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1、中班音乐活动教案 八只小狗抬花轿大班歌颂教案：小狗抬花轿 设计意图： 小狗抬花轿的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们宠爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的发展。 活动目标 1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。 3、乐于与同伴合作表现、体验参加音乐活动的乐趣。 活动打算 花轿图片、图谱 活动过程 （一）出示花轿图片，引出课题 提问：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬的
2、？） （二）观赏图片，熟识理解歌词 今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观赏课件） 1、老师提问： 你们看到了什么呢？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿） 花轿里坐的是谁？（老虎坐轿把扇摇） 一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚） 小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉） 小狗们想了一个什么好方法？最终发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个方法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。 2、出示图谱，看图谱说歌词。 （三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲 老师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？ 1、老师清唱
3、，幼儿观赏。 2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍） 3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。（2遍） 4、幼儿随音乐演唱。（动起来）（2遍） (四) 通过嬉戏巩固演唱歌曲 （1）老师扮演老虎，幼儿扮演小狗。 （2）分组嬉戏 （五）活动自然结束 老师与幼儿一起抬花轿走出室外。 大班语言活动教案 小狗抬花轿 教学目标： 1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。 2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。 教学打算： 1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。 2、儿歌课件一份。 3、小狗、老虎服饰及头饰若干。 4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
4、 教学过程： 一、情境引入，激起幼儿学儿歌的爱好。 1、引导幼儿欣赏情境表演小狗抬花轿。 2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么方法教训了老虎。 二、利用课件，引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。 1、师操作课件，共同观赏儿歌小狗抬花轿。 2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。 3、视察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情改变，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。 4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。 三、幼儿自由探讨。 通过提问教化幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力气大的道理。 问题： 1、这首儿歌里，谁做的不对？
5、2、一只小狗和一只老虎比，谁的力气大？ 3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？ 四、幼儿边念儿歌边再次观赏情境表演，以巩固儿歌。 活动延长： 幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。 幼儿园大班音乐优秀教案小狗抬花轿 幼儿园大班音乐教案小狗抬花轿 活动目标 利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。 活动打算 符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。 活动过程 老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?打算好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室) 一、视察、讲解并描述，理解童谣内容老师：“今日动物乐园里又有什么新闻
6、趣事呢?请小挚友们坐好一起来看一看。” 1、狗抬轿，老虎坐轿。 (出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?” (出示图二)老师：(1)惊奇了，平常都是人坐轿，今日老虎倒享起清福来了。(2)今日，抬轿的又是谁呢? (出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒适(兴奋、欢乐)的样子来? 2老虎欺压小狗。 (出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样? (依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得
7、汪汪叫，老虎却在于什么?” 3、狗应付老虎。 老师：(1)老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。(2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。 (出示图八)提问：(1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢? (出示图九)老师：刚才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿) 二、完整学习并观赏童谣内容 老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最终让幼
