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1、教案巴尔扎克葬词教案一、引言1.1背景介绍：让-保罗萨特（Jean-PaulSartre），法国哲学家、文学家、戏剧家，存在主义哲学的代表人物之一。1.1.1萨特是20世纪最具影响力的思想家之一，他的作品和思想对世界产生了深远的影响。1.1.2萨特的文学作品中，对自由、选择、责任和个体存在的探讨尤为突出。1.1.3萨特的代表作品包括存在与虚无、恶心、闭门等。二、知识点讲解2.1存在主义哲学的基本概念：存在先于本质，个体自由，选择与责任，他人即地狱等。2.1.1存在先于本质：指个体在出生时并不具有固定的本质或属性，而是在生活中通过自己的选择和行动来定义自己的存在。2.1.2个体自由：强调个体的自
2、由意志和选择权，认为个体应为自己的选择负责。2.1.3选择与责任：指个体在面对各种选择时，必须承担选择带来的后果。2.1.4他人即地狱：强调人际关系中的冲突和矛盾，认为他人对自己的认知和评价会影响个体对自己的认识。三、教学内容3.1闭门：这是萨特的一部戏剧作品，讲述了一个男人在酒店房间内闭门不出，试图通过这种方式来逃避现实和社会对自己的期待。3.1.1在这部作品中，萨特探讨了个体自由、选择和责任等存在主义哲学主题。3.1.2学生将通过学习这部作品，了解存在主义哲学的基本概念，并思考个体在现代社会中的处境。四、教学目标4.1让学生理解存在主义哲学的基本概念，如存在先于本质、个体自由、选择与责任、
3、他人即地狱等。4.1.1学生能够掌握这些概念的定义和内涵，并能够运用到实际生活和思考中。4.1.2通过学习闭门，学生能够理解存在主义哲学在现代社会中的意义和价值。4.2培养学生对个体自由和选择的认知，让学生明白选择的重要性，并勇于为自己的选择承担责任。4.2.1学生能够认识到自己的自由意志和选择权，并能够运用到实际生活中。4.2.2学生能够理解选择与责任的关系，并在面对选择时，勇敢地承担责任。五、教学难点与重点5.1存在主义哲学的基本概念：存在先于本质、个体自由、选择与责任、他人即地狱等。5.1.1重点：让学生掌握这些概念的定义和内涵，并能够运用到实际生活和思考中。5.1.2难点：如何让学生深
4、入理解这些概念，并能够将其运用到自己的生活和思考中。5.2闭门的理解和分析。5.2.1重点：让学生理解闭门这部作品的主题和内涵，以及其在存在主义哲学中的地位和价值。5.2.2难点：如何引导学生深入理解作品，并能够从中汲取对自己有益的思想和启示。六、教具与学具准备6.1教师准备：多媒体教学设备，投影仪，巴尔扎克的葬词文本，相关背景资料，存在主义哲学的基本概念PPT。6.1.1教师需要提前将文本和背景资料整理成PPT，方便学生阅读和理解。6.1.2教师需要准备存在主义哲学的基本概念PPT，帮助学生更好地理解课程内容。6.1.3教师需要熟悉文本内容，以便在课堂上进行解读和讲解。6.2学生准备：笔记本
5、，笔，相关背景资料，存在主义哲学的基本概念笔记。6.2.1学生需要提前阅读背景资料，了解巴尔扎克的葬词的背景和意义。6.2.2学生需要准备好笔记本和笔，以便在课堂上记录重要内容。6.2.3学生需要对存在主义哲学的基本概念有一定的了解，以便更好地理解课程内容。七、教学过程7.1导入：教师通过播放巴尔扎克的葬礼视频，引导学生关注葬礼背后的文化和历史背景。7.1.1教师引导学生思考为什么巴尔扎克的葬词会引起如此大的关注和争议。7.1.2教师引导学生关注存在主义哲学在巴尔扎克葬词中的体现。7.2文本解读：教师引导学生逐段阅读巴尔扎克的葬词，解读其中存在的主义哲学思想。7.2.1教师引导学生关注葬词中对
