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1、口语交际：说新闻课题说新闻课型口语交际授课 时间1课时学标 教目1 .准确传达信息。2 .清楚、连贯地讲述。教学 重点能准确、清楚地传达信息。教学 难点连贯地讲述新闻。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激发兴趣，导入新课。1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生 活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到 新闻的存在。【课件出示2】如：C919国产大型客机预计于2021年交付使用 北京获得了 2022年冬奥会的举办权 我国在202（，年发射火星探测器C本市新增一座儿童游乐园你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？（读报 纸、看电视、听广播、上网）读报纸、看电视、听广播、上网
2、，这些方便、快捷 的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球 变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。 今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一 次新闻发布会吧！【课件出示3】（板书：说新闻）。谈X引出“说新闻”话 题，把学生带入新闻发 布会的情境，为新授知 墨尔铺垫。新课 教学 ()分钟出示交际要求，让学 生感知交际的内容。为 口语交际打下基础。师生合作，讨论交 流新闻发布会的准备 工作，为开展新闻发布 会打牢基础。教学生一些发布 新闻的技巧后，通过小 组合作、选拔，找代表 展示自己感兴趣的新 闻内容，训练学生交际二、明确要求，有的放矢。1 .本次口语交际的内容是什么？【课
3、件出示4】(1)在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学 交流。(2)要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更 改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。2 .本次口语交际的要求是什么？【课件出示5】(1)准确表达信息。(2)清楚、连贯地讲述。(板书：准确表达信息；清 楚、连贯地讲述)三、师生参与，合作探究。1 .(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要 做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。【课件出示6】2 .(生)A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才 突出的新闻发布会主持人。B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰, 富有感染力。C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要
4、结构完整，简洁明了，能够吸 引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面 的了解，能够回答别人提出的问题。3 .教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发 布会很重要，待会儿我们的“小小新闻发布会”就以上 述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会 中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新 闻发布人”；同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热 点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都准备了很多的 资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整 理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由 组合，整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。能力。4.学生按照“
5、时事”“经济”“文化” “教育”“体 育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流, 讨论，整理新闻。教师巡视指导。四、全面互动，召开会议。召开小小新闻发布会1 .大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作 为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。2 .新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正 式开始。提出相关要求：【课件出示7】每个版块的二个代表分别发言，每个代表发言后有 一分钟的提问、答问时间。3 .按照“时事一经济文化教育一体育 日常生活一其他”的顺序，各板块代表依次上台 发布新闻并回答同学们的提问。五、求异创新，教学评价。1 .评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。2 .总
6、结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。3 .新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。4 .选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新 闻”“热点新闻”等。5 .主持人宣布新闻发布会结束。六、师生总结，交流收获。1 .通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？【课件出示8】 预设：学会和别人交流新闻信息。课堂小 预设：能够准确地交流自己的看法。结及拓2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时， 展延伸我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻 发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大 家做生活的有心人，随时关注新闻，收集
7、新闻，撰写新闻报道，积极参加这样 的活动锻炼自己，提高自己。【课件出示9】板书设计说新闻【课件出示10】 准确表达信息， 清楚、连贯地讲述。教学反思：成功之处：训练学生搜集信息的能力。这节能 让学生?需查找一些关于“新闻”的知识，使学生准确的界定“新闻”的概念。 课前找一些相关的资料，发布会、小组讨论才能有本可依，确保新闻的“新、准”。2 .形式新颖，激起学生的交际积极性。利用“小小新闻发布会”的形式，激发学生交际的兴趣，在你一言我一语的交流和讨论中, 了解了新闻，很好地训练了自己的交际能力。不足之处：有些学生明显准备不足，甚至不太明确什么是“新闻”。今后在监督力度上下功夫，课前及时调查了解学
8、生材料的准备情况，或者解决他们的困 难。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希
9、望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心
10、，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日
11、常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教 研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教 学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学
12、期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重
13、紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲, 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方
14、法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”
15、的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理
16、。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1
17、、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进
18、学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。