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1、教案命题作文的审题立意教案一、引言1.1写作是语文学习的重要环节，而命题作文是写作中最常见的形式。1.2学生往往对命题作文感到无从下手，本节课旨在帮助学生掌握审题立意的方法，提高写作能力。1.3通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够独立进行命题作文的审题立意。二、知识点讲解2.1审题：仔细阅读题目，理解题目要求，确定文章的主题和范围。2.1.1关注题目中的关键词，分析其含义和关联。2.1.2注意题目中的限制词，如“不是”、“而是”、“举例来说”等，明确写作的方向。2.1.3理解题目的背景和意图，确保作文内容符合题目要求。三、教学内容3.1立意：确定作文的中心思想，构思文章的结构和内容。3.1.
2、1选择一个具有针对性和代表性的角度进行立意，避免空泛和偏题。3.1.2立意要积极向上，符合社会主义核心价值观，传递正能量。3.1.3立意要具有创新性，与众不同，能够引起读者的兴趣和思考。四、教学目标4.1学生能够理解命题作文的审题立意的重要性。4.2学生能够运用审题立意的方法，独立进行命题作文的写作。4.3学生能够通过写作实践，提高自己的表达能力和思维能力。五、教学难点与重点5.1难点：如何准确理解和把握题目的要求，进行恰当的审题立意。5.2重点：培养学生独立思考和创新能力，使学生能够写出有深度、有新意的作文。5.3重点：通过讲解、示范、练习等环节，引导学生掌握审题立意的方法，提高写作水平。六
3、、教具与学具准备6.1PPT课件：包括审题立意的步骤、方法、注意事项等内容。6.1.1案例作文：提供一些具有代表性的命题作文案例，用于分析和讨论。6.1.2笔记本：学生用于记录知识点和自己的想法。6.1.3彩色笔：学生用于标记关键词和重要内容。七、教学过程7.1导入新课：通过提问方式引导学生思考命题作文的重要性，激发学生的学习兴趣。7.1.1提出问题：“你们在写作过程中，是否遇到过无从下手的情况？”7.1.3引入本节课的主题：“命题作文的审题立意”。7.2讲解知识点：通过PPT课件，详细讲解审题立意的步骤、方法、注意事项等内容。7.2.1审题的步骤：仔细阅读题目、理解题目要求、确定文章的主题和
4、范围。7.2.2立意的原则：选择具有针对性和代表性的角度、积极向上、创新性。7.2.3注意事项：避免空泛和偏题、符合社会主义核心价值观、传递正能量。7.3案例分析：分析一些具有代表性的命题作文案例，引导学生运用所学知识进行审题立意。7.3.1学生分组讨论，分析案例作文的审题立意过程。7.3.2各组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。7.3.3学生根据讨论结果，对案例作文进行修改和优化。7.4练习与展示：学生进行现场练习，选取一个命题作文进行审题立意，然后进行展示。7.4.1学生独立进行审题立意，记录在笔记本上。7.4.2学生上台展示自己的审题立意过程和结果，其他学生进行评价和讨论。八、板书设计8
5、.1板书内容：审题立意的步骤、方法、原则等关键信息。8.1.1审题步骤：仔细阅读题目、理解题目要求、确定文章主题和范围。8.1.2立意原则：选择具有针对性和代表性的角度、积极向上、创新性。8.1.3注意事项：避免空泛和偏题、符合社会主义核心价值观、传递正能量。九、作业设计9.1作业内容：选取一个命题作文，运用所学知识进行审题立意，写成作文提纲。9.1.1学生根据命题作文的要求，进行审题立意，确定文章的主题、结构和主要内容。9.1.2学生将审题立意的过程和结果写成作文提纲，包括开头、中间和结尾部分。9.1.3学生将作文提纲交给教师，教师进行批改和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：回顾
6、本节课的教学内容，思考自己在教学过程中的优点和不足。10.1.1优点：讲解清晰、案例分析深入、学生参与度高。10.1.2不足：部分学生对审题立意的方法掌握不够熟练，需要进一步加强指导。10.1.3改进措施：在后续的教学中，增加练习环节，让学生更多地进行实际操作。10.2拓展延伸：引导学生思考如何在日常写作中运用审题立意的方法，提高写作水平。10.2.1学生可以尝试运用审题立意的方法，对日常生活中的事物进行思考和表达。10.2.2学生可以多阅读优秀作文，分析其审题立意的方法和技巧。10.2.3学生可以参加写作比赛或活动，锻炼自己的写作能力和思维能力。重点和难点解析一、教学内容1.1审题立意的方法
7、和技巧是本节课的重点内容，需要学生掌握。1.1.1教师应详细讲解审题的步骤，包括仔细阅读题目、理解题目要求、确定文章的主题和范围。1.1.2教师应举例说明如何选择具有针对性和代表性的角度进行立意，避免空泛和偏题。1.1.3教师应强调立意要积极向上，符合社会主义核心价值观，传递正能量。二、案例分析2.1案例分析是学生理解和运用审题立意方法的重要环节，需要重点关注。2.1.1教师应提供具有代表性的命题作文案例，供学生分析和讨论。2.1.2教师应引导学生通过小组讨论的方式，分析案例作文的审题立意过程。2.1.3教师应根据学生的讨论结果，进行点评和指导，帮助学生理解和掌握审题立意的方法。三、练习与展示
8、3.1练习与展示是学生巩固和运用所学知识的重要环节，需要重点关注。3.1.1教师应给予学生足够的时间和空间进行现场练习，选取一个命题作文进行审题立意。3.1.2教师应鼓励学生上台展示自己的审题立意过程和结果，其他学生进行评价和讨论。四、板书设计4.1板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段，需要重点关注。4.1.1教师应设计清晰易懂的板书内容，包括审题立意的步骤、方法、原则等关键信息。4.1.2教师应将板书内容与讲解内容相结合，引导学生关注和理解重点信息。4.1.3教师应让学生通过观察板书，进行自我学习和复习，帮助学生巩固和记忆教学内容。五、作业设计5.1作业设计是学生巩固和运用所学知识
9、的重要环节，需要重点关注。5.1.1教师应设计具有针对性和实践性的作业，让学生运用所学知识进行审题立意，写成作文提纲。5.1.2教师应要求学生在作业中明确写出文章的主题、结构和主要内容，锻炼学生的思维和表达能力。5.1.3教师应及时批改和反馈学生的作业，给予肯定和指导，帮助学生巩固和提高审题立意的能力。本节课主要讲解了命题作文的审题立意方法和技巧。学生需要掌握审题的步骤，包括仔细阅读题目、理解题目要求、确定文章的主题和范围。学生应选择具有针对性和代表性的角度进行立意，避免空泛和偏题，并强调立意要积极向上，符合社会主义核心价值观，传递正能量。通过案例分析、练习与展示、板书设计和作业设计等环节，学生可以更好地理解和运用审题立意的方法，提高写作能力。教师在教学过程中应重点关注学生的理解和掌握情况，给予及时的点评和指导，帮助学生巩固和提高审题立意的能力。