《《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《综合性学习》专题复习教学案(教师中心稿) 教案教学设计.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案综合性学习专题复习教学案(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的学习兴趣和积极性。1.1.1话题引入：回顾之前学习的综合性学习内容，引导学生思考综合性学习的意义和价值。1.1.2引导学生回顾自己的学习经历，思考综合性学习在他们学习中的作用和重要性。1.1.3提出复习目标，让学生明确本次复习的重点和期望。二、知识点讲解2.1综合性学习的概念与特点2.1.1定义综合性学习：综合性学习是一种以问题为导向，以学生为中心，融合多种学科知识和技能的学习方式。2.1.2综合性学习的核心特点：跨学科性、实践性、探究性、合作性。2.1.3综合性学习的意义：培养学生的综合素质
2、，提高学生的解决问题能力和创新思维能力。三、教学内容3.1复习内容安排3.1.1回顾之前学习的综合性学习案例，分析其成功经验和不足之处。3.1.2分析综合性学习的实施步骤和技巧，如问题提出、方案设计、实施与评价等。3.1.3讨论综合性学习中遇到的问题和困难，分享解决方法和经验。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够明确综合性学习的概念和特点。4.1.2学生能够理解和掌握综合性学习的实施步骤和技巧。4.1.3学生能够分析和评价综合性学习的效果和价值。4.2过程与方法目标4.2.1学生能够通过复习和讨论，巩固和提升对综合性学习的理解和认识。4.2.2学生能够通过分析和评价，培养自己的批
3、判性思维和创新能力。4.2.3学生能够通过合作和交流，提高自己的团队协作能力和沟通能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1综合性学习的实施步骤和技巧的具体应用。5.1.2学生在综合性学习中遇到的问题和困难的解决方法。5.1.3评价综合性学习效果和价值的标准和方法。5.2教学重点5.2.1让学生理解和掌握综合性学习的概念和特点。5.2.2让学生掌握综合性学习的实施步骤和技巧。5.2.3培养学生分析和评价综合性学习的能力。六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1投影仪和投影屏幕：用于展示综合性学习的案例和相关信息。1.1.2白板和马克笔：用于板书设计和记录学生的讨论结果。1.1.3教学P
4、PT：包含综合性学习的概念、特点、实施步骤等知识点。1.2学具准备1.2.1笔记本和笔：学生用于记录重要信息和课堂讨论。1.2.2学习资料：包括之前学习的综合性学习案例和相关文章。1.2.3小组讨论表格：用于学生在小组内进行讨论和记录。七、教学过程2.1课堂导入2.1.1教师通过提问方式引导学生回顾综合性学习的相关知识。2.1.2学生分享自己对综合性学习的理解和经验。2.2知识点讲解2.2.1教师通过PPT展示综合性学习的概念和特点。2.2.2学生跟随教师讲解，进行笔记记录。2.2.3教师提问，学生回答，共同探讨综合性学习的实施步骤和技巧。2.3案例分析与讨论2.3.1教师展示一个综合性学习的
5、案例，学生独立分析其特点和实施步骤。2.3.2学生分组进行讨论，分享自己的分析结果。八、板书设计3.1板书设计3.1.1将综合性学习的概念、特点、实施步骤等重要知识点进行板书设计。3.1.2利用图示、流程图等方式，清晰展示综合性学习的过程和关键环节。3.1.3将学生的讨论结果和重点问题进行板书记录，方便学生回顾和理解。九、作业设计4.1作业内容设计4.1.1要求学生根据课堂学习的综合性学习概念和特点，选择一个感兴趣的主题。4.1.2学生设计一个综合性学习的方案，包括问题提出、方案设计、实施与评价等。4.2作业提交方式4.2.1学生将作业报告以电子文档形式提交给教师。4.2.2学生在课堂上进行作
6、业展示和分享，其他学生进行评价和反馈。4.2.3教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1教师反思课堂教学的效果和学生的参与程度。5.1.2学生反思自己在课堂学习中的理解和收获。5.1.3教师和学生共同讨论，寻找改进教学方法和提升学习效果的措施。5.2拓展延伸5.2.1教师引导学生进行综合性学习的拓展研究，如阅读相关文章、参加相关讲座等。5.2.2学生可以结合自己的兴趣和特长，选择综合性学习的具体方向进行深入研究。5.2.3教师组织学生进行研究成果的分享和交流，促进学生之间的学习和合作。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，重点关注学生对综
7、合性学习概念、特点、实施步骤的理解和掌握。教师应通过生动的案例和实际操作，帮助学生深入理解综合性学习的内涵，掌握其实施技巧。教师还需引导学生分析和评价综合性学习的效果和价值，培养学生的问题解决能力。二、教学过程在教学过程中，教师需关注课堂导入、知识点讲解和案例分析与讨论三个环节。导入环节要激发学生的学习兴趣，引导他们回顾已有知识；知识点讲解要清晰明了，帮助学生理解和掌握关键概念；案例分析与讨论要引导学生主动参与，培养他们的批判性思维和创新能力。三、板书设计在板书设计中，教师应重点关注综合性学习概念、特点、实施步骤等重要知识点的呈现。通过图示、流程图等方式，将知识点清晰展示，帮助学生理清思路，加
8、深对综合性学习过程的理解。四、作业设计作业设计环节中，教师需关注作业内容的设计和作业提交方式的安排。作业内容要紧密结合课堂学习，引导学生将所学知识应用于实际；作业提交方式要便于教师批改和反馈，同时鼓励学生之间的交流和合作。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注引导学生对课堂学习进行深入反思，找出不足之处，提出改进措施。同时，教师还需引导学生进行综合性学习的拓展研究，如阅读相关文章、参加相关讲座等，以提高学生的综合素质。本教案以综合性学习专题复习教学为中心，通过关注教学内容、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，旨在帮助学生深入理解综合性学习的概念和特点，掌握其实施步骤和技巧，提高问题解决和创新能力。教师需在各个环节中，充分发挥引导和促进作用，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。通过本教案的设计和实施，学生将能够更好地理解和应用综合性学习，为未来的学习和工作打下坚实基础。