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1、教案Supermarket大班英语教案一、引言1.1设计意图：通过引入Supermarket的主题，引发学生对购物的兴趣，激发他们学习英语的积极性。1.1.1细节说明：通过图片、实物等素材，让学生直观地感受到Supermarket的氛围，引导他们用英语进行交流。1.1.2教学意义：培养学生在生活中运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1单词：2.1.1Supermarket（超市）、food（食物）、drink（饮料）、vegetable（蔬菜）、fruit（水果）、clothes（衣服）、shoes（鞋子）、hat（帽子）、toy（玩具）、milk（牛奶）、jui
2、ce（果汁）、water（水）、rice（米饭）、noodles（面条）、egg（鸡蛋）、meat（肉）、potato（土豆）、carrot（胡萝卜）、apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、banana（香蕉）、pear（梨）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）、melon（瓜）、pineapple（菠萝）、sweet（甜的）、sour（酸的）、salty（咸的）、bitter（苦的）、hot（热的）、cold（冷的）、like（喜欢）、dislike（不喜欢）、thankyou（谢谢）、yourewele（不客气）、please（请）、excuseme
3、（打扰一下）、howmuch（多少钱）、isthis（这是）、that（那个）、these（这些）、those（那些）、it（它）、they（他们）、can（能）、Ican（我能）、youcan（你可以）、hecan（他能）、shecan（她能）、wecan（我们能）、theycan（他们能）、buy（买）、sell（卖）、price（价格）、bargn（讨价还价）、supervisor（店长）、cashier（收银员）、customer（顾客）、shopping（购物）、market（市场）、grocery（杂货店）、departmentstore（百货商店）、electronicsstor
4、e（电子商店）、clothingstore（服装店）、shoesstore（鞋店）、hatstore（帽子店）、toystore（玩具店）、milkstore（牛奶店）、juicestore（果汁店）、waterstore（水店）、ricestore（米店）、noodlesstore（面条店）、eggstore（鸡蛋店）、meatstore（肉店）、potatostore（土豆店）、carrotstore（胡萝卜店）、applestore（苹果店）、bananastore（香蕉店）、orangestore（橙子店）、pearstore（梨店）、grapestore（葡萄店）、watermelo
5、nstore（西瓜店）、melonstore（瓜店）、pineapplestore（菠萝店）、sweetstore（甜品店）、sourstore（酸菜店）、saltystore（咸菜店）、bitterstore（苦菜店）、hotstore（热饮店）、coldstore（冷饮店）、likestore（喜欢店）、dislikestore（不喜欢店）、thankyoustore（谢谢店）、yourewelestore（不客气店）、pleasestore（请店）、excusemestore（打扰一下店）、howmuchstore（多少钱店）、isthisstore（这是店）、thatstore（那个店
6、）、thesestore（这些店）、thosestore（那些店）、itstore（它店）、theystore（他们店）、canstore（能店）、Icanstore（我能店）、youcanstore（你可以店）、hecanstore（他能店）、shecanstore（她能店）、wecanstore（我们能店）、theycanstore（他们能店）、buystore（买店）、sellstore（卖店）、pricestore（价格店）、bargnstore（讨价还价店）、supervisorstore（店长店）、cashierstore（收银员店）、customerstore（顾客店）、shop
7、pingstore（购物店）、marketstore（市场店）、grocerystore（杂货店）、departmentstore（百货商店）、electronicsstore（电子商店）、clothingstore（服装店）、shoesstore（鞋店）、hatstore（帽子店）、toystore（玩具店）、milkstore（牛奶店）、juicestore（果汁店）、waterstore（水店）、ricestore（米店）、noodlesstore（面条店）、eggstore（鸡蛋店）、meatstore（肉店）、potatostore（土豆店）、carrotstore（胡萝卜店）、ap
