《七年级作文讲评教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级作文讲评教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案七年级作文讲评教案一、引言1.1作文讲评的目的和意义1.1.1作文讲评是对学生写作能力的检验，有助于提高学生的写作水平。1.1.2作文讲评可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。1.1.3作文讲评有助于学生了解自己的不足，明确改进方向。二、知识点讲解2.1作文评价标准2.1.1内容：是否切题，立意是否新颖，是否有真情实感。2.1.2结构：是否有明确的主题，段落是否清晰，过渡是否自然。2.1.3语言：用词是否准确，语言是否流畅，是否有文采。三、教学内容3.1选取具有代表性的学生作文3.1.1从本次写作活动中筛选出几篇不同水平的作文。3.1.2包括优秀作文、待改进作文和需重写作文。3.1.
2、3确保每篇作文都有可借鉴和学习的地方。四、教学目标4.1提高学生的作文评价能力4.1.1使学生能够根据评价标准对作文进行分析和评价。4.1.2培养学生发现和提出问题的能力。4.1.3引导学生学会给出合理的修改意见和建议。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对作文评价标准的理解和运用。5.1.2学生如何给出有深度、有建设性的修改意见。5.1.3学生如何在作文讲评中发挥主动性和创造性。六、教学过程6.1导入：回顾本次写作活动的要求和主题。6.1.1引导学生回顾自己的写作过程和心得。6.1.2激发学生对作文讲评的兴趣和期待。七、作文展示与评价7.1展示选取的作文，引导学生进行自主评价。7.1.
3、1让学生从内容、结构、语言等方面进行分析。7.1.2鼓励学生提出自己的观点和看法。7.1.3引导学生学会给出中肯、具体的评价。八、教师点评与指导8.1.1肯定学生的优点和进步。8.1.2指出学生评价中的不足和错误。8.1.3给出专业的修改意见和建议。九、学生互评与自我反思9.1学生进行互评，交流修改意见。9.1.1鼓励学生敢于提出不同观点，展开讨论。9.1.2引导学生学会倾听和接受他人的建议。9.1.3让学生在互评中提高自己的作文能力。10.1.1强调作文讲评的重要性和意义。10.1.2引导学生继续关注和提高自己的写作能力。10.1.3鼓励学生在课后进行写作练习，不断提高。六、教具与学具准备6
4、.1教师准备6.1.1选取的作文样本6.1.2作文评价标准表格6.1.3教学PPT或黑板6.1.4笔记本和文具七、教学过程7.1课堂导入7.1.1回顾本次写作主题和要求7.1.2引导学生分享写作心得7.1.3提出作文讲评的目的和重要性7.1.4布置课堂纪律和参与要求八、板书设计8.1作文评价标准8.1.1内容：切题、立意、真情实感8.1.2结构：主题、段落、过渡8.1.3语言：用词、流畅、文采8.1.4板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆九、作业设计9.1作文修改作业9.1.1根据讲评意见修改作文9.1.2提交修改后的作文9.1.4下周课堂分享修改后的作文和反思文章十、课后反思及拓展延伸10.
5、1教学效果反思10.1.1学生参与度和反馈意见10.1.2教学内容和方式的调整10.1.3针对不同水平学生的教学策略10.1.4教学反思记录表10.2学生学习情况跟踪10.2.1学生作文修改情况的收集和分析10.2.2学生反思文章的质量评价10.2.3学生写作能力的进步情况10.2.4学生反馈和建议的整理10.3拓展延伸活动10.3.1阅读优秀作文选集或文章10.3.2组织写作工作坊或小组讨论10.3.3邀请作家或编辑进行讲座10.3.4鼓励学生参加写作比赛或活动重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：一、教学目标（四.1）二、教学内容（三.1）三、教学难点与重点（五.1）四、教学过
6、程（七.1）五、作业设计（九.1）对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、教学目标（四.1）该环节重点关注学生作文评价能力的提高。教师应确保讲评内容能引导学生理解并运用作文评价标准，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。二、教学内容（三.1）重点在于选取具有代表性的学生作文。教师需严格筛选，确保每篇作文都有值得学习和讨论的地方，使讲评内容丰富多样，能满足不同层次学生的需求。三、教学难点与重点（五.1）教学难点在于如何让学生理解和运用作文评价标准，以及如何给出有深度、有建设性的修改意见。教师应通过实例分析和讨论，帮助学生掌握评价要领，提高学生作文评价的质量。四、教学过程（七.1）重点关注课堂导入和
7、作文展示与评价环节。教师需激发学生的兴趣，引导学生积极参与评价讨论，培养学生的合作和交流能力。五、作业设计（九.1）作业设计重点在于能否有效巩固讲评内容。教师应确保作业具有针对性和实践性，使学生能够在课后继续深化对作文评价标准的理解和应用。本教案以提高学生作文评价能力为核心，通过精选教学内容和设计多样化的教学活动，旨在培养学生批判性思维和审美鉴赏能力。在教学过程中，教师需关注学生对作文评价标准的理解和运用，以及如何给出有深度、有建设性的修改意见。通过课堂导入、作文展示与评价、作业设计等环节，激发学生兴趣，引导学生积极参与，提高学生作文评价的质量。同时，教师应不断反思和调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足不同层次学生的需求，促进学生写作能力的全面提升。