8、儿完整观赏、学习。 三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变) 第一种节奏：XXX一 其次种节奏：XX XX XX X 第三种节奏：XX XX XX X 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。 四、幼儿以动作表现童谣 活动延长 1在音乐区边敲打乐器边说童谣。 2供应头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创建性地表演童谣。 附：童谣 小构抬花矫 八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰， 想个方法真正好。 一二三，往上抛
9、， 老虎摔了一大跤。 大班音乐教案小狗抬花轿 幼儿园2022音乐教案：小狗抬花轿 活动目标： 1、驾驭歌词，理解歌曲的内容 2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌曲的内容 活动过程： 一、视察、讲解并描述，理解童谣内容 出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？抬轿的又是谁呢？ 数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？ 老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？ 从哪里可以看出来？ 哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？ 你们猜老虎会对这只小狗怎么样？ 小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？ 老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一
10、个应付这只老虎的法子。 小狗想的是什么方法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的） 小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解山腰） 结果会怎么样呢？ 二、用节奏学习朗诵童谣 以相应的节奏朗诵童谣。 三、学习歌曲 让幼儿完整观赏、学习。 四、幼儿以动作表现童谣 幼儿园大班活动教案“小狗抬花轿”实录及评析 【活动目的】 1引导幼儿视察画面，想像和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛。 【活动打算】 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿态的小狗8只(其中一只可活动)。 2图四幅。 3老虎头饰一只
11、，绳子二根。 【活动过程】 一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么? 众幼：山脚下有轿子。 师：猜一猜谁会坐在花轿里? 幼：皇帝、新娘子、大官儿 师：小挚友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里究竟坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘) 众幼：呀，原来是只大老虎。 【评】 富有探究性的导题紧紧抓住了幼儿新奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热忱，当谜底揭示后，学习心情更为高涨，该课有了良好的开端。 师：是呀，平常都是人坐轿，今日可惊奇啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片) 幼：小狗
12、抬花轿。 师：有几只小狗来抬花轿? 众幼：8只小狗抬花轿。 师：为什么要8只小狗来抬花轿? 幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。 师：小挚友讲出了一个缘由，还有一个缘由老师来讲讲看，可能是这只老虎特殊喜爱讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威严凛凛的，你们觉得我讲得有道理吗? 众幼：有道理。 幼：(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。 师：你讲得好极了。 【评】 让孩子试着分析老师的话，是培育主动学习精神的手段之一。同时也培育了孩子迁移运用学问的实力。 师：老虎坐在花轿里舒适吗?从那里可以看出来? 幼：老虎很舒适，它在看风景。 幼：老虎很舒适，它还在扇扇子。 师：(移动一只小狗成摔倒姿态
13、)问：突然发生了什么事情? 幼：一只小狗摔倒了。 师：这只小狗为什么会摔倒呢?试着想想看，它摔倒后，可能会发生什么事情? 【评】 老师给幼儿创设了肯定的思维与语言尝试的空间，这样所获得的答案可能是丰富多样的。 幼：(思维活跃，发言踊跃)小狗或许抬不动了；小狗可能踢到石头了；小狗的肚子饿得咕咕叫了；或许这只小狗原来就有病，硬给老虎拉来抬轿的(老师提示幼儿说出可能发生的事)小狗摔跤后，轿子可能会翻掉，老虎会跌出来的；轿子翻了，老虎一生气，可能会吃掉小狗的；或许老虎会狠狠地打小狗一顿；还会把小狗踢到山下去 师：(出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片)让我们看一看，小狗摔倒后究竟发生了什么事
14、呀? 幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。 师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺压小狗，你们生气不生气啊。那么，快帮小狗想想方法，如何来应付这只坏老虎? 【评】 老师擅长把握时机，激起幼儿憎恨老虎怜悯小狗的情感，并利用特定的语境，引导幼儿尝试解决问题的方法。 幼：(幼儿心情高涨，纷纷发表自己的看法)有的说：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的说：把轿子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的说：8只小狗一起咬死它；还有的说：放火烧死它；等等。 师：小挚友想的方法都很有用，小狗也在想方法，你们想知道小狗想的是什么方法吗?(将轿子移动到半山腰，8只小狗做抛轿姿态)问：小狗
15、抬轿到哪里?它们是怎么应付大老虎的? 幼：把老虎抬到山上，再把轿子往下一扔，摔死它。(重点帮助幼儿理解“山腰”以及“抛”这两个词，并用比较形象的动作让幼儿试着做一做，感受一下) 师：(语言概括)小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 【评】 帮助幼儿尝试运用自己的体态动作来理解动词“抛”，较好地解决了难点词的学习。体现了老师扎实的基本功。 二、引导幼儿依据图意。试着用规定的句式来学编诗歌 师：刚才老师和小挚友一起讲了个很好玩的故事，故事的题目就叫“小狗抬花轿”，还可以把这个故事编成诗歌，情愿来试一试吗? 幼：(集体回答)情愿。 师：(出示图一，帮助幼儿驾驭诗歌句式，并
16、提出编诗歌的基本要求)小挚友，我先说一下编诗歌的要求：每一句的宇数要一样多或者是差不多，语言要简练一点，读起来要特别顺口。好，现在谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在干什么? 幼：8只小狗抬轿子，老虎坐在轿子扇扇子。 师：听听看，这两句诗歌的字数是不是差不多?后面一句能改得简练一点吗? 幼：(在老师的提示下改编)8只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 师：(出示图二)请用相同的方法来编这幅图上的内容，谁情愿来试试? 幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。 师：其次句还多了一个字，可不行以把它拿掉?(在老师商议的口气下，幼儿拿掉了一个“它”字) (这里有一些争辩，有的孩子说，老虎狠
