《大班科学教案乌鸦喝水.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案乌鸦喝水.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案大班科学教案乌鸦喝水一、引言1.1设计意图：通过讲述一个关于乌鸦的寓言故事，引发幼儿对科学问题的思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。1.1.1故事背景：从前，有一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水但瓶口被小石子堵住的瓶子。乌鸦巧妙地用嘴巴把石子一个个取出来，让水流出来。1.1.2故事启示：故事中，乌鸦的聪明才智让我们明白，遇到问题时要善于思考和尝试，勇于克服困难。二、知识点讲解2.1水的特性：2.1.1透明度：水是无色透明的，可以让光线通过。2.1.2流动性：水具有流动性，可以从高处流向低处。2.1.3溶解力：水具有很强的溶解力，可以溶解很多物质。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1听
2、故事乌鸦喝水：让幼儿聆听故事，理解故事内容，感知乌鸦的聪明才智。3.1.2观察图片：展示乌鸦喝水的过程图片，引导幼儿观察乌鸦的动作，培养幼儿的观察力。3.1.3实验操作：让幼儿自己尝试用不同方法让水位上升，体验解决问题的乐趣。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解水的特性和乌鸦喝水的原理。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会思考和尝试解决问题的方法。4.3情感目标：培养幼儿勇于克服困难、团结协作的良好品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解水的特性和乌鸦喝水的原理，培养他们的观察力和想象力。5.2难点：让幼儿学会思考和尝试解决问题的方法，培养他们的创造力和克服困难的能力
3、。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件乌鸦喝水乌鸦玩偶装有水的小瓶子多个小石子实验操作卡片6.1.1教具用途：故事课件用于讲述故事，吸引幼儿注意力。乌鸦玩偶增加互动性，让幼儿更好地参与到故事情境中。装有水的小瓶子和小石子用于实验操作，让幼儿直观地观察和理解水的特性和乌鸦喝水的原理。实验操作卡片用于引导幼儿进行实验操作，培养他们的观察力和动手能力。七、教学过程7.1教学步骤：第一步：导入故事乌鸦喝水，让幼儿聆听并理解故事内容。第二步：展示乌鸦喝水的过程图片，引导幼儿观察乌鸦的动作，培养幼儿的观察力。第三步：进行实验操作，让幼儿自己尝试用不同方法让水位上升，体验解决问题的乐趣。7.1.1教学
4、活动安排：第一步：教师讲述故事乌鸦喝水，通过乌鸦玩偶的互动，吸引幼儿注意力，引导幼儿感知乌鸦的聪明才智。第二步：教师展示乌鸦喝水的过程图片，引导幼儿观察乌鸦的动作，提问幼儿观察到的细节，培养幼儿的观察力。第三步：教师引导幼儿进行实验操作，让幼儿自己尝试用不同方法让水位上升，教师给予鼓励和指导，让幼儿体验解决问题的乐趣。八、板书设计8.1板书内容：乌鸦喝水水的特性：透明度、流动性、溶解力乌鸦的聪明才智8.1.1板书设计说明：乌鸦喝水：用图片或简笔画表示乌鸦和水瓶，连接起来形成一个整体。水的特性：用简单的图形或符号表示水的透明度、流动性和溶解力。乌鸦的聪明才智：用文字或符号表示乌鸦的聪明才智，强调
5、乌鸦的解决问题能力。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起尝试其他方法让水位上升，拍摄照片或画出过程，第二天带来分享。9.1.1作业目的：巩固幼儿对水的特性和乌鸦喝水的理解，培养他们的观察力和动手能力。鼓励幼儿与家长一起参与，增加家庭与学校的互动，共同培养幼儿的学习兴趣和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学活动的效果，观察幼儿的参与情况和理解程度。思考如何改进教学方法，使其更加生动有趣，更好地吸引幼儿的注意力。10.1.1拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他动物的喝水方式，如猴子、大象等，了解它们的生理特性和生活习性。可以让幼儿尝试自己编写关于其他动物喝水的寓言
6、故事，培养他们的想象力和创造力。可以组织幼儿参观科学实验室，让他们亲身体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解和参与至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节2.1水的特性：2.1.1透明度：水是无色透明的，可以让光线通过。这一点可以通过实际观察澄清的水和有色饮料来加深理解。2.1.2流动性：水具有流动性，可以从高处流向低处。这一特性可以通过简单的实验来展示，如倾斜容器观察水的流动。2.1.3溶解力：水具有很强的溶解力，可以溶解很多物质。可以通过展示水溶解盐、糖等物质的过程来阐明这一
7、点。二、教学内容环节3.1教学活动：3.1.1听故事乌鸦喝水：在讲述故事时，教师应强调乌鸦的聪明才智和解决问题的方法，鼓励幼儿思考自己遇到问题时会如何解决。3.1.2观察图片：展示乌鸦喝水的过程图片时，教师应引导幼儿观察乌鸦的动作和水瓶的变化，提问以促进幼儿的思维活动。3.1.3实验操作：在实验操作环节，教师应确保幼儿能够亲自动手尝试，观察和记录水位的变化，引导幼儿探讨不同方法的优劣。三、教学目标环节4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解水的特性和乌鸦喝水的原理：教师应通过清晰的讲解和生动的演示，确保幼儿能够理解水的特性和乌鸦喝水的原理。4.1.2培养幼儿的观察力、想象力和创造力：在教学过程中，教师应提供丰富的视觉和动手操作机会，激发幼儿的观察力和想象力，鼓励他们创造性地解决问题。4.1.3培养幼儿勇于克服困难、团结协作的良好品质：在实验操作环节，教师应鼓励幼儿面对困难不放弃，与他人合作，共同解决问题。四、教学难点与重点环节5.1重点：5.1.1让幼儿理解水的特性和乌鸦喝水的原理，培养他们的观察力和想象力：教师应通过多种教学手段，如实验、图片观察等，帮助幼儿理解和掌握知识点。5.1.2让幼儿学会思考和尝试解决问题的方法，培养他们的创造力和克服困难的能力：教师应提供充分的实践机会，让幼儿在解决问题的过程中发展创造力和解决问题的能力。