学思维能力。1.1.2结合大班幼儿的年龄特点，设计本教案，通过丰富的实践活动，激发孩子们学习数学的兴趣。1.1.3通过本教案，让孩子们在买菜的过程中，掌握简单的数学运算，提高他们的数学素养。二、知识点讲解2.1知识点一：数的认知2.1.1认识数字1-10，掌握它们的读写能力。2.1.2学习简单的加减法运算，如1+1=2，2-1=1等。2.1.3理解数量关系，如“三个苹果加上两个苹果等于五个苹果”。2.2知识点二：货币的认识2.2.1认识人民币，了
2、解不同面额的货币。2.2.2学习货币的换算，如10元=100角，1元=10角等。2.2.3掌握简单的购物结算，如“用20元买15元的商品，找回5元”。2.3知识点三：测量与比较2.3.1学习使用尺子测量物体的长度，如“这条黄瓜有20厘米长”。2.3.2学习比较物体的大小、长短、高矮等，如“这个苹果比那个苹果大”。2.3.3培养观察、比较和推理能力，如“预测两个水果的重量，并进行验证”。三、教学内容3.1教学活动一：认识数字与加减法3.1.1组织孩子们进行“数数小游戏”，让他们在数数的过程中，巩固数字的认识。3.1.2进行“水果拼盘”活动，让孩子们在拼盘过程中，自然地运用加减法运算。3.2教学活
3、动二：货币的认识与购物结算3.2.1开展“模拟超市购物”活动，让孩子们扮演顾客和售货员，实践货币的换算和购物结算。3.2.2进行“货币拼图”游戏，让孩子们在游戏中加深对货币的认识。3.3教学活动三：测量与比较3.3.1进行“蔬菜比赛”活动，让孩子们用尺子测量蔬菜的长度，并进行比较。3.3.2开展“水果重量估测”活动，让孩子们预测水果的重量，并进行实际称量，验证预测结果。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们掌握数字1-10的读写能力，学会简单的加减法运算。4.2技能目标：培养孩子们运用货币进行购物结算的能力，掌握测量和比较的基本方法。4.3情感目标：激发孩子们学习数学的兴趣，培养他们观察、思考和
4、解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们在实际操作中，理解数量关系，灵活运用加减法进行购物结算。5.2教学重点：培养孩子们对数字、货币、测量和比较的认知能力，提高他们的数学素养。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1数字卡片（1-10）6.1.2水果、蔬菜模型6.1.3货币模型（如玩具钞票、硬币）6.1.4尺子、称重器6.2学具准备6.2.1练习本、铅笔6.2.2购物清单、购物车模型6.2.3测量记录表七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师带领孩子们回顾已学的数字和加减法知识7.1.2通过提问方式引导孩子们思考数学在生活中的应用7.1.3宣布本节课的主题：“买菜去”7.
5、2教学活动一：认识数字与加减法7.2.1教师展示数字卡片，让孩子们认读数字7.2.2通过水果拼盘活动，让孩子们实践加减法运算7.2.3集体讨论，巩固数量关系7.3教学活动二：货币的认识与购物结算7.3.1教师发放货币模型，让孩子们认识不同面额的货币7.3.2开展模拟超市购物活动，实践购物结算7.4教学活动三：测量与比较7.4.1教师示范使用尺子测量蔬菜长度，并讲解测量方法7.4.2孩子们自主进行蔬菜长度测量，并记录数据7.4.3小组内比较蔬菜长度，讨论发现7.5巩固环节7.5.1教师组织孩子们进行“数学接力赛”，运用所学知识解决问题7.5.2孩子们两人一组，进行购物游戏，巩固货币运用和加减法运
6、算7.5.3教师点评，鼓励孩子们分享自己的收获八、板书设计8.1数字与加减法8.1.1板书数字1-108.1.2示例加减法运算式8.1.3标注数量关系8.2货币的认识8.2.1板书货币面额8.2.2示例货币换算式8.2.3标注购物结算规则8.3测量与比较8.3.1板书测量工具（尺子）8.3.2示例测量记录表8.3.3标注比较方法和步骤九、作业设计9.1完成测量记录表，记录蔬菜长度数据9.2设计一份购物清单，运用货币进行结算9.3编写一个数学故事，分享生活中的数学运用十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果，关注孩子们的掌握情况10.2针对孩子们的差异，进行个别辅导10.3鼓励孩子们在家庭
7、中运用所学知识，进行数学实践10.4家长参与评价，共同关注孩子们的进步10.5拓展延伸：组织孩子们参观超市，深入了解购物结算过程重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：一、教学内容环节二、教学过程环节三、板书设计环节四、作业设计环节对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容环节教学内容环节的重点是让孩子们掌握数字1-10的读写能力，学会简单的加减法运算，以及货币的换算和购物结算。还需要关注孩子们对测量和比较的掌握情况。补充和说明：在教学数字1-10的读写能力时，可以通过歌曲、游戏等多种方式，让孩子们在愉快的氛围中学习。在教授加减法运算时，可以通过实际操作，如水果拼盘活动，让孩子
8、们直观地理解数量关系。在货币的换算和购物结算环节，可以通过模拟超市购物活动，让孩子们亲身体验购物过程，提高他们的实际操作能力。在测量和比较环节，可以通过实际测量蔬菜长度，让孩子们了解测量工具的使用方法，并学会记录和比较数据。二、教学过程环节教学过程环节的重点是导入环节、教学活动环节和巩固环节。补充和说明：在导入环节，可以通过提问方式引导孩子们思考数学在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。在教学活动环节，需要注意的是，每个活动的设计都要贴近孩子们的生活，让他们在实践中学习数学。在巩固环节，可以通过数学接力赛和购物游戏等多种形式，让孩子们在游戏中巩固所学知识。三、板书设计环节板书设计环节的重点是清晰
9、、简洁地展示教学内容，便于孩子们理解和记忆。补充和说明：在数字与加减法环节，可以通过示例加减法运算式，让孩子们直观地了解运算规则。在货币的认识环节，可以通过示例货币换算式，让孩子们了解货币换算的方法。在测量与比较环节，可以通过示例测量记录表，让孩子们了解测量和记录数据的方法。四、作业设计环节作业设计环节的重点是让孩子们在课后巩固所学知识，并进行实际应用。补充和说明：在完成测量记录表时，可以鼓励孩子们在家中寻找物品进行测量，培养他们的观察和动手能力。在设计购物清单时，可以鼓励孩子们运用货币进行结算，提高他们的实际操作能力。在编写数学故事时，可以鼓励孩子们分享生活中的数学运用，培养他们的思考和表达能力。本教案通过丰富的教学活动和实践操作，让孩子们在买菜的过程中掌握数字与加减法、货币的换算与购物结算、测量与比较等数学知识。在教学过程中，需要关注孩子们对教学内容的掌握情况，通过板书设计环节，清晰地展示教学内容，便于孩子们理解和记忆。在作业设计环节，通过实际操作和应用，让孩子们巩固所学知识，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。本教案旨在通过买菜这一生活场景，让孩子们在实践中学习数学，提高他们的数学素养。