《幼儿园小班语言教案：课《小兔的玩具店》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案：课《小兔的玩具店》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园小班语言教案：优质课小兔的玩具店一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言活动的兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。1.1.3教育幼儿学会分享、合作和关心他人。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1小兔开了一家玩具店，各种动物都来买玩具。2.1.2每个动物买了什么玩具，它们的表情和动作。2.1.3小兔和动物们一起玩玩具，大家都开心。三、教学内容3.1故事内容学习：3.1.1教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2教师提问，引导幼儿回答故事中发生了什么。3.1.3教师通过图片或实物展示，帮助幼儿认识各种动物和玩具。四、
2、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识故事中的动物和玩具。4.1.2幼儿能够理解故事情节，回答相关问题。4.1.3幼儿能够模仿故事中的动物表情和动作。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解故事情节，参与课堂互动。5.1.2幼儿能够模仿故事中的动物表情和动作。5.1.3幼儿能够用简单的语言表达故事内容。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图片6.1.2动物和玩具的实物模型或挂图6.1.3玩具店的角色扮演道具七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师通过提问方式引导幼儿回顾已学过的动物和玩具相关知识。7.1.2教师出示故事课件或图片，激发幼儿对故事的好奇心。
3、7.1.3教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事中的动物和玩具。7.2故事学习：7.2.1教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。7.2.2教师通过提问，引导幼儿回答故事中发生了什么。7.2.3教师出示实物模型或挂图，帮助幼儿认识故事中的动物和玩具。7.3课堂互动：7.3.1教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情景。7.3.2教师引导幼儿模仿故事中的动物表情和动作。7.3.3教师鼓励幼儿用简单的语言表达故事内容。八、板书设计8.1板书小兔的玩具店8.2板书内容：8.2.1动物角色：兔子、熊猫、小鸟等8.2.2玩具名称：汽车、飞机、气球等8.2.3故事情节：动物们买玩具、一起玩耍九
4、、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起复习故事情节。9.1.2幼儿尝试用简单的语言复述故事给家长听。9.1.3家长协助幼儿进行角色扮演，体验故事中的情景。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思课堂教学效果，观察幼儿对故事情节的理解和参与程度。10.1.2教师根据幼儿的反馈，调整教学方法和完善教学内容。10.1.3教师提出改进措施，以提高教学质量。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行故事续编，发挥幼儿的想象力。10.2.2教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的玩具店角色扮演。10.2.3教师推荐相关的故事书籍或动画片，让幼儿进行拓展阅读和观看。
5、重点和难点解析一、故事情节理解：1.1教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，确保幼儿能够跟上故事的发展。1.2教师可以通过提问和互动讨论的方式，引导幼儿关注故事中的细节，如动物们的购买选择和情绪变化。1.3教师可以通过角色扮演等活动，帮助幼儿更深入地理解和体验故事情节。二、动物和玩具的认识：2.1教师需要关注幼儿对故事中出现的动物和玩具的认识程度。2.2教师可以通过展示实物或图片，帮助幼儿辨认和记忆动物和玩具的名称。2.3教师可以通过游戏和小组活动，让幼儿在实践中学习和巩固动物和玩具的知识。三、语言表达能力的培养：3.1教师需要关注幼儿在课堂上的语言表达能力。3.2教师可以通过提问和回答的方式
6、，鼓励幼儿用语言表达自己的观点和感受。3.3教师可以通过模仿和角色扮演等活动，引导幼儿运用语言进行交流和表达。对于每个重点环节的补充和说明：一、故事情节理解：在故事情节理解环节中，教师需要通过提问和互动讨论的方式，引导幼儿关注故事中的细节，如动物们的购买选择和情绪变化。例如，教师可以提问：“小兔子卖给了谁什么玩具？它们为什么开心或不开心？”通过这样的提问，教师可以帮助幼儿理解和关注故事中的情感变化和情节发展。二、动物和玩具的认识：在动物和玩具的认识环节中，教师可以通过展示实物或图片，帮助幼儿辨认和记忆动物和玩具的名称。例如，教师可以展示兔子的图片，并提问：“这是谁？它是什么动物？”通过这样的方
7、式，教师可以帮助幼儿建立起对动物和玩具的认知。三、语言表达能力的培养：在语言表达能力的培养环节中，教师可以通过提问和回答的方式，鼓励幼儿用语言表达自己的观点和感受。例如，教师可以提问：“如果你是小兔子，你会卖给谁什么玩具？”通过这样的提问，教师可以激发幼儿的想象力和表达能力，让他们用语言来表达自己的想法。在小兔的玩具店这节语言课中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解、动物和玩具的认识以及语言表达能力的培养。通过提问和互动讨论，教师可以帮助幼儿理解和关注故事中的情感变化和情节发展；通过展示实物或图片，教师可以帮助幼儿辨认和记忆动物和玩具的名称；通过提问和回答的方式，教师可以鼓励幼儿用语言表达自己的观点和感受。这些环节的实施，旨在培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在愉快的氛围中学习语言。