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1、江苏省射阳县盘湾中学高中语文 想北平教案 苏教版必修教案江苏省射阳县盘湾中学高中语文想北平教案苏教版必修1.1 背景介绍1.1.1 想北平是现代著名作家老舍的一篇散文。1.1.2 文章以作者对故乡北平的怀念为主线，表达了对故乡的热爱和对故乡遭受战争破坏的痛苦。1.1.3 通过学习本课，让学生了解老舍的生平和创作背景，感受作者对故乡的深情。1.2 课文朗读1.2.1 让学生朗读课文，感受语言的韵律和情感。1.2.2 教师引导学生注意课文中的一些重点词语和句子的表达。1.2.3 让学生分享朗读的心得和感受。二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 教师引导学生分析课文的内容和结构。2.1.2
2、让学生理解作者对故乡的热爱和对战争的反感。2.1.3 引导学生思考文章中的主题和情感表达。2.2 老舍的创作风格2.2.1 教师介绍老舍的生平和创作风格。2.2.2 让学生了解老舍的作品特点和对社会现实的关注。2.2.3 引导学生通过课文学习感受老舍的创作风格。2.3 语文能力培养2.3.1 教师讲解本课的学习目标和重点。2.3.2 让学生通过课文学习提高阅读理解和写作能力。2.3.3 引导学生注意课文中的一些修辞手法和表达技巧。三、教学内容3.1 课文学习3.1.1 让学生朗读课文，理解课文的大意和内容。3.1.2 教师引导学生分析课文中的重点句子和段落。3.1.3 让学生通过课文学习了解作
3、者的情感表达和写作技巧。3.2 相关知识介绍3.2.1 教师介绍老舍的生平和创作背景。3.2.2 让学生了解老舍的作品特点和对中国现代文学的贡献。3.2.3 引导学生通过相关知识的学习加深对课文的理解。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 让学生掌握课文的基本内容和主旨。4.1.2 让学生了解老舍的生平和创作风格。4.1.3 提高学生的阅读理解和写作能力。4.2 过程与方法4.2.1 引导学生通过朗读和讨论深入理解课文。4.2.2 培养学生通过课文学习掌握语文学习的方法和技巧。4.2.3 引导学生思考和探讨课文中的主题和情感表达。4.3 情感态度与价值观4.3.1 让学生感受作者对故乡的热
4、爱和对和平的渴望。4.3.2 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。4.3.3 引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感和人文关怀。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解作者对故乡的深厚感情和复杂的情感表达。5.1.2 引导学生掌握课文中的一些重点句子和段落的含义和表达。5.1.3 培养学生对文学作品的主题和情感的理解和表达能力。5.2 教学重点5.2.1 让学生掌握课文的基本内容和主旨。5.2.2 让学生了解老舍的生平和创作风格。5.2.3 培养学生的阅读理解和写作能力，提高学生的语文素养。六、教具与学具准备6.1.1 课件：包括课文内容、作者介绍、相关知识等。6.1.2
5、的黑板和粉笔：用于板书设计。6.1.3 音频设备：用于播放课文朗读音频。6.2.1 笔记本：用于学生记录重点内容和心得体会。6.2.2 课本：想北平及相关老舍作品集。6.2.3 参考资料：包括老舍的生平和创作背景等。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师通过播放课文朗读音频，引导学生进入学习状态。7.1.2 引导学生关注课文想北平，提问学生对的理解和期待。7.1.3 教师简要介绍老舍的生平和创作背景，激发学生对课文的学习兴趣。7.2 自主学习7.2.1 学生自主朗读课文，理解课文大意。7.2.2 学生结合注释和参考资料，解释课文中的生僻词语和句子。7.2.3 学生分享自主学习的心得和疑问
6、。7.3 课堂讲解7.3.1 教师引导学生分析课文内容，讲解重点句子和段落的含义。7.3.2 教师讲解老舍的创作风格及其在课文中的体现。7.3.3 教师结合相关知识，深入讲解课文主题和情感表达。7.4 互动讨论7.4.1 教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中的主题和情感。7.4.2 学生分享讨论成果，各小组进行展示。7.4.3 教师点评讨论和展示，总结课文主题和情感。7.5 课堂小结7.5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文主题和情感。7.5.2 学生分享自己的学习收获和感悟。7.5.3 教师布置作业，提醒学生课后巩固所学。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课文想北平8.1.