8、plestore（苹果店）、bananastore（香蕉店）、orangestore（橙子店）、pearstore（梨店）、grapestore（葡萄店）、watermelonstore（西瓜店）、教案Supermarket大班英语教案六、教具与学具准备6.1教具6.1.1实物：超市物品模型、购物车模型、收银台模型6.1.2图卡：各种商品的图片卡6.1.3音频设备：用于播放歌曲和录音6.2学具6.2.1作业本：用于学生书写和练习6.2.2彩色笔：用于学生标记和绘画6.2.3单词卡片：学生可以自己制作单词卡片，用于复习和记忆七、教学过程7.1引入阶段7.1.1教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲
9、，激发学生的兴趣7.1.2教师向学生展示超市的图片，引导学生用英语描述图片中的物品7.1.3学生分组，每组选择一个角色（顾客、店员、收银员），进行角色扮演7.2教学阶段7.2.1教师向学生介绍Supermarket相关的单词和短语，如food、drink、vegetable等7.2.2学生通过观看实物和图片，学习单词的拼写和意思7.2.3学生进行小组活动，用英语描述和讨论他们喜欢的商品7.3巩固阶段7.3.1教师播放一段关于超市购物的录音，学生听后回答问题7.3.2学生进行情景模拟，扮演顾客和店员，进行购物对话7.3.3学生分组比赛，看哪个小组能够在最短时间内完成购物任务八、板书设计8.1教师
10、在黑板上画出一个超市的轮廓，标注出各个区域，如food、drink、vegetable等8.2教师将单词和短语写在相应区域旁边，方便学生查看和记忆8.3教师可以用不同颜色标注出重点单词和短语，突出教学内容九、作业设计9.1学生回家后，用英语写一篇关于自己购物的故事9.2学生可以选择自己喜欢的商品，用英语描述商品的特点和价格9.3学生可以和父母一起逛超市，用英语进行购物交流，并记录下来十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本次教学的效果，是否达到预期的教学目标10.2教师可以根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励10.3教师可以推荐学生观看相关的英文动画片或阅读相关的英文绘本，进一步拓展学生的英语
11、学习兴趣和能力。重点和难点解析在上述Supermarket大班英语教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要重点关注单词和短语的引入与解释，确保学生能够正确理解并运用这些单词和短语进行交流。二、教学过程在教学过程环节，教师需要重点关注学生的参与和互动，确保每个学生都能够积极参与到课堂活动中，提高他们的口语表达能力和交际能力。三、板书设计在板书设计环节，教师需要重点关注板书的清晰度和直观性，确保学生能够通过板书更好地理解和记忆教学内容。四、作业设计在作业设计环节，教师需要重点关注作业的针对性和实用性，确保作业能够帮助学生巩固所学知识，并在实际生活中运用英语进行交流。对
12、于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解在知识点讲解环节中，教师可以通过展示实物、图片、视频等多种方式，生动形象地引入单词和短语，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以展示各种商品的实物或图片，然后解释对应的英文单词和短语，如food（食物）、drink（饮料）等。同时，教师还可以通过例句和场景模拟，让学生学会如何运用这些单词和短语进行交流。二、教学过程在教学过程环节中，教师需要创设有趣和互动的学习情境，激发学生的兴趣和积极性。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演顾客和店员，进行购物对话。这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。教师还可以设
13、置一些小游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。三、板书设计在板书设计环节中，教师需要注意板书的清晰度和直观性，以便学生能够一目了然地理解和记忆教学内容。例如，教师可以在黑板上画出一个超市的轮廓，标注出各个区域，如food、drink、vegetable等。然后，教师将单词和短语写在相应区域旁边，并使用不同颜色标注出重点单词和短语，突出教学内容。这样可以帮助学生更好地组织和记忆所学知识。四、作业设计在作业设计环节中，教师需要关注作业的针对性和实用性，确保作业能够帮助学生巩固所学知识，并在实际生活中运用英语进行交流。例如，教师可以布置一项作业，要求学生回家后，用英语写一篇关于自己购物的故事
14、。这样既可以让学生复习和运用所学单词和短语，还能够培养他们的写作能力。教师还可以推荐学生观看相关的英文动画片或阅读相关的英文绘本，进一步拓展学生的英语学习兴趣和能力。本次Supermarket大班英语教案的重点和难点主要集中在知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计这四个环节。在知识点讲解环节中，教师需要通过展示实物、图片、视频等多种方式，生动形象地引入单词和短语，帮助学生更好地理解和记忆。在教学过程环节中，教师需要创设有趣和互动的学习情境，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和交际能力。在板书设计环节中，教师需要注意板书的清晰度和直观性，以便学生能够一目了然地理解和记忆教学内容。在作业设计环节中，教师需要关注作业的针对性和实用性，确保作业能够帮助学生巩固所学知识，并在实际生活中运用英语进行交流。通过关注这些重点环节，并采取相应的教学策略，教师可以有效地提高学生的英语学习效果和能力。