17、狠踢一脚；立刻有孩子反对，老虎不下轿怎么去踢小狗) 【评】 这个班的孩子很有特性，不轻易附和他人的看法，每个人都体现出很有主见。该老师相当敬重孩子，见机行事实力也比较强，就我们所知，原诗歌的这两句为“一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚”由于基本意思不变，老师就依了孩子，主导与主体的关系驾驭适度，同时对培育孩子的尝试精神和实力起到了推波助澜的作用。 师：谁来把刚才编的四句诗歌连起来说一遍。(有3个幼儿先后读诗歌各一遍，全体读一遍) 三、把幼儿分成两组看图、编诗歌的后半部分 师：我在两边的桌子上分别放了两张同样的图片。小挚友自愿结合，分成两组，按刚才的方法学编诗歌，编的时候，先看看哪张图片应放在前面编
18、。 (幼儿非常感爱好地编诗歌，老师巡回辅导) 【评】 幼儿按规定句式尝试编诗歌的主动性很高，而且编诗歌的实力也很强，大家你一句，我一句，边读边改，大约花了3分钟的时间就完成了这个学习任务。 师：现在请两组各派一名代表上来，读一读你们编的诗歌。(要求先摆放图片，后读诗歌) (两组幼儿编的基本差不多) 师：小挚友的本事可真大，很快就把一首好听的诗歌编好了，老师把你们编的诗歌读一下，大家听听我读错没有?假如错了请指出来，不错就为我鼓鼓掌。 幼：老师，有一句你改掉了两个字。(幼儿指出那一句后，老师重读了一遍诗歌，其实也含有帮助幼儿记忆和巩固的成分在内) 师：这次我读对了没有? 幼：(异口同声)读对了。
19、(掌声响起) (幼儿集体读诗歌一遍) 四、分角色表演诗歌内容 师：小挚友情愿来表演诗歌吗?我先做一次大老虎，谁来做小狗? 幼：我来!我来!(自动走上8个小挚友) 师：其他小挚友请帮我们读诗歌配音。再看看谁表演得最好，等会儿交换。 (师幼表演，情趣很浓，幼儿还主动地帮助老师出办法安排角色) 【评】 这个情节支配使活动气氛达到了高潮。幼儿分别尝试体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。 整个活动构思新奇，趣味性强，始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松开心的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创建性思维，提
20、高了幼儿说完整语句的实力。 附：诗歌 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿 幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿 一、 活动目的 1引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛 二、活动打算 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1、出示背景图及一
21、顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2、出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒适吗？ 移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？快帮小狗想方法应付坏老虎。 4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么方法应付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括
22、小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、 分组看图、编后半部分。 四、 分角色表演诗歌（用道具），结束活动。 诗歌: 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子. 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚. 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉. 小狗抬轿到山腰,想个方法真正好. 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 大班音乐活动教案 小狗抬轿 活动目标： 1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的心情特点。 2、主动参加活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
23、 3、愉悦的参与歌颂活动，主动地表达自己的感受。 活动打算： 小狗抬轿PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。 活动过程： 一、图片导入，激发爱好。 师：小挚友看看今日谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件好玩的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放小狗抬轿PPT） 二、观赏故事，理解歌词。 1、回顾PPT内容，了解歌词内容。 提问：刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？（PPT看完，老师依据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1-2遍）。 2、完整学说歌词。 过渡：这真是一个好玩的故事，让我们一起完整地说一说吧。（完整朗读一遍）刚才小挚友说得真不错，老师觉得要是
24、你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信念吗？那我们就起先吧。（完整朗读其次遍） 3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫小狗抬轿，让我们一起来听一听。 4、老师完整演唱歌曲。 三、多种形式、学唱歌曲。 过渡：小狗抬轿 这首歌曲好听吗？（好听）那让我们一起唱起来吧！（完整唱第一遍） 1、完整唱两遍。小挚友这次唱得真不错，假如你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。 过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个嬉戏，名字叫歌曲接龙。 歌曲接龙： （1）老师唱前半句，幼儿唱后半句。 （2）幼儿唱前半句，老