7、2 老舍生平和创作背景简介8.1.3 课文结构分析和主题总结8.2 板书设计原则8.2.1 简洁明了：板书内容要简洁，突出重点。8.2.2 结构清晰：板书要层次分明，易于学生理解。8.2.3 图文并茂：适当运用图片、符号等元素，增加板书的吸引力。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 复习课文想北平，总结作者的情感表达和写作技巧。9.1.2 阅读老舍的其他作品，了解其创作风格和主题。9.1.3 撰写课后心得体会，分享学习收获和感悟。9.2 作业要求9.2.1 字数要求：课后心得体会不少于300字。9.2.2 质量要求：作业内容要真实、有深度，体现学生对课文的理解和感悟。9.2.3 提交时间：课
8、后第二天内提交。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思课堂教学效果，总结成功经验和需要改进的地方。10.1.2 学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。10.1.3 针对反思结果，制定改进措施，提高教学质量。10.2 拓展延伸10.2.1 推荐老舍的其他作品，让学生进一步了解其创作风格和主题。10.2.2 组织学生进行文学创作，如撰写类似的回忆家乡的文章。10.2.3 邀请文学爱好者或专家进行讲座，分享老舍作品的研究心得。重点和难点解析一、自主学习环节1.1 学生自主朗读课文，理解课文大意。1.1.1 在这一环节中，需要关注学生对课文的理解程度，特别是对于一些生僻词语和
9、句子的理解。教师可以通过提问的方式，检查学生的理解情况。1.1.2 教师可以提供一些参考资料，帮助学生更好地理解课文。例如，可以提供一些关于老舍的生平和创作背景的资料，让学生在自主学习的过程中参考。1.1.3 学生在自主学习的过程中，可能会遇到一些问题或疑惑。教师可以通过观察学生的反应，或者在课后收集学生的反馈，了解学生的难点和问题，以便在后续的教学过程中进行针对性的讲解和解答。二、课堂讲解环节2.1 教师引导学生分析课文内容，讲解重点句子和段落的含义。2.1.1 在这一环节中，教师需要关注学生的理解情况，确保学生能够跟上教师的讲解进度。可以通过提问或者让学生复述的方式，检查学生的理解程度。2
10、.1.2 教师在讲解的过程中，需要注重对重点句子和段落的含义的解读。可以通过举例或者进行详细的解释，帮助学生更好地理解。2.1.3 在讲解的过程中，教师需要关注学生的反应，如果发现学生有疑惑或者不理解的地方，需要进行耐心的解答和解释。三、互动讨论环节3.1 教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中的主题和情感。3.1.1 在这一环节中，教师需要关注学生的讨论情况，确保学生能够积极参与讨论。可以通过提问或者引导学生的方式，激发学生的思考和讨论。3.1.2 教师需要给予学生足够的时间和空间进行讨论，同时也要注意控制讨论的节奏和进度。3.1.3 在讨论结束后，教师需要对学生的讨论成果进行点评和总结，确保
11、学生能够从讨论中获得收获和启发。四、课堂小结环节4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文主题和情感。4.1.1 在这一环节中，教师需要关注学生对学习内容的回顾和总结情况。可以通过提问或者让学生复述的方式，检查学生的理解程度。4.1.2 教师需要引导学生注意课文中的一些重点句子和段落，帮助学生更好地理解和总结课文主题和情感。4.1.3 在小结的过程中，教师需要关注学生的反应，如果发现学生有疑惑或者不理解的地方，需要进行耐心的解答和解释。全文总结和概括：在以上的教学环节中，重点和难点主要集中在学生的自主学习、课堂讲解、互动讨论和课堂小结环节。在学生的自主学习环节中，需要关注学生对课文的理解程度，提供参考资料，解答学生的疑惑。在课堂讲解环节中，需要关注学生的理解情况，注重对重点句子和段落的含义的解读，解答学生的疑惑。在互动讨论环节中，需要关注学生的讨论情况，给予学生足够的时间和空间进行讨论，对学生的讨论成果进行点评和总结。在课堂小结环节中，需要关注学生对学习内容的回顾和总结情况，引导学生注意课文中的一些重点句子和段落，解答学生的疑惑。通过关注和解析这些重点环节，可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。