《“光电子技术”实验教学改革研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“光电子技术”实验教学改革研究.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“光电子技术”实验教学改革研究 摘要：“光电子技术”试验教学始终以来都是本科教学的一个薄弱环节，存在着一系列亟待解决的问题。针对“光电子技术”试验教学中存在的问题，从试验室建设、老师队伍建设、试验方法、试验内容、试验考核等多个环节对“光电子技术”试验教学改革进行了深化分析，提出了改革方案，并且在试验教学过程中取得了较好的效果。 关键词：光电子技术；试验教学改革；教学方法 作者简介：李忠洋，男，山东枣庄人，华北水利水电学院电力学院，讲师；邴丕彬，男，山东青岛人，华北水利水电学院电力学院，讲师。 基金项目：本文系华北水利水电学院2022年教学改革重点项目的探讨成果。 中图分类号：G642 文献标识
2、码：A 文章编号：1017-007910-0165-02 光电子技术是激光技术、微电子技术、光纤传感、光纤通信等众多领域的交叉学科，它以电磁波为基本信息载体，通过对电磁波的限制、调制、接收、存储、处理和显示等技术，获得所须要的信息。“光电子技术”课程是电子科学与技术专业的基础课，担当着巩固基本原理、拓宽专业学问、培育学生创新实力的重要作用。通过对本课程的学习，学生能够建立起有关光电子技术的基本概念，获得与光电子技术相关的基本理论和基本技能，为学生后续专业课程的学习及今后从事本专业的工程技术工作和科学探讨打下坚实的基础。“光电子技术”试验教学可以使学生加深对“光电子技术”理论学问的理解和巩固，通
3、过对实物的视察和探讨，增加学生的感性相识，深化对光电子技术深层次规律的理解和领悟。开展“光电子技术”试验对培育学生提出问题、做出假设、设计试验、视察记录、分析推理等方面的实力非常有利。然而现在面临的状况是一方面随着科学技术的日新月异，光电子技术信息量成爆炸式增加；另一方面由于电子科学与技术专业教学安排的改革，使“光电子技术”试验课程的学时数进一步削减。这种冲突的出现，要求老师必需刚好对试验内容、试验方法、试验手段等进行改革与优化，努力提高试验教学效果，以便在有限的教学时间内，将丰富的信息传递给学生，提高学生的动手实力，保质保量地完成试验教学任务。 一、当前“光电子技术”课程试验教学存在的问题及
4、缘由分析 目前，随着国内高校高级教化人才的不断引进，“光电子技术”试验课程的教学质量不断提高，但是随着探讨的深化发觉该试验课程仍旧存在着一些问题。 1.对试验教学的重要性相识不够 部分学院领导受传统“应试教化”思想的影响，长期以来重视理论教学，轻视试验教学和学生实践实力的培育。认为试验教学仅是作为理论学问的验证，是理论教学的附属品。基于上述错误相识，学校对试验教学的学时越压越少。从试验老师的角度来讲，试验教学相对于理论教学难度大，试验教学不但须要教材，而且须要试验器材；不但须要动脑，而且须要动手；不但须要与校内各部门打交道，而且有时还须要联系校外有关单位。另外，试验老师在评优、评职称等方面机会
5、较少、难度很大，因此许多老师没有在试验教学上投入较多精力。 2.试验室建设问题 试验仪器落后陈旧，科技含量普遍较低；试验室面积不足，使得目前试验条件难以满意试验教学的需求。以华北水利水电学院电力学院为例，光电子技术试验室面积不足40平方米，试验台只有4个，每次只能满意8位同学同时做试验，而一个年级光电子技术专业的学生有120余人，所以试验室面积的不足严峻限制了试验教学效果。另外，有些光电子技术试验须要运用激光器、光学探测器、光谱分析仪等珍贵仪器，而试验室没有足够的经费购买这些仪器，因此试验器材的短缺严峻制约了试验教学的正常开展。 3.试验教学的组织管理和考核问题 试验教学的管理制度不够完善，因
6、此出现了试验教学多个部门都管而事实上谁都管理不善的现象。教学质量评价体系不够健全，学生试验课成果考核不够细致，对试验教学的要求远没有对理论教学要求的严格，使得试验教学的质量难以保证。 由于上述各方面的因素，高校现行的试验教学理念、教学方法，以及各种试验教学配套设施等都存在着与现代社会对高素养人才要求不相适应的地方。为适应社会发展的须要，培育创新型、高素养人才必需重视和强化试验教学改革。 二、“光电子技术”课程试验教学改革的对策分析 华北水利水电学院的“光电子技术”课程试验由电力学院电子教研室担当，在教学过程中，该教研室主动响应教改要求，从自身水利水电的特色动身，针对上述问题主动探究新的试验教学
