《大班诗歌“摇篮”教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班诗歌“摇篮”教案.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班诗歌“摇篮”教案教案大班诗歌摇篮教案1.1 诗歌摇篮是一首富有童趣和想象力的作品,通过描绘摇篮的摇曳和宝宝的安睡,传递出宁静、温馨的氛围。1.2 通过学习这首诗歌,孩子们可以培养对语言的感知能力,提高想象力和审美能力,同时也能感受到诗歌带来的愉悦情绪。1.3 本教案旨在通过引导大班幼儿学习诗歌摇篮,使其在感受诗歌美感的同时,培养语言表达和审美能力。二、知识点讲解2.1 诗歌的结构和韵律2.1.1 介绍诗歌的基本结构,包括开头、发展、高潮和结尾。2.1.2 分析诗歌的韵律特点,如押韵、节奏等。2.1.3 通过实例讲解,使幼儿了解诗歌的韵律美。2.2 诗歌主题和意境2.2.1 阐述诗歌的主题,
2、即摇篮的含义和象征意义。2.2.2 引导幼儿想象诗歌所描绘的意境,如摇篮的摇曳、宝宝的安睡等。2.2.3 通过绘画、表演等方式,让幼儿表达出诗歌意境。2.3 诗歌的表现手法2.3.1 介绍诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。2.3.2 分析诗歌中的视觉、听觉、触觉等感官描写。2.3.3 引导幼儿体验诗歌中的感官美。三、教学内容3.1 学会诗歌摇篮3.1.1 引导幼儿正确朗读诗歌,注意语音、语调的准确性。3.1.2 教幼儿学习诗歌中的生字词,理解其意义。3.1.3 通过反复朗读,使幼儿熟练掌握诗歌。3.2 理解诗歌内容3.2.1 让幼儿描述诗歌中所描绘的场景,如摇篮、宝宝等。3.2.2 引导幼儿表达诗
3、歌中的情感,如宁静、温馨等。3.2.3 通过讨论,使幼儿理解诗歌所传递的美感和哲理。3.3 创作诗歌3.3.1 引导幼儿运用诗歌中的表现手法,创作自己的诗歌。3.3.2 鼓励幼儿分享自己的创作,让大家共同欣赏、学习。3.3.3 给予幼儿积极的评价,激发他们的创作兴趣。四、教学目标4.1 认知目标:让幼儿了解诗歌的基本结构、韵律特点和表现手法。4.2 技能目标:培养幼儿正确的朗读习惯,提高口语表达能力。4.3 情感目标:使幼儿体验到诗歌的美感,培养审美情趣。五、教学难点与重点5.1 重点:让幼儿学会诗歌摇篮,掌握基本的朗读技巧。5.2 难点:引导幼儿理解诗歌的意境和表现手法,能够创作简单的诗歌。
4、六、教具与学具准备6.1.1 准备诗歌摇篮的课件或黑板,用于展示诗歌内容和教学知识点。6.1.2 准备朗读音频文件,以便幼儿跟随朗读。6.1.3 准备诗歌相关的图片或卡片,用于引导幼儿联想和表达。6.2.1 准备绘画纸张和绘画工具,供幼儿创作诗歌时使用。6.2.2 准备表演道具,如小摇篮、宝宝玩偶等,用于角色扮演和表演。6.2.3 准备诗歌创作本,供幼儿记录和保存自己的创作。七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 利用音乐或游戏等方式,吸引幼儿注意力,营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.2 向幼儿介绍诗歌摇篮的题目,激发幼儿的好奇心和兴趣。7.1.3 通过提问,引导幼儿思考诗歌中可能出现的内容。7
5、.2 教学环节7.2.1 利用课件或黑板,展示诗歌摇篮的内容,引导幼儿跟随朗读。7.2.2 分句解释诗歌中的关键词语和意境,帮助幼儿理解诗歌的意义。7.2.3 通过朗读、跟读、分组朗读等形式,使幼儿熟练掌握诗歌的朗读技巧。7.3 创作环节7.3.1 引导幼儿运用诗歌中的表现手法,进行诗歌创作。7.3.2 鼓励幼儿用自己的话语表达诗歌意境,培养幼儿的想象力。7.3.3 组织幼儿分享自己的创作,给予积极评价和鼓励。八、板书设计8.1 设计诗歌摇篮的结构框架,包括开头、发展、高潮和结尾。8.2 在板书上标注诗歌的韵律特点,如押韵、节奏等。8.3 在板书上突出诗歌的主题和意境,使用图片、颜色等元素进行
6、装饰。九、作业设计9.1 让幼儿回家后,向家长朗读诗歌摇篮,分享学习成果。9.2 鼓励幼儿在家中尝试创作自己的诗歌,并与家长交流分享。9.3 请家长协助幼儿记录和保存诗歌创作,以便在课堂上展示和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学过程中的优点和不足,如教学方法、时间安排等方面。10.2 根据幼儿的学习反馈,调整教学策略,以提高教学效果。10.3 拓展诗歌学习的内容,引入其他类似风格的诗歌,丰富幼儿的诗歌鉴赏能力。重点和难点解析在上述教案中,需要重点关注的环节有:教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计。对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容在教学内容环节,重点关注
7、如何引导幼儿学习和掌握诗歌摇篮的内容。教师应通过生动的语言、形象的描绘和互动式的教学活动,帮助幼儿理解和感受诗歌的意境和情感。例如,可以通过展示图片、播放音频、进行角色扮演等方式,让幼儿更加直观地感受到诗歌中所描绘的摇篮和宝宝的安睡场景。二、教学目标在教学目标环节,重点关注如何制定合适的目标,以引导幼儿学习和掌握诗歌摇篮。教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,设定适当的目标,如掌握诗歌的韵律、理解诗歌的意义、能够创作自己的诗歌等。同时,教师还应根据教学过程中的实际情况,适时调整目标,以确保教学的顺利进行。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节,重点关注如何解决教学中的难点和重点问题。教师应根据幼
8、儿的学习情况,识别出幼儿在学习过程中可能遇到的困难和问题,如对诗歌韵律的理解、对诗歌意境的感知等,并采取相应的教学策略进行解决。同时,教师还应突出教学的重点内容,如诗歌的结构、表现手法等,以确保幼儿能够掌握关键知识点。四、教学过程在教学过程环节,重点关注如何设计和组织教学活动,以引导幼儿学习和创作诗歌摇篮。教师应根据幼儿的学习特点和兴趣,设计有趣的教学活动,如朗读、讨论、绘画等,以激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时,教师还应给予幼儿充分的自主学习机会,如创作自己的诗歌,以培养幼儿的创新能力和表达能力。五、板书设计在板书设计环节,重点关注如何通过板书来辅助教学,以帮助幼儿更好地理解和记忆诗歌摇篮。教师应设计简洁明了的板书,突出诗歌的结构、韵律特点和主题意境,以引导幼儿的视觉注意力。同时,教师还可通过使用图片、颜色等元素进行装饰,以增加板书的趣味性和吸引力。全文总结和概括:在本次大班诗歌摇篮的教学中,重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程和板书设计等环节。通过生动的语言、形象的描绘和互动式的教学活动,引导幼儿理解和感受诗歌的意境和情感。同时,制定合适的目标,解决教学中的难点和重点问题,设计和组织有趣的教学活动,以及通过板书来辅助教学,帮助幼儿更好地理解和记忆诗歌。通过这次教学,旨在培养幼儿的语言表达和审美能力,同时让他们感受到诗歌带来的愉悦情绪。