25、师唱后半句。 （3）女生唱前半句，男生唱后半句。 四、创编动作、情境表演。 1、情境表演：小狗抬轿 过渡：小挚友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下小狗抬轿的这首歌曲呢？ 2、老师讲解嬉戏规则。 那小挚友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢？老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼儿一边说一边学）那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。 3、幼儿分组表演。 4、小结：今日我们学了这首歌并且还进行了表演，快乐吗？那我们回家后把这首好听的歌颂给爸妈听好吗？ 幼儿园大班传统嬉戏：抬花轿 【设计意图】 中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题
26、也越来越多：吃苦精神、挫折教化、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培育幼儿间的合作意识和合作实力，体验与同伴合作的乐趣。 【活动目标】 1、能够合拍地用抬轿步进行嬉戏，体验与同伴合作表演的趣味性。 2、了解我国民间古代婚俗风俗抬花轿。 重点：能跟着音乐做嬉戏，体验嬉戏的趣味性 难点：能合拍地做抬轿步。 【活动打算】 红纱巾、红盖头、音乐磁带 【活动过程】 一、“马兰花开”的嬉戏。 二、视察图片，了解中国的古代婚俗特点。 三、学习抬轿子的动作 （一）分段练习动作。 、两名幼儿用双手做成轿子。 2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。
27、 3、碎步走向前三步走，向后三步走，扭一扭。 （二）、配音乐进行嬉戏。 1、完整听音乐。 2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。 3、听音乐完整嬉戏。 四、分组嬉戏。 1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。 2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。 五、幼儿自主嬉戏。 三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。 【活动延长】 回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的嬉戏。 【活动反思】 娶亲原来就是特别喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了欢乐的心情和幼儿参加的主动性。由于事先对乐曲进行了熟识，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，须要进一步练习。 中
28、班音乐教案：三只猴子 教材分析： 在日常生活中，小挚友之间产生的摩擦而导致的平安事故随时可能放生，那么面对这些突发的事务如何来解决，如何来加强幼儿的自我爱护实力，这是我们幼儿园老师必需解决的问题之一，平常我们只能采纳随机教学的方法进行，但效果并不明显。那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组探讨确定，必需让孩子学会肯定的自我爱护的本事，因此我们选择了中班音乐活动三只猴子，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教化，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。 中班音乐活动三只猴子这首歌曲，最主要的特点是在嬉戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在欢乐的体验中轻松地学唱歌曲。在学会
29、唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危急的动作会带来自我损害的后果，加强自我爱护的意识和实力。 活动目标： 1感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。 2. 知道在床上蹦跳的危害，理解危急的动作会带来自我损害的后果。 活动打算： 1当包用的红圆片刚好贴若干，投影仪。 2教学挂图，幼儿用书三只猴子。 活动过程： 一、谈话导入课题。 1老师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿视察，并简洁讲解并描述图片内容。 老师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？ 2探讨小猴这样做会发生什么事？ 老师依据幼儿的回答提炼歌词。 3幼儿听老师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。（前三段） 二、学唱歌曲
30、。 1采纳整首教唱发学习歌曲前三段。（2-3遍） 2幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。 学唱每段的其次句歌词。 老师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？ 老师边做与歌词一样的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲有一只猴子头上摔了一个包。 学唱快快下来别再跳焦急洪亮的声音。 3用手指当小猴子唱歌曲1-3段，最终一段老师清唱。 4表演三只猴子唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最终一段老师和小挚友一起唱。 三、创编歌曲。 1平安教化。 三只猴子头上都摔了一个包，它们现在在哪里呢？ 猴子们为什么会躺在医院里？ 老师总结：我们要平安第一。 2神奇地出示五个手指，边表演边歌颂
31、。（五只猴子） 3嬉戏表演：很多猴子。 活动延长： 供应歌曲录音，供幼儿在音乐角中自娱自乐。 幼儿园大班打击乐教案：抬花轿 活动目标： 1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。 2、集中留意看指挥，开心地主动参加演奏活动。 活动打算： 座位排成双梯形态、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃） 老虎、小狗的小图片制成节奏型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标记小卡片 活动过程： 一、复习歌表演抬花轿。 今日，老师带你们到音乐城去玩，你们兴奋吗？那我们开着小汽车动身吧！（幼儿排成两队） 音乐城到了（幼儿入坐）我们先来表演一首歌吧！（集体表演唱歌曲） 二、学习节奏型 1、小动物也来唱歌了（出示
32、节奏卡片xx x），提问：小狗是怎样唱的？（请幼儿有节奏地仿照小狗叫）请你们有节奏地用小手来拍一拍（分组、集体） 小狗换一种方法唱了（出示节奏卡片xx xx ），同样方法练习。 2、老虎也来凑喧闹了（出示节奏卡片xx xx | xx x），我们也来学一学，拍一拍，同样方法练习。 三、帮助幼儿驾驭整体节奏。 音乐城的指挥员阿姨把这些好听的节奏编到我们刚才唱的一首抬花轿的歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。 1、（出示图谱）引导幼儿找出图谱中的相同与不同的节奏处，提问，你发觉了什么？ 2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿练习徒手打节奏。 3、随音乐练习一遍。 四、学习分声部演奏。 指挥员
