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1、教案大班科学活动教案：我们爱种植一、引言1.1活动背景：为了让幼儿对植物有更深入的了解，培养他们的观察能力和动手能力，我们设计了这次“我们爱种植”的科学活动。1.2活动意义：通过种植活动，让幼儿亲近自然，了解植物的生长过程，培养他们的环保意识和责任感。1.3活动准备：请家长协助准备种子、铲子、水桶等种植工具。二、知识点讲解2.1植物的生长条件：介绍植物需要阳光、水分、土壤等生长条件，让幼儿了解植物生长的基本需求。2.2种植方法：讲解种植的步骤，如挖坑、播种、填土、浇水等，让幼儿掌握正确的种植方法。2.3观察植物：教幼儿如何观察植物的生长变化，记录植物的生长过程。三、教学内容3.1种植活动：让幼
2、儿在户外或教室内的花盆中种植种子，体验种植的过程。3.2观察记录：请幼儿定期观察植物的生长变化，并记录在观察表上。3.3植物的生长条件实验：通过简单的实验，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解植物的生长过程和生长条件。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，学会种植的基本方法。4.3情感目标：培养幼儿对自然的热爱，增强环保意识和责任感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握种植的基本方法和植物的生长条件。5.2难点：让幼儿观察并记录植物的生长变化，理解植物的生长需要阳光、水分、土壤等。教案编写完毕，希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1
3、教具：种植工具（铲子、水桶等）、观察记录表、植物生长条件的图片、PPT等。6.1.1种植工具：提前准备好铲子、水桶等工具，保证工具的安全性和适用性，铲子的大小适中，水桶的容量适中，易于幼儿操作。6.1.2观察记录表：设计一份简单易懂的观察记录表，包括日期、时间、植物的变化等，方便幼儿记录和观察。6.1.3植物生长条件的图片、PPT：准备一些关于植物生长条件的图片和PPT，帮助幼儿更好地理解和记忆。七、教学过程7.1导入：通过一个简单的谜语或问题，引发幼儿对植物的好奇心，激发他们的学习兴趣。7.1.1谜语或问题：例如“绿叶子，开小花，下面有个小宝宝，你们知道是什么吗？”或者“你们知道植物是怎么生
4、长的吗？”7.1.2幼儿回答：让幼儿自由发表自己的答案，引导他们思考和表达。7.1.3引导：通过讲解和展示，引导幼儿了解植物的生长过程和生长条件。7.2种植活动：让幼儿亲自动手种植种子，体验种植的过程。7.2.1分组：将幼儿分成几个小组，每个小组分配一份种植工具和花盆。7.2.2讲解：简单的讲解种植的步骤和注意事项，如挖坑、播种、填土、浇水等。7.2.3种植：让幼儿按照讲解的步骤进行种植，引导他们动手操作，培养他们的观察能力和动手能力。7.3观察记录：请幼儿定期观察植物的生长变化，并记录在观察表上。7.3.1观察：带领幼儿观察植物的生长变化，引导他们注意植物的叶子、花朵、果实等的变化。7.3.
5、2记录：让幼儿将观察到的植物变化记录在观察记录表上，培养他们的记录和观察能力。7.3.3交流：让幼儿分享自己的观察结果，引导他们表达和交流。八、板书设计8.1板书设计：设计一份简洁明了的板书，包括植物的生长过程、生长条件等内容。8.1.1生长过程：用简单的词语和图片表示植物的生长过程，如种子、发芽、长叶、开花、结果等。8.1.2生长条件：用简单的词语和图片表示植物的生长条件，如阳光、水分、土壤等。九、作业设计9.1作业设计：设计一份简单的作业，让幼儿在课后进行观察和记录。9.1.1观察记录表：设计一份简单易懂的观察记录表，包括日期、时间、植物的变化等，方便幼儿记录和观察。9.1.2观察任务：让
6、幼儿在课后观察自己种植的植物，并定期记录植物的生长变化。9.1.3观察分享：让幼儿在下次课堂上分享自己的观察结果，引导他们表达和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本次教学活动的效果和幼儿的参与情况，找出需要改进的地方。10.1.1教学内容：是否涵盖了植物的生长过程和生长条件等内容，是否适合幼儿的理解和接受程度。10.1.2教学方法：是否激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，是否培养了他们的观察能力和动手能力。10.1.3教学组织：是否合理分配了时间和资源，是否保证了幼儿的安全和秩序。10.2拓展延伸：思考如何将本次教学活动延伸到其他领域或主题，增强幼儿的综合能力。10.2.1主题活动
7、：可以组织一次关于植物的生长和保护的主题活动，让幼儿了解植物的重要性和保护方法。10.2.2跨学科学习：可以结合数学、语言等学科，让幼儿通过测量植物的高度、观察植物的变化等方式，培养他们的综合能力。10.2.3家庭参与：可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿的学习内容和成果，增强家庭与学校的互动和合作。重点和难点解析一、教学内容设计（7.1.1、7.2.1、7.3.1）在教学内容的设计上，需要重点关注如何引导幼儿对植物生长过程和生长条件的理解和记忆。可以通过讲解和展示的方式，结合图片和PPT，让幼儿更直观地了解植物的生长过程和生长条件。同时，需要引导幼儿亲自动手进行种植活动，体验种植的过程，
8、培养他们的观察能力和动手能力。二、教学过程组织（7.1、7.2、7.3）在教学过程中，需要重点关注如何激发幼儿的学习兴趣和参与热情。可以通过导入环节的谜语或问题，引发幼儿对植物的好奇心，激发他们的学习兴趣。在种植活动的组织上，需要合理分配时间和资源，保证幼儿的安全和秩序。同时，需要引导幼儿定期观察植物的生长变化，并记录在观察表上，培养他们的记录和观察能力。三、板书设计（8.1.1、8.1.2、8.1.3）在板书设计上，需要重点关注如何简洁明了地展示植物的生长过程和生长条件。可以通过用简单的词语和图片表示植物的生长过程和生长条件，同时在板书的旁边标注一些重要的细节和说明，帮助幼儿更好地理解和记忆
9、。四、作业设计（9.1.1、9.1.2、9.1.3）在作业设计上，需要重点关注如何让幼儿在课后进行观察和记录。可以设计一份简单易懂的观察记录表，让幼儿在课后观察自己种植的植物，并定期记录植物的生长变化。同时，可以让幼儿在下次课堂上分享自己的观察结果，引导他们表达和交流。五、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2）在课后反思及拓展延伸上，需要重点关注教学内容、教学方法和教学组织的效果和幼儿的参与情况。反思是否涵盖了植物的生长过程和生长条件等内容，是否适合幼儿的理解和接受程度；教学方法是否激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，是否培养了他们的观察能力和动手能力；教学组织是否合理分配了时间和资源，是否保证了幼儿的安全和秩序。同时，可以思考如何将本次教学活动延伸到其他领域或主题，增强幼儿的综合能力，如组织一次关于植物的生长和保护的主题活动，邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿的学习内容和成果，增强家庭与学校的互动和合作。