6、自由、选择、责任和个体存在的探讨。7.2.2教师引导学生分析葬词中存在的主义哲学思想与现实生活的联系。7.3课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享对存在主义哲学的理解和感悟。7.3.1教师引导学生从自己的生活经验出发，谈谈对自由、选择、责任和个体存在的认识。7.3.2教师引导学生思考存在主义哲学对现代社会的启示和价值。八、板书设计8.1教师在黑板上板书存在主义哲学的基本概念，如存在先于本质、个体自由、选择与责任、他人即地狱等。8.1.1教师用简洁明了的语言，将存在主义哲学的基本概念呈现出来。8.1.2教师用相关的图示或符号，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。8.2教师在黑板上板书闭门的主要情
7、节和主题，引导学生关注作品中的存在主义哲学思想。8.2.1教师将作品的主要情节和主题以时间顺序的方式呈现出来。8.2.2教师用相关的图示或符号，将作品中的存在主义哲学思想与情节和主题联系起来。九、作业设计9.1教师布置作业：请学生结合自己的生活经验，写一篇关于自由、选择、责任和个体存在的感悟文章。9.1.1学生需要通过思考自己在生活中所面临的选择和责任，来深入理解存在主义哲学的内涵。9.1.2学生需要用清晰的语言，表达自己对这些概念的理解和感悟。9.2教师布置作业：请学生阅读一部存在主义哲学相关的书籍，并写一篇读书笔记。9.2.1学生需要选择一部与自己感兴趣的存在主义哲学主题相关的书籍。9.2
8、.2学生需要详细记录自己在阅读过程中的思考和感悟。十、课后反思及拓展延伸10.1教师进行课后反思：回顾课堂教学效果，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和理解能力。10.1.1教师需要关注学生在课堂上的参与情况和理解程度，以便更好地调整教学方法和策略。10.1.2教师需要关注学生的作业完成情况，以便了解学生对课堂内容的掌握程度。10.2学生进行拓展延伸：学生可以自主选择一部存在主义哲学相关的书籍进行阅读，深入理解存在主义哲学的内涵。10.2.1学生可以通过阅读不同的作品，来了解存在主义哲学在不同文化背景下的表现和影响。10.2.2学生可以通过阅读不同的作品，来拓宽自己的视野，提高自
9、己的思考和理解能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容（3.1）2.教学目标（4.1）3.教学难点与重点（5.1）4.教学过程（7.1）5.板书设计（8.1）6.作业设计（9.1）二、对重点环节的补充和说明1.教学内容（3.1）在讲解闭门这部作品时，需要重点关注作品中对个体自由、选择与责任等存在主义哲学主题的描绘和探讨。教师可以通过分析作品中的具体情节和人物形象，引导学生深入理解存在主义哲学的内涵。2.教学目标（4.1）在设定教学目标时，需要明确学生需要掌握的存在主义哲学基本概念，如存在先于本质、个体自由、选择与责任等。同时，需要关注学生能否将这些概念运用到实际生活和思考中，以及能否
10、从作品中汲取对自己有益的思想和启示。3.教学难点与重点（5.1）教学难点在于如何让学生深入理解存在主义哲学的基本概念，并能够将其运用到自己的生活和思考中。教学重点在于引导学生通过阅读作品，理解存在主义哲学在现代社会中的意义和价值。4.教学过程（7.1）在教学过程中，需要关注学生对存在主义哲学的理解和感悟。教师可以通过引导学生在课堂上进行小组讨论，分享自己的思考和观点，从而促进学生之间的交流和思想碰撞。5.板书设计（8.1）板书设计需要简洁明了地呈现存在主义哲学的基本概念和闭门的作品梗概。教师可以通过图示或符号等方式，帮助学生更好地理解和记忆这些内容。6.作业设计（9.1）作业设计需要关注学生对自由、选择、责任和个体存在等概念的理解和运用。通过要求学生写一篇关于这些概念的感悟文章，可以促使学生深入思考并表达自己的观点。本文针对巴尔扎克葬词教案的重点和难点进行了详细的解析和补充说明。在教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计和作业设计等方面，都需要特别关注并加以详细讲解。通过这些重点环节的补充和说明，教师可以更好地引导学生理解存在主义哲学的内涵，并能够将其运用到实际生活和思考中。希望这份教案能够为教师提供参考和指导，帮助学生更好地学习和理解巴尔扎克的葬词及其背后的存在主义哲学思想。