33、阿姨还为我们打算了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们情愿吗？ 1、探讨配器。（随时将标记贴在图谱上） 想一想小铃在什么时候演奏比较合适？铃鼓、圆舞板呢？ 2、幼儿分组有序地取乐器。 3、现在就按你们设计的方案来演奏歌曲。（老师当指挥，演奏三遍） 第一遍，请幼儿边唱边看图谱演奏。 其次、三遍，随音乐看指挥演奏。 4、交换座位，幼儿自由选择乐器演奏歌曲两遍。（请实力强的幼儿当小指挥） 5、有序地送乐器回家。 五、结束。今日我们真能干，学会了演奏歌曲，待会儿表演给别的小挚友看，好吗？那我们赶快开着小汽车回家吧！ 中班数学活动教案 小狗找家 活动目标： 1、通过探究驾驭按规律进行排序。 2、培育
34、幼儿有初步的推理实力，发展幼儿逻辑思维。 3、激发幼儿对数学的学习爱好。 活动打算： 红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。 活动过程： 1、以嬉戏的形式导入主题，火车 请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。 老师提问：下面应当请男孩还是女孩，让幼儿思索，并告知幼儿假如车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在嬉戏中驾驭到其中的规律。 2、老师出示小狗的图画，让幼儿视察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有方法让小狗回家吗？激发幼儿逻辑思维实力。并从中探究出规律。 3、老师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排
35、序让小狗回家。 4、幼儿操作，老师巡回视察指导幼儿操作状况。激发幼儿对数学操作的学习爱好。 5、老师与幼儿一起评价作品成果。 活动延长： 开火车让幼儿有规律的进行玩开火车嬉戏。 中班音乐活动教案 目标： 1在情景中感受美丽、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2理解词：远足、乐悠悠 3开心的参与音乐嬉戏活动。 重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣 打算： 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐 过程： 一律动春天 二发声练习 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告知大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意
36、思） 三老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐） 1你们听清晰了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？ 3远足去要带些什么东西？ 4你们觉得远足去快乐吗，很快乐我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。 四老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿仿照小乌龟的动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做嬉戏 五音游：找挚友 幼儿仍旧仿照小乌龟做找挚友的嬉戏。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 中班音乐活动教案 奥尔夫音乐 活动目标： 1、听辨声音的长、短。 2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。 3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短改变，体
37、验声音嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、音乐：好玩的声音、火车开啦。 2、图谱。 3、乐器。 活动过程： 一、声音嬉戏。 1、在音乐火车开啦中，和幼儿玩开火车嬉戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？ 有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后仿照叫声及动作。如：。 （小小猫；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？ 小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽 叽叽 2、激励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并仿照，知道谁的声音长（短）？ （启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中-4-5人） 二、肢体嬉戏。 1、听音乐好玩的声音，激励幼儿
38、仿照音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？ 2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解。 3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。 4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如：拍手、踏脚、摇头- 三、节奏嬉戏。 1、相识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。 2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。 3、出示节奏谱不一样的声音，A组幼儿用三角铁演奏长音，B组幼儿用身体动作（拍手、踏脚-）演奏短音。然后B组幼儿用木鱼演
39、奏短音，A组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓-）演奏短音。 4、A、B组看图谱分段演奏。 四、活动小结。 我们四周有很多长短不同的声音，音乐就是由许多长短不同声音组成的。 开火车出教室，去找寻外面不一样的声音。 2022音乐活动教案 五只猴子 活动目标： 1.通过学习童谣五只猴子，激励幼儿发挥想象力，一起创编肢体动作。 2.通过音乐进行停止的嬉戏，学习相对应的英语童谣Five little monkeys。 活动打算： 猴子的图片，PPT，童谣五只猴子。 活动过程： 1. 老师教唱歌曲，并与幼儿一起创编童谣的动作。 2. 幼儿扮演猴子，协作童谣仿照走、跳、跑的动作。 （1）老师：Do you know what is this? One two three four five. Five monkeys. Do you want to know the story of five monkeys? 你想知道关于这五只猴子的故事吗？OK here is a rhyme for you, listen carefully