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1、教案幼儿园小班好娃娃教案一、引言1.3适用对象：幼儿园小班的孩子二、知识点讲解2.1知识点一：生活习惯2.1.1细节一：知道早上要按时起床，整理床铺。2.1.2细节二：学会自己穿衣服，系鞋带。2.1.3细节三：学会清洁面部，洗手洗脚。2.2知识点二：行为规范2.2.1细节一：能够安静地听老师讲故事。2.2.2细节二：学会排队等候，不推不挤。2.2.3细节三：学会与同伴分享玩具和食物。2.3知识点三：道德观念2.3.1细节一：懂得尊重他人，不嘲笑同伴。2.3.2细节二：学会说“请”、“谢谢”、“对不起”。2.3.3细节三：学会关心他人，乐于助人。三、教学内容3.1教学活动一：生活习惯培养3.1.
2、1活动内容：学习起床、穿衣、洗漱等生活自理能力。3.1.2活动方式：老师示范，孩子们模仿。3.1.3活动目标：让孩子们学会基本的生活自理能力。3.2教学活动二：行为规范学习3.2.1活动内容：学习排队、安静听故事、分享等行为规范。3.2.2活动方式：小组讨论，情景模拟。3.3教学活动三：道德观念培养3.3.1活动内容：学习尊重他人、关心他人、礼貌用语等道德观念。3.3.2活动方式：故事讲解，角色扮演。四、教学目标4.3让孩子们树立正确的道德观念，成为有品德的好娃娃。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解并学会生活中的道德观念，如尊重他人、关心他人等。六、教具与学具准备6.1教具准备6.
3、1.1生活自理能力教学卡片6.1.2行为规范图片6.1.3道德观念故事书六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1孩子们的自制名牌6.2.2彩色笔6.2.3贴纸六、教具与学具准备6.3教学环境准备6.3.1干净整洁的教室6.3.2有序排列的桌椅6.3.3充满趣味的墙面布置七、教学过程7.1教学活动一：生活习惯培养7.1.1导入：老师通过生活自理能力教学卡片引导孩子们学习起床、穿衣、洗漱等生活自理能力。7.1.2实践操作：孩子们在老师的指导下，自己尝试起床、穿衣、洗漱。7.2教学活动二：行为规范学习7.2.1导入：老师通过行为规范图片引导孩子们学习排队、安静听故事、分享等行为规范。7.2.2情景
4、模拟：孩子们分组进行排队、分享等行为规范的实践。7.3教学活动三：道德观念培养7.3.1导入：老师通过道德观念故事书引导孩子们学习尊重他人、关心他人、礼貌用语等道德观念。7.3.2角色扮演：孩子们分组进行故事中的角色扮演，体验道德观念的实际应用。八、板书设计8.1板书内容一：生活习惯8.1.1板书生活习惯8.1.2板书内容：起床、穿衣、洗漱等生活自理能力8.1.3板书设计：用图片和关键词展示生活习惯的内容。8.2板书内容二：行为规范8.2.1板书行为规范8.2.2板书内容：排队、安静听故事、分享等行为规范8.2.3板书设计：用图片和关键词展示行为规范的内容。8.3板书内容三：道德观念8.3.1
5、板书道德观念8.3.2板书内容：尊重他人、关心他人、礼貌用语等道德观念8.3.3板书设计：用图片和关键词展示道德观念的内容。九、作业设计9.1作业内容一：生活习惯实践9.1.1作业说明：孩子们回家后，尝试自己完成起床、穿衣、洗漱等生活自理能力。9.1.2作业形式：家长观察并签字确认9.2作业内容二：行为规范实践9.2.1作业说明：孩子们回家后，尝试遵守排队、安静听故事、分享等行为规范。9.2.2作业形式：家长观察并签字确认9.3作业内容三：道德观念实践9.3.1作业说明：孩子们回家后，尝试在日常生活中运用尊重他人、关心他人、礼貌用语等道德观念。9.3.2作业形式：家长观察并签字确认十、课后反思
6、及拓展延伸10.1课后反思10.1.2反思内容二：老师根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3反思内容三：老师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同促进孩子们的成长。10.2拓展延伸10.2.1延伸活动一：组织孩子们进行道德观念的主题班会。10.2.2延伸活动二：开展行为规范的实践活动，如组织孩子们参加社区志愿者活动。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：生活习惯培养、行为规范学习、道德观念培养、教具与学具准备、教学过程和课后反思及拓展延伸。下面将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、生活习惯培养二、行为规范学习三、道德观念培养四、教具与学具准备五、教学过程六、课后反思及拓展延伸在这一环节中，重点关注教师对课堂教学的反思和拓展延伸活动的设计。教师应反思教学过程中的优点和不足，与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同促进孩子们的成长。同时，教师还可设计延伸活动，如主题班会、社区志愿者活动和家长参与课堂教学等，以丰富孩子们的学习体验。