《幼儿园小班《小小船》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班《小小船》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班小小船教案1.1 设计意图1.1.1 通过学习小小船，让幼儿体验诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。1.1.2 培养幼儿对生活中事物的观察力，激发幼儿的想象力。1.1.3 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。二、知识点讲解2.1 诗歌内容解析2.1.1 诗歌小小船通过描绘小船在水中飘荡的画面，展现了幼儿对生活的向往和对大自然的热爱。2.1.2 诗歌中的比喻和拟人手法，帮助幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的文学素养。2.1.3 诗歌的韵律和节奏，让幼儿感受诗歌的音乐美，提高幼儿的审美能力。三、教学内容3.1 学习诗歌小小船3.1.1 教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感
2、受诗歌的韵律和节奏。3.1.2 教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。3.1.3 教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对诗歌的理解和感受。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 幼儿能够熟练地朗读诗歌小小船。4.1.2 幼儿能够简单描述诗歌中的画面。4.1.3 幼儿能够理解诗歌的意境，感受诗歌的美。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能够熟练地朗读诗歌小小船。5.1.2 幼儿能够理解诗歌的意境，感受诗歌的美。5.1.3 幼儿能够通过小组合作，分享自己对诗歌的理解和感受。5.2 教学难点5.2.1 幼儿对诗歌韵律和节奏的把握。5.2.2 幼儿对诗歌意境的理解。5.2.
3、3 幼儿在小组合作中的沟通和表达能力。六、教具与学具准备6.1 小船模型6.1.1 使用轻质材料制作的小船模型，方便幼儿动手操作。6.1.2 准备不同颜色和大小的小船模型，以满足幼儿的多样化需求。6.1.3 确保小船模型的安全性，无尖锐边缘或小零件脱落。6.2 画纸与颜料6.2.1 提供画纸，让幼儿可以自由绘画自己心中的小船。6.2.2 准备不同颜色和类型的颜料，鼓励幼儿大胆创作。6.2.3 提供画笔和调色板，让幼儿体验绘画的乐趣。七、教学过程7.1 诗歌导入7.1.1 教师展示小船模型，引起幼儿兴趣。7.1.2 教师带领幼儿朗读诗歌小小船，感受韵律。7.1.3 邀请幼儿分享对诗歌的第一印象和
4、感受。7.2 诗歌解析与创作7.2.1 教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿想象小船的画面。7.2.2 教师指导幼儿绘画自己心中的小船，鼓励创意表达。7.2.3 教师与幼儿一起讨论小船在诗歌中的象征意义。7.3 小组活动7.3.1 幼儿分组，每组共同制作一个巨型小船模型。7.3.2 教师巡回指导，帮助解决小组合作中出现的问题。7.3.3 小组分享制作过程和成果，鼓励幼儿互相评价。八、板书设计8.1 诗歌结构板书8.1.1 在黑板上用大字写出诗歌小小船的。8.1.2 用简图和关键词标注诗歌的结构和主要内容。8.1.3 突出诗歌的韵律特点，让幼儿直观感受。8.2 创意小船展示8.2.1 展示幼儿制作的小
5、船模型，用彩带和标签标记每组的作品。8.2.2 邀请幼儿介绍自己小组的小船设计理念。8.2.3 教师点评各小组的作品，强调创意和合作的重要性。九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿回家后与家长一起制作小船的手工艺品。9.1.2 要求幼儿拍摄制作过程的照片，并在下次课上分享。9.1.3 鼓励家长参与，增进家庭亲子互动，共同完成作业。9.2 课堂延伸9.2.1 教师提出问题，引导幼儿思考小船在生活中的实际应用。9.2.2 鼓励幼儿观察周围的水域，发现小船的用途。9.2.3 预约实地参观，让幼儿近距离观察不同类型的小船。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 观察幼儿在
6、课堂上的参与程度和兴趣表现。10.1.2 收集幼儿的绘画作品和家庭作业，评估学习成果。10.1.3 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。10.2 教学改进计划10.2.1 根据评估结果，调整教学方法和内容，以更好地适应幼儿的学习需求。10.2.2 计划增加更多关于小船的实践活动，如制作模型比赛等。10.2.3 探索与其他学科的整合，如科学课上的浮力实验。10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织幼儿参观港口或游船，让幼儿亲身体验小船的运行。10.3.2 开展“我的小船日记”活动，鼓励幼儿记录小船的使用过程和感受。10.3.3 与家长合作，举办“小船设计大赛”，邀请家长参与评选和颁奖。
7、重点和难点解析一、重点环节1.1 诗歌韵律的感知与表现1.1.1 在教学过程中，教师应重点引导幼儿感受和把握诗歌小小船的韵律特点。通过反复朗读、节奏模仿等手法，让幼儿在朗读中自然地体会到诗歌的韵律美。1.1.2 教师可运用音乐教学工具，如节拍器等，帮助幼儿理解并实践诗歌的节奏。1.1.3 组织幼儿进行韵律游戏，如模仿小船摇摆的动作，增强幼儿对韵律的感知和表现能力。1.2 小组合作与沟通1.2.1 教师需关注幼儿在小组合作制作小船模型时的沟通与协作能力。1.2.2 教师应指导幼儿进行明确的任务分工，并鼓励他们相互帮助、协商解决问题。1.2.3 组织小组分享和评价环节，让幼儿学会倾听他人意见，提高
8、他们的社交技能。二、难点环节2.1 诗歌意境的理解2.1.1 教师需运用多种教学手段，如图片、视频、实物等，帮助幼儿形象地理解诗歌意境。2.1.2 教师引导幼儿进行想象和联想，如邀请他们描述自己心中小船的旅行故事。2.1.3 开展课堂讨论，让幼儿分享对诗歌中水面、云彩等元素的感悟，以深化对诗歌意境的理解。2.2 创意表达与绘画技巧2.2.1 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并在绘画过程中给予适时的指导和支持。2.2.2 教师可提供不同类型的绘画材料，如水彩、蜡笔等，让幼儿自由探索和尝试。2.2.3 教师组织绘画作品展示和点评，让幼儿在欣赏他人作品的过程中，激发自己的创作灵感。全文总结与概括：本文针对幼儿园小班小小船教案的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师需关注幼儿对诗歌韵律的感知与表现，通过多种教学手段引导他们理解诗歌意境，同时重视幼儿在小组合作中的沟通与协作能力。在绘画活动中，教师应鼓励幼儿的创意表达，并在绘画技巧上给予适时指导。通过这些教学策略，有助于提高幼儿在诗歌学习、创意表达和社交技能方面的能力，从而实现本节课的教学目标。