7、模式，对如何提高教学质量进行了深化探讨，逐步形成了一套自己的试验教学方法。 1.加强试验室建设 试验教学效果的好坏在肯定程度上取决于试验教学设施的优劣。提高试验教学效果，必需加大投入，加强试验室基础设施建设，争取让每一个学生都有试验的机会和平台。在设施精良的试验环境中培育学生的主动探究实力，无疑会极大地激发学生的学习主动性，更好地培育学生的动手实力，因此试验室基础设施建设对于试验教学的重要性不言而喻。对于试验室的建设，一方面可依托学科基础，主动申请试验室建设资金，通过项目资助的方式逐步推动试验室建设；另一方面可主动寻求与相关单位的合作，以项目合作的形式取得双方共赢，在熬炼学生试验实力的同时，也
8、促进了试验室建设。学校有关职能部门要把好关，依据学校的开课状况做好试验室建设规划，提前落实试验教学的各项措施。试验老师要想方设法的提高试验室利用率，避开资源闲置和奢侈。 2.构建一支精良的试验老师队伍 一支高水平的试验老师队伍是提高试验教学质量的关键所在，因此建设一支理论水平高、试验技术精湛、年龄结构合理、责任心强、具有奉献精神的试验教学队伍刻不待时。基于此，高校在引进老师时应尽可能引进既具有较高专业理论学问又有较强实践实力的综合型人才。对刚参与工作的青年老师进行职业道德和试验技能培训，使青年老师树立职业道德观念，提升业务水平；聘请业内知名专家对青年老师进行业务培训，使青年老师学习新思想、新方
9、法，驾驭新设备、新技术，提高青年老师的试验教学水平。改善和提高从事试验教学工作老师的待遇，提高广阔试验老师的主动性，吸引广阔老师尤其是高职称老师主动参加试验教学，使试验教学岗位成为能够吸引人才和留住人才的岗位。 3.创新试验方法，精炼试验内容 在试验教学中，变更传统的“老师讲，学生听、老师演示，学生观看”的方法，以新奇的试验内容，激发学生探究未知世界的爱好。如在讲到非线性光学频率变换技术时，先提出问题：一束不行见的激光在肯定条件下能不能产生各种颜色的可见光，这样会激起学生的爱好，使学生集中精力接着听下去；然后通过老师的试验演示可看到在不同的试验条件下，不行见光可以转换成红橙黄绿青蓝紫各种颜色的
10、光。这样在剧烈爱好的引导下，学生会迫不及待的探究试验、了解试验原理，因此好的试验内容和创新的试验方法会起到事半功倍的作用。 4.以爱好带动教学，培育学生创新实力 在人才教化中，培育学生的学习爱好尤为重要。爱好在学习和相识过程中起着巨大的内驱作用。在试验教学中要想方设法地激发学生学习的爱好，让学生主动参加试验的全过程，并在参加中体会到学习的乐趣和胜利的喜悦，真正调动起学生自主学习的热忱。通过参与试验设计给学生供应自我展示的平台，充分调动学生的主观能动性，培育学生的创新实力。为了给学生供应更多的试验机会，华北水利水电学院光电子试验室设立了激光开放试验室、光纤传感开放试验室、光谱分析开放试验室、光学
11、探测开放试验室，为学生在课外时间供应了广袤的试验平台，吸引了一大批学生进入到各个开放试验室，在试验老师的指导下主动探究未知领域，在巩固理论学问的同时又熬炼了学生们的实际动手实力。在近几年学校组织的光电子类和机电类的竞赛中华北水利水电学院取得了较优异的成果。 5.改革试验考核方式，促进试验教学发展 传统的考试题型和方式只适合对学生进行理论学问的评价，而试验实力则是学生将理论学问应用于实践的综合实力，传统的题型和方式明显无法胜任评价任务，因此对试验教学的考核要探究新的方式。为了使学生毕业后能更好地适应当前社会对高素养人才的需求，在探究试验考核的新方式时肯定要留意与社会职业技能鉴定接轨，要建立起基本
12、技能、专业技能及综合技能考核体系，激励学生参与各种职业技术实力考试，取得社会公认的职业技能资格考试证书。另外，还要培育学生良好的从业规范和职业素养，使其在毕业时能达到劳动准入制度所要求的相关技能等级。 三、教学效果 本文通过分析“光电子技术”试验课程存在的问题，从试验室建设、老师队伍建设、试验方法、试验内容、试验考核等多个环节对“光电子技术”试验教学改革进行了深化分析，提出了改革方案。实践证明，改革后的试验教学能够有效激发学生的爱好，使学生在巩固理论学问的同时又熬炼了动手实力，有效提高了“光电子技术”试验课程的教学质量。 参考文献： 1于雪莲，顾国华.光电子技术教学方法的探讨J.高教论坛， 2
13、022，. 2席锋.光电子技术教学改革探讨J.重庆工商高校学报， 2022，. 3雷群安.高校实践教学存在的问题及对策探讨J.焦作师范高等专科学校学报，2022，. 4彭润伍，唐立军，郭裕.结合前沿科学培育光电子专业创新人才J.中国电力教化，2022，. 5李海金，刘义，孙文斌，等.光电子学课程建设的探讨与实践J.试验科学与技术，2022，. 6狄红卫，张永林.光电子技术人才培育的教学改革与实践J.高等理科教化，2003，. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页