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1、教案八只小狗抬花轿语言活动教学教案一、引言1.1活动背景1.1.1语言活动教学是一种以培养学生语言能力为主要目标的教学方式，通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和交流能力。1.1.2本活动以八只小狗抬花轿故事为主题，通过故事讲述、角色扮演、诗歌朗诵等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。1.1.3本次活动适用于小学一年级学生，活动时长约为40分钟。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1八只小狗抬花轿是一则脍炙人口的传统故事，讲述了八只小狗共同抬着花轿，搭载着新娘去参加婚礼的有趣情节。2.1.2故事中涉及到的角色有八只小狗、新娘、新郎等，通过角色扮演，可以提高学生的语言表
2、达能力和合作意识。2.1.3故事情节蕴含了团结协作、互帮互助的价值观，有助于培养学生的集体主义精神。三、教学内容3.1故事讲述3.1.1教师以生动形象的语言，为学生讲述八只小狗抬花轿的故事情节，让学生感受故事的趣味性和生动性。3.1.2学生跟随教师一起复述故事情节，提高他们的语言表达和记忆能力。3.1.3教师引导学生发挥想象，讨论故事中可能发生的趣事，培养学生的创新思维和语言组织能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够熟练讲述八只小狗抬花轿的故事情节。4.1.2学生能够通过角色扮演，运用生动的语言和动作表现故事角色。4.1.3学生能够理解故事中所传递的团结协作、互帮互助的价值观。五
3、、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的理解和记忆。5.1.2学生运用生动的语言和动作表现故事角色。5.1.3学生对故事中所传递的价值观的认同和实践。5.2教学重点5.2.1学生能够熟练讲述故事情节，提高语言表达能力。5.2.2学生能够通过角色扮演，培养合作意识和创新能力。5.2.3学生能够理解并实践故事中所传递的团结协作、互帮互助的价值观。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包括八只小狗抬花轿的故事图片、动画等。6.1.2角色头饰：分别代表八只小狗、新娘、新郎等角色。6.1.3花轿模型：用于角色扮演和场景布置。6.2学具6.2.1学生作业本：用于书写和记录学习内容
4、。6.2.2彩笔、画纸：用于绘画和创作。6.2.3学习手册：用于学生自主学习和复习。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过播放八只小狗抬花轿的动画片段，吸引学生的注意力。7.1.2引导学生讲述动画中的情节，激发学生对故事的兴趣。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习目的。7.2故事讲述与讨论7.2.1教师以生动的语言讲述八只小狗抬花轿的故事情节。7.2.2学生跟随教师一起复述故事情节，提高语言表达和记忆能力。7.2.3教师引导学生发挥想象，讨论故事中可能发生的趣事，培养学生的创新思维和语言组织能力。7.3角色扮演7.3.1学生分组，每组选择一个角色进行扮演。7.3.2教师指导学
5、生运用生动的语言和动作表现角色特点。7.3.3学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1教师在黑板上用关键词标注故事情节，如“八只小狗”、“抬花轿”、“新娘”等。8.1.2学生跟随教师一起在黑板上完成故事情节的板书。8.1.3教师引导学生通过板书回顾故事情节，巩固学习内容。8.2价值观板书8.2.1教师在黑板上用关键词标注故事中所传递的价值观，如“团结协作”、“互帮互助”等。8.2.2学生跟随教师一起在黑板上完成价值观的板书。8.2.3教师引导学生通过板书理解和实践故事中的价值观。九、作业设计9.1故事复述作业9.1.1学生回家后向家长讲述八只小狗抬花轿
6、的故事情节。9.1.2家长在作业本上签字，确认学生完成作业。9.1.3教师在下一节课上检查学生的作业完成情况。9.2角色扮演作业9.2.1学生回家后与家人一起进行八只小狗抬花轿的角色扮演。9.2.2学生用手机记录扮演过程，并到班级群相册。9.2.3教师在下一节课上展示学生的扮演照片，给予评价和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3学生对学习内容进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。10.2拓展延伸活动10.2.1学生分组，每组选择一个与八只小狗抬花轿相关的主题进行创作。10.2.2学生可以用绘画、写作、表演等形式展
7、示自己的创作成果。10.2.3教师对学生的创作成果进行评价和鼓励，给予指导和建议。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1重点关注环节：教具和学具的选择和使用1.1.1教具的选择要紧密结合教学内容，如故事课件、角色头饰和花轿模型，能够直观地展示故事情节，增强学生的感官体验。1.1.2学具的选择要能够促进学生的参与和创作，如学生作业本、彩笔和画纸，能够让学生在书写和绘画中巩固学习内容。1.1.3教师应根据学生的兴趣和需求，合理选择和使用教具和学具，以提高学生的学习积极性和参与度。二、教学过程2.1重点关注环节：故事讲述与讨论、角色扮演2.1.1故事讲述要生动有趣，能够吸引学生的注意力，如通过播放动
8、画片段、用关键词标注故事情节等。2.1.2角色扮演要充分发挥学生的想象和创造力，如学生分组选择角色、运用生动的语言和动作表现角色特点等。2.1.3教师应引导学生通过故事讲述和角色扮演，深入理解故事情节和角色特点，提高学生的语言表达和合作能力。三、板书设计3.1重点关注环节：故事情节板书、价值观板书3.1.1故事情节板书要简洁明了，能够帮助学生回顾和巩固学习内容，如用关键词标注故事情节。3.1.2价值观板书要突出重点，能够引导学生理解和实践故事中的价值观，如用关键词标注团结协作、互帮互助等。3.1.3教师应通过板书设计，帮助学生梳理故事情节和价值观，提高学生的理解和实践能力。四、作业设计4.1重点关注环节：故事复述作业、角色扮演作业4.1.1故事复述作业要能够检验学生对故事情节的理解和记忆，如学生回家后向家长讲述故事情节。4.1.2角色扮演作业要能够激发学生的创造力和合作意识，如学生回家后与家人一起进行角色扮演。4.1.3教师应通过作业设计，延伸课堂学习，提高学生的语言表达和合作能力。五、课后反思及拓展延伸5.1重点关注环节：教学效果反思、拓展延伸活动5.1.2拓展延伸活动要能够激发学生的创新思维和合作意识，如学生分组选择主题进行创作。5.1.3教师应通过课后反思和拓展延伸活动，不断提高教学效果，促进学生的全面发展。