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1、教案大班健康活动看不见的洞洞教案反思一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高大班幼儿对身体健康的认识，增强自我保护意识，我们设计了这次健康活动。1.1.2本次活动以“看不见的洞洞”为主题，旨在让幼儿了解身体上的洞洞及其功能。二、知识点讲解2.1身体上的洞洞：2.1.1鼻孔：呼吸通道，需要注意保暖和清洁。2.1.2耳朵：听觉器官，要避免污水进入，注意耳部卫生。2.1.3口腔：食物消化通道，要保持口腔卫生，预防龋齿。2.2洞洞的作用与保护：2.2.1鼻孔：过滤空气，保持呼吸道的清洁。2.2.2耳朵：收集和传递声音，要避免损伤和感染。2.2.3口腔：食物的消化和营养吸收，要注意口腔卫生。2.3不良
2、习惯的危害：2.3.1用手挖鼻孔：可能导致鼻腔感染、损伤鼻腔。2.3.2用力揪耳朵：可能导致耳道感染、损伤听力。2.3.3随意乱吃东西：可能导致口腔问题、消化系统疾病。三、教学内容3.1认识身体上的洞洞：3.1.1鼻孔：观察鼻孔的位置和形状，了解其功能。3.1.2耳朵：观察耳朵的结构，了解其作用。3.1.3口腔：观察口腔内的结构，了解其功能。3.2学习保护洞洞的方法：3.2.1鼻孔：学会轻轻擤鼻涕，避免用手挖鼻孔。3.2.2耳朵：学会正确清洁耳朵，避免污水进入。3.2.3口腔：学会正确刷牙，保持口腔卫生。3.3不良习惯的危害：3.3.1鼻孔：演示用手挖鼻孔可能导致的问题。3.3.2耳朵：演示用
3、力揪耳朵可能导致的问题。3.3.3口腔：演示随意乱吃东西可能导致的问题。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道身体上的洞洞有哪些。4.1.2了解洞洞的作用及其保护方法。4.1.3认识到不良习惯的危害。4.2技能目标：4.2.1学会正确清洁鼻孔、耳朵和口腔。4.2.2学会擤鼻涕、正确刷牙的方法。4.3情感目标：4.3.1培养自我保护意识，关注身体健康。4.3.2增强团队协作能力，互相提醒和帮助。4.3.3培养乐观、积极的生活态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解鼻孔、耳朵、口腔的功能及其保护方法。5.1.2学会正确清洁鼻孔、耳朵和口腔的方法。5.1.3养成良好卫生习惯，克服不
4、良习惯。5.2教学重点：5.2.1认识身体上的洞洞，了解其作用。5.2.2掌握清洁鼻孔、耳朵和口腔的方法。六、教具与学具准备6.1教学图片：6.1.1提供鼻孔、耳朵、口腔的图片，帮助幼儿直观地认识身体部位。6.1.2图片要清晰、生动，符合幼儿的认知水平。6.1.3图片大小适中，便于幼儿观察和讨论。6.2实物模型：6.2.1准备鼻孔、耳朵、口腔的实物模型，让幼儿亲手触摸。6.2.2实物模型要安全、卫生，易于操作。6.2.3实物模型要符合幼儿的动手能力，便于操作和观察。6.3卫生工具：6.3.1提供正确的卫生工具，如鼻夹、耳勺、牙刷等。6.3.2卫生工具要符合幼儿的使用需求，安全、卫生。6.3.3
5、教师要向幼儿讲解卫生工具的正确使用方法。七、教学过程7.1导入部分：7.1.1教师通过提问方式，引导幼儿思考身体上的洞洞。7.1.2邀请幼儿分享他们对身体洞洞的了解。7.1.3教师简要介绍本次活动主题和目标。7.2基本部分：7.2.1教师展示身体部位的图片，引导幼儿认识鼻孔、耳朵、口腔。7.2.2教师讲解鼻孔、耳朵、口腔的功能及其保护方法。7.2.3教师演示正确清洁鼻孔、耳朵和口腔的方法。7.3实践操作部分：7.3.1幼儿动手操作实物模型，了解身体部位的结构。7.3.2教师指导幼儿正确使用卫生工具，清洁鼻孔、耳朵和口腔。7.3.3幼儿相互交流使用卫生工具的心得，分享保护身体洞洞的方法。7.4.
6、1教师带领幼儿回顾本次活动内容，巩固知识点。7.4.2幼儿表达自己对保护身体洞洞的认识和体会。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1板书活动主题：“看不见的洞洞”。8.1.2板书内容：鼻孔、耳朵、口腔。8.1.3板书保护方法：清洁鼻孔、耳朵和口腔的正确方法。8.2板书结构：8.2.1分三个部分，分别列出鼻孔、耳朵、口腔。8.2.2在每个部分下方列出相应的保护方法。8.2.3使用简洁的词语和符号，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.2家长监督幼儿避免用手挖鼻孔、用力揪耳朵等不良习惯。9.1.3家长鼓励幼儿分享在学校的活动内容和收获。9.2课堂作业：9.2.1幼儿绘制自己保护身
7、体洞洞的方法，如清洁鼻孔、耳朵和口腔。9.2.2幼儿互相展示自己的作品，交流保护身体洞洞的心得。9.2.3教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。10.2拓展延伸：10.2.1开展类似的主题活动，如“保护眼睛”、“爱护皮肤”。10.2.2组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的健康教育。10.2.3邀请专业人士进行健康知识讲座，提高幼儿和家长的认知水平。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1教学内容的讲解：1.1.1知识点讲解环节
8、，幼儿对鼻孔、耳朵、口腔的功能及其保护方法的认知。1.1.2教师在此环节需要用生动形象的语言和示范，帮助幼儿理解和掌握。1.1.3教学内容要与幼儿的生活实际相结合，让幼儿能够真切感受到保护身体洞洞的重要性。1.2实践操作部分：1.2.1幼儿动手操作实物模型，了解身体部位的结构。1.2.2教师指导幼儿正确使用卫生工具，清洁鼻孔、耳朵和口腔。1.2.3幼儿相互交流使用卫生工具的心得，分享保护身体洞洞的方法。1.3家庭作业设计：1.3.2家长监督幼儿避免用手挖鼻孔、用力揪耳朵等不良习惯。1.3.3家长鼓励幼儿分享在学校的活动内容和收获。二、补充和说明2.1教学内容的讲解：2.1.1为了帮助幼儿更好地
9、理解鼻孔、耳朵、口腔的功能及其保护方法，教师可以利用图片、实物模型等教具，以直观的方式展示。2.1.2教师在讲解过程中，可以用生动的例子或者故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。2.1.3教学内容要贴近幼儿的生活，让幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，从而增强他们的自我保护意识。2.2实践操作部分：2.2.1幼儿在操作实物模型时，教师要给予耐心指导，确保他们能够正确理解身体部位的结构。2.2.2在指导幼儿使用卫生工具时，教师要亲自示范，确保幼儿能够正确掌握清洁方法。2.2.3教师要鼓励幼儿之间相互交流，分享彼此的经验和心得，从而提高他们的实践操作能力。2.3家庭作业设计：2.3.3教师要鼓励家长鼓励幼儿分享在学校的活动内容和收获，让家长了解幼儿的学习进展。