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1、教案口语交际：说新闻精品教案一、引言1.1设计背景：1.1.1随着社会的发展，新闻已经成为人们获取信息的重要途径。1.1.2学习口语交际，可以帮助学生更好地理解新闻内容，提高表达能力。1.1.3通过本节课的学习，让学生能够用流利的口语表达新闻内容。二、知识点讲解2.1口语交际的概念：2.1.1口语交际是指人们在日常生活中用语言进行交流的一种方式。2.1.2口语交际包括听说读写四个方面，本节课主要涉及听说。2.1.3口语交际的要求：清晰、准确、流畅、得体。三、教学内容3.1新闻报道的要素：3.1.1时间：新闻报道中必须包含具体的时间，以便读者了解事件发生的背景。3.1.2地点：新闻报道中要明确事
2、件发生的地点，以便读者更好地理解事件。3.1.3人物：新闻报道中要介绍与事件相关的人物，包括他们的身份和作用。四、教学目标4.1学生能够理解新闻报道的基本要素。4.2学生能够用流利的口语表达新闻内容。4.3学生能够掌握一定的口语交际技巧，提高口语表达能力。五、教学难点与重点5.1重点：学生能够理解新闻报道的基本要素，用流利的口语表达新闻内容。5.2难点：学生能够掌握一定的口语交际技巧，提高口语表达能力。六、教学方法6.1情境教学法：通过模拟新闻播报的情境，让学生在实际操作中学习口语交际。6.2互动教学法：引导学生互相交流讨论，提高口语表达能力。6.3任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握口
3、语交际技巧。七、教学步骤7.1导入：教师播放一段新闻视频，引导学生关注新闻报道的基本要素。7.2讲解：教师详细讲解新闻报道的基本要素，包括时间、地点、人物等。7.3实践：学生分组进行新闻播报练习，教师巡回指导。八、教学评价8.1学生新闻播报的流利程度和准确性。8.2学生对新闻报道基本要素的理解程度。8.3学生口语交际能力的提高程度。九、教学反思9.1教师要关注学生的个体差异，因材施教。9.2教师要注重培养学生的口语交际能力，提高他们的语言表达能力。9.3教师要不断调整教学方法，以适应学生的学习需求。十、拓展活动10.1学生可以分组进行新闻采访，锻炼口语交际能力。10.2学生可以参加学校的演讲比
4、赛，提高口语表达能力。10.3学生可以观看新闻节目，了解时事动态，增强对新闻的兴趣。六、教具与学具准备6.1新闻播报模拟场景：6.1.1准备一个新闻播报的模拟场景，包括背景板、新闻播报台等。6.1.2确保学生能够清晰地看到模拟场景，以便更好地投入角色。6.1.3提供一些新闻播报的道具，如话筒、耳机等，增加学生的真实感。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1教师播放一段新闻视频，引导学生关注新闻报道的基本要素。7.1.2学生讨论新闻报道的基本要素，分享自己的理解。7.2知识点讲解：7.2.1教师详细讲解新闻报道的基本要素，包括时间、地点、人物等。7.2.3教师通过实际案例分析，让学生更好地理解新
5、闻报道的要素。7.3实践环节：7.3.1学生分组进行新闻播报练习，教师巡回指导。7.3.2教师提供一些新闻素材，学生根据素材进行新闻播报。八、板书设计8.1新闻报道基本要素：8.1.1时间8.1.2地点8.1.3人物8.1.4事件8.2口语交际技巧：8.2.1清晰8.2.2准确8.2.3流畅8.2.4得体九、作业设计9.1学生回家后，选择一条新闻进行研究，了解新闻报道的基本要素。9.2学生用口语交际的方式，向家人分享自己研究的新闻。9.3学生将分享的过程录音，并发给教师进行评价。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本节课的教学效果，考虑是否达到教学目标。10.2教师根据学生的表现，调整教学策
6、略，以提高教学效果。10.3教师鼓励学生参与学校的演讲比赛、新闻采访等活动，提高口语交际能力。重点和难点解析在口语交际：说新闻精品教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计。对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容教学内容主要包括新闻报道的基本要素和口语交际技巧。新闻报道的基本要素包括时间、地点、人物和事件。这些要素是构成新闻报道的基础，学生需要熟练掌握。口语交际技巧包括清晰、准确、流畅和得体，这些技巧是学生在表达新闻内容时需要关注的重点。二、教学目标教学目标主要包括学生能够理解新闻报道的基本要素，用流利的口语表达新闻内容，以及掌握一
7、定的口语交际技巧。这些目标是学生在学习过程中需要努力达成的，也是教师评价学生学习效果的重要依据。三、教学难点与重点教学难点是学生能够掌握一定的口语交际技巧，提高口语表达能力。这是因为口语交际涉及到语言的组织、表达和交流，对于学生来说具有一定的挑战性。教学重点是学生能够理解新闻报道的基本要素，用流利的口语表达新闻内容。四、教学过程教学过程包括导入环节、知识点讲解和实践环节。导入环节通过播放新闻视频引导学生关注新闻报道的基本要素；知识点讲解环节通过详细讲解新闻报道的基本要素和口语交际技巧，帮助学生理解和掌握；实践环节通过分组进行新闻播报练习，让学生将所学知识应用到实际操作中。五、板书设计板书设计包
8、括新闻报道基本要素和口语交际技巧两个部分。新闻报道基本要素包括时间、地点、人物和事件，通过板书设计可以帮助学生清晰地理解和记忆；口语交际技巧包括清晰、准确、流畅和得体，板书设计可以帮助学生快速回顾和掌握。六、作业设计作业设计要求学生回家后选择一条新闻进行研究，了解新闻报道的基本要素，并用口语交际的方式向家人分享。这样的作业设计可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高口语交际能力。口语交际：说新闻精品教案通过详细的教学内容、明确的教学目标、合理的教学难点与重点、有序的教学过程、清晰的板书设计和实用的作业设计，为学生提供了一个全面的学习平台。教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过情境教学法、互动教学法和任务驱动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够理解新闻报道的基本要素，用流利的口语表达新闻内容，并掌握一定的口语交际技巧。