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1、教案我眼中的风景作文教案一、引言1.1作文的意义：作文是学生语言表达和思维能力的重要体现，通过写作可以培养学生的观察力、思考力和创造力。1.2风景作文的主题：通过描绘自然风光、人文景观等，表达对美好生活的向往和对大自然的热爱。1.3教学目的：通过本节课的学习，使学生能够学会观察和描绘风景，提高写作能力和审美情趣。二、知识点讲解2.1观察方法：引导学生学会用全面的、发展的、立体的眼光去观察风景，注意抓住景物的特点和变化。2.2表达方法：介绍描绘风景的常用方法和技巧，如动静结合、虚实相生、对比映衬等。2.3结构安排：讲解风景作文的结构模式，包括导入、主体和结尾三个部分，以及如何安排过渡和照应。三、
2、教学内容3.1景物选择：指导学生选择自己熟悉的、有特点的景物进行描绘，如家乡的山水、校园的景点等。3.2写作实践：布置学生进行风景写作练习，要求描绘出景物的外在特征和内在神韵。3.3作文评改：组织学生互相评改，教师进行指导，重点关注学生的观察角度、表达方法和结构安排。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够掌握观察和描绘风景的方法，提高写作能力。4.2过程与方法：通过实践锻炼，学生能够学会如何安排作文结构，提高表达效果。4.3情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高审美情趣。五、教学难点与重点5.1难点：如何将景物的外在特征和内在神韵有机结合起来，进行生动描绘。5.2重点：引导
3、学生学会用全面的、发展的、立体的眼光去观察风景，培养学生的观察力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、教学课件、作文评分标准表6.1.1利用多媒体设备播放自然风光视频，引导学生感受风景之美。6.1.2教学课件展示作文写作方法和技巧，方便学生理解和记忆。6.1.3作文评分标准表帮助学生了解作文评价标准，提高写作质量。七、教学过程7.1课堂导入：引导学生分享自己眼中的美丽风景，激发学生写作兴趣。7.1.1教师提问：“你们印象最深刻的风景是什么？”鼓励学生积极发言。7.1.3引入本节课的教学内容和目标，激发学生学习兴趣。7.2教学展开：讲解观察方法、表达方法和结构安排。7.2.1教师
4、示范如何全面、发展、立体地观察风景。7.2.2讲解描绘风景的常用方法和技巧，如动静结合、虚实相生、对比映衬等。7.2.3讲解风景作文的结构模式，包括导入、主体和结尾三个部分，以及如何安排过渡和照应。7.3写作实践：布置学生进行风景写作练习。7.3.1学生根据所学方法和技巧，选择景物进行写作。7.3.2教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。八、板书设计8.1板书主题：“我眼中的风景”8.1.1用关键词标注景物选择、观察方法、表达方法、结构安排等教学要点。8.1.2用线条连接各个关键词，展示风景作文的写作思路和流程。8.1.3在板书中留白，方便学生补充自己的写作心得和感悟。九、作业设计9.1
5、作业内容：完成一篇风景作文9.1.1要求学生运用所学观察方法和表达技巧，描绘自己眼中的风景。9.1.3学生提交作文后，教师进行批改和反馈，提出改进意见。十、课后反思及拓展延伸10.1.1学生对风景作文的兴趣和热情是否得到提高？10.1.2学生是否掌握了观察和描绘风景的方法？10.1.3作文评改过程中，学生是否学会了互相借鉴和互相批评？10.2拓展延伸：鼓励学生积极参加校园和社会的写作活动，提高写作能力。10.2.1参加校园举办的写作比赛，展示自己的写作才华。10.2.2订阅写作报刊，学习优秀作文经验和技巧。10.2.3组织学生参观名胜古迹，丰富写作素材，激发写作灵感。重点和难点解析一、教具与学
6、具准备1.1课件播放自然风光视频：通过视频的形式，帮助学生更直观地感受风景之美，激发学生对写作的兴趣和热情。1.2教学课件展示作文写作方法和技巧：通过课件的展示，使得学生能够更清晰地了解和掌握写作的方法和技巧，为学生写作提供指导。1.3作文评分标准表：使学生明确作文的评价标准，有助于学生在写作过程中有目标可循，提高作文的质量。二、教学过程2.1课堂导入：激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，为后续的教学活动做好铺垫。2.2教学展开：讲解观察方法、表达方法和结构安排。2.2.1教师示范如何全面、发展、立体地观察风景：通过教师的示范，使学生掌握观察的方法，培养学生敏锐的观察力。2.2.2讲
7、解描绘风景的常用方法和技巧：使学生了解并学会运用各种方法和技巧进行风景的描绘，提高学生的表达能力。2.2.3讲解风景作文的结构模式：使学生明确作文的结构，掌握写作的思路，使作文内容条理清晰。2.3写作实践：布置学生进行风景写作练习，教师巡回指导。2.3.1学生根据所学方法和技巧，选择景物进行写作：将所学知识和技巧运用到实际写作中，提高学生的写作能力。2.3.2教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题：为学生提供及时的帮助和指导，提高学生解决问题的能力。三、板书设计3.1板书主题：“我眼中的风景”：通过板书，使学生明确课堂的学习主题，引导学生关注和思考。3.2板书设计：用关键词标注景物选择、观察方法、表达方法、结构安排等教学要点，用线条连接各个关键词，展示风景作文的写作思路和流程。四、作业设计4.1完成一篇风景作文：将所学知识和技巧运用到实际写作中，提高学生的写作能力。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸：鼓励学生积极参加校园和社会的写作活动，提高写作能力。