《《地球爷爷的手》的教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地球爷爷的手》的教案2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案地球爷爷的手的优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入地球爷爷的手这一概念，使学生对地球的自转和公转有更直观的认识，激发学生的学习兴趣。1.2教学方法：采用启发式教学法，通过提问和讨论的方式，引导学生主动探索地球的运动规律。1.3教学工具：地球仪、图片、视频等。二、知识点讲解2.1地球的自转：地球绕着自己的轴心旋转，产生的现象是昼夜交替和时间差异。2.2地球的公转：地球绕着太阳旋转，产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化。2.3地球的运动周期：地球自转一周约为24小时，公转一周约为365天。三、教学内容3.1地球的自转：通过观察地球仪，让学生了解地球自转的方向和产生的现象。3.2地球的公
2、转：通过观察地球仪和图片，让学生了解地球公转的方向和产生的现象。3.3地球的运动周期：通过计算和观察，让学生了解地球自转和公转的周期。四、教学目标4.1知识与技能：使学生了解地球的自转和公转，知道它们产生的现象及运动周期。4.2过程与方法：通过观察、讨论和计算，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。4.3情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，让学生明白地球的运动对我们的生活有重要的影响。五、教学难点与重点5.1教学难点：地球公转产生的现象及地球的运动周期的计算。5.2教学重点：地球的自转和公转的概念及其产生的现象。六、教具与学具准备6.1地球仪：用于展示地球的自转和公转。6.2图片
3、：展示地球自转和公转的现象。6.3视频：播放地球自转和公转的动画，帮助学生更直观地理解。6.4计算器：用于计算地球的运动周期。6.5作业纸：用于学生完成作业。七、教学过程7.1导入：通过提问和讨论，引导学生思考地球的运动。7.2讲解：使用地球仪、图片和视频，讲解地球的自转和公转。7.3实践：让学生动手操作地球仪，观察地球的运动。7.4作业：让学生完成作业，巩固所学知识。八、板书设计8.1自转：地球绕着自己的轴心旋转，产生昼夜交替和时间差异。8.2公转：地球绕着太阳旋转，产生季节变化和太阳高度角变化。8.3运动周期：地球自转一周约为24小时，公转一周约为365天。九、作业设计9.1题目一：描述地
4、球自转和公转的方向和产生的现象。9.2题目二：计算地球自转和公转的周期。9.3题目三：讨论地球的运动对我们的生活有哪些影响。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.2拓展延伸：让学生进一步探索地球的运动规律，如地球轨道的倾斜角度对气候的影响等。10.3下一步计划：针对学生的学习情况，调整教学计划，提高教学效果。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1地球仪的使用：地球仪是本节课的重要教具，能够直观展示地球的自转和公转，让学生更直观地理解地球的运动。1.2图片的选用：选用合适的地球自转和公转的图片，能够帮助学生更好地理解地球的运动现象。1.3视频的运用：通过地球自转和公转的动画视频，能够让学生更
5、生动地感受地球的运动。二、教学过程2.1导入环节：通过提问和讨论的方式，引导学生思考地球的运动，激发学生的学习兴趣。2.2讲解环节：结合地球仪、图片和视频，讲解地球的自转和公转，让学生理解和掌握地球的运动规律。2.3实践环节：让学生动手操作地球仪，观察地球的运动，巩固所学知识。三、板书设计3.1自转：板书地球绕着自己的轴心旋转，产生的现象是昼夜交替和时间差异。3.2公转：板书地球绕着太阳旋转，产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化。3.3运动周期：板书地球自转一周约为24小时，公转一周约为365天。四、作业设计4.1描述地球自转和公转的方向和产生的现象。4.2计算地球自转和公转的周期。4.3讨论地球的运动对我们的生活有哪些影响。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸：让学生进一步探索地球的运动规律，如地球轨道的倾斜角度对气候的影响等，激发学生的探究欲望。