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1、教案幼儿园大班卷炮仗教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿体验到传统节日的喜庆氛围，我们选择了卷炮仗这个活动。1.1.2通过活动，让幼儿了解卷炮仗的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。1.1.3同时，通过活动，让幼儿感受到节日的快乐，增强他们的情感体验。二、知识点讲解2.1卷炮仗的起源：2.1.1介绍卷炮仗的历史背景，让幼儿了解到它是中国传统的民间艺术形式之一。2.1.2解释卷炮仗在节日庆典中的意义，让幼儿明白它代表着喜庆和吉祥。2.1.3展示一些卷炮仗的图片，让幼儿对卷炮仗有直观的认识。三、教学内容3.1制作卷炮仗的材料：3.1.1彩纸：用来制作卷炮仗的外层，可以根据节日的颜色选
2、择。3.1.2剪刀：用来剪裁彩纸，让幼儿学习使用剪刀，培养他们的动手能力。3.1.3胶水：用来粘贴彩纸，让幼儿学习使用胶水，培养他们的协调能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解卷炮仗的起源和意义。4.1.2让幼儿知道制作卷炮仗所需的材料。4.1.3让幼儿学习卷炮仗的制作方法。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿掌握卷炮仗的制作技巧，如如何将彩纸卷成炮仗的形状。5.1.2让幼儿学习如何将彩纸剪裁成合适的大小和形状。5.1.3让幼儿学习如何使用胶水粘贴彩纸，使其牢固。这是前五个章节的内容，后续的五个章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等。希望对您有所帮助。六、教具与
3、学具准备6.1教具：6.1.1卷炮仗样品：用于展示卷炮仗的制作过程和最终效果。6.1.2剪刀：用于剪裁彩纸。6.1.3胶水：用于粘贴彩纸。6.2学具：6.2.1彩纸：让幼儿根据自己的喜好选择颜色，用于制作卷炮仗。6.2.2画笔和颜料：用于在彩纸上绘画装饰。6.2.3剪刀和胶水：让幼儿自己动手制作卷炮仗。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1让幼儿围成一个圈，做一些简单的舞蹈动作，活跃气氛。7.1.2教师引导幼儿一起唱一首关于节日的歌曲，增强节日氛围。7.2教学活动：7.2.1教师展示卷炮仗样品，引起幼儿的兴趣。7.2.2教师讲解卷炮仗的制作过程，边讲解边操作，让幼儿跟随教师一起制作。7.2.3
4、教师鼓励幼儿发挥创造力，在彩纸上绘画自己喜欢的图案。7.3.1教师邀请幼儿展示自己制作的卷炮仗，让幼儿分享制作过程中的乐趣。7.3.2教师带领幼儿一起唱一首关于节日的歌曲，庆祝制作成功。八、板书设计8.1板书主题：卷炮仗8.2板书内容：8.2.1卷炮仗的起源和意义8.2.2制作卷炮仗的材料：彩纸、剪刀、胶水8.2.3制作卷炮仗的步骤：选择彩纸、剪裁彩纸、卷成炮仗形状、粘贴彩纸九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起制作一个卷炮仗，并拍照记录。9.1.2请幼儿在照片下写上自己的名字和制作日期。9.2作业提交时间：9.2.1下节课开始时，教师收齐作业，进行展示和分享。十、课后
5、反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本次教学活动的效果，是否达到了教学目标。10.1.2教师反思幼儿在活动中的参与度，是否充分调动了幼儿的积极性和创造力。10.1.3教师反思自己在教学过程中的表现，是否有需要改进的地方。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织幼儿参观传统手工艺展览，让幼儿了解更多民间艺术形式。10.2.2教师可以邀请家长参与制作卷炮仗的活动，增进亲子关系。10.2.3教师可以让幼儿尝试制作其他传统手工艺品，培养幼儿对手工艺的兴趣。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节：重点关注幼儿对卷炮仗起源和意义的理解，以及他们对卷炮仗制作材料的认知。2.教学过
6、程环节：重点关注幼儿在制作卷炮仗过程中的动手能力和创造力的培养。3.教学难点与重点环节：重点关注幼儿是否能够掌握卷炮仗的制作技巧，包括彩纸的卷制、剪裁和粘贴。二、详细补充和说明1.知识点讲解环节：在讲解卷炮仗起源和意义时，可以通过展示卷炮仗的图片和实物，以及讲述卷炮仗在节日庆典中的传统习俗，来帮助幼儿更好地理解和记忆。在介绍制作材料时，可以让幼儿触摸和观察彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们亲身体验这些材料的特性和用途，从而加深对材料的认识。2.教学过程环节：在制作卷炮仗的过程中，教师应逐步指导幼儿进行每个步骤，从选择彩纸、剪裁彩纸到卷成炮仗形状和粘贴彩纸。教师可以边讲解边操作，让幼儿跟随教师一起动手制作。教师还应鼓励幼儿发挥创造力，在彩纸上绘画自己喜欢的图案，以增加卷炮仗的个性化和美观性。3.教学难点与重点环节：在教授卷炮仗的制作技巧时，教师应重点指导幼儿如何将彩纸卷成炮仗的形状，如何正确剪裁彩纸，以及如何使用胶水粘贴彩纸使其牢固。教师可以提供一些简单的操作示范，然后让幼儿自己尝试制作，边做边讲解每个步骤的要点，以帮助幼儿克服制作过程中的困难。通过这样的教学设计和实施，幼儿能够更好地了解和体验传统节日的喜庆氛围，同时培养他们的动手能力和创造力。教师也能够在教学过程中观察和了解幼儿的学习情况，及时进行指导和调整，以确保教学目标的实现。