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1、科技展品设计如何激发好奇心科技馆作为开展科普教育、提升公民科学素质的重要场所， “体验科学启迪创新”是科技馆的核心理念，激发人的好奇心 和创造力是科技馆的独特优势。美国教育家约翰杜威提出“从做中学”的教育思想，鼓励 青少年主动探究，培养探索求真精神。而这个思想的核心体现在 “做”，即让青少年通过动手操作，去感受和体验，激发他们对 科学的好奇心。科技馆展品是科普的重要载体之一，具有激发观众好奇心的 内在元素，即刺激物，突出特点是互动体验性强。在展览中构成 这些刺激的元素包含展品的形状、大小、颜色、声响、光线甚至 味道等，很容易引起观众注意，进而激发好奇心。近年来，中国科技馆开展对“科技馆展品对未
2、成年人好奇心 激发机制与培养效能的研究”，对科技馆展品的类型及特征进行 了深度分析。本文从学科领域、感官体验、信息技术运用、交互 方式等方面，对应影响好奇心相关理论指出的作用点进行耦合， 提出以下四点影响因素。一是展品的学科领域交叉性，通过启迪创新思维提升激发观 众好奇心的效果。科技馆的展品多以“声、光、电、磁”等基础 科学为主，在展品设计过程中，多学科领域交叉融合，可以丰富 展品展示内容。通过观察分析，可以发现观众对感兴趣的学科领 域选择较为分散，需要多元化的主题、学科充分覆盖；此外，在 展品设计之初可以考虑在基础科学中，融入历史、文化、美术、 音乐等其他领域内容，使其具有更大受众覆盖面。例
3、如展品“窥视无穷”，在展现科学原理的同时增加了设计 美感和艺术效果。为什么透镜内会出现一条由无数彩灯组成的“光的隧道”呢？这里展示的是光线在两面平行放置的平面镜和 半透半反镜之间多次反射，形成无限重复的影像，一个比一个更 远，就像一条无尽的隧道。如果里面放置一朵造型独特的鲜花， 将有无数的花朵在重复和延伸，呈现出另一番景象，从展品色彩 来说，多色系展品相对单色系展品而言，更容易在视觉上激发观 众好奇心。二是展品的感官体验多元性，通过触动内心变化提升激发观 众好奇心的效果。科技馆展品作用于观众的方式多以视觉、触觉 为主，辅助听觉等其他感官。在注重展品与观众互动的同时，要 重视观众的心理感受和变化
4、。借助声光、造型以及不同材质和技 术手段，对观众的感官系统进行复合刺激，以使观众在科技馆参 观过程中获得独特的体验。例如大家所熟悉的“声驻波”，这是流动科普展品中一件经 典展品，俗称“看得见的声音”，展品由白色（或彩色）颗粒、 透明亚克力管、喇叭、按钮等组成，通过调节不同频率，观察白 色（或彩色）颗粒的震动变化。声波频率改变时，波腹、波节的 位置会发生改变，颗粒凸起点和凹陷点的疏密程度就不一样了， 看起来颗粒就好像在“跳舞”一样。从展品设计来说，有声展品 相对无声展品，更能刺激观众感官，从而激发兴趣、启发思维。三是展品的信息技术多样性，通过营造体验空间提升激发观 众好奇心的效果。随着信息技术的
5、飞速发展，具有展示性的多媒 体技术逐步与展品融合，突破了传统科技馆的展示方式，部分科 技馆展品借助虚拟现实、增强现实、互动墙展示、虚拟全景技术、 数字沙盘等技术手段，创设出时间和空间感，更好地提升展品展 示效果，带给观众一种沉浸式的互动体验。四是展品的交互方式直观性。通过创新互动界面提升激发观 众好奇心的效果。在科技馆展览中，展品引发认知冲突的前提是 展品本身获得了观众足够的注意力。在第一时间就能充分抓取观 众注意力的互动形式方能引导观众体验，在好奇心的驱使下层层 深入，对展示内容的理解由感觉进一步升华到认知层。因此科普 展品交互界面激发观众的学习兴趣是极其重要的。随着时代的发展，学科交叉、跨界融合是未来发展趋势，在 科技馆，诸如光学、力学、电磁学这些原本人类看不见的事物变 成了肉眼可见之美。先进的技术手段让科学与艺术相遇，打开了 科普传播的全新视角。（作者：苑 楠，系中国科技馆科研管理部高级工程师）（2023 年）