《江苏省射阳县盘湾中学高中语文 前方教案 苏教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省射阳县盘湾中学高中语文 前方教案 苏教版必修.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省射阳县盘湾中学高中语文 前方教案 苏教版必修1.1 设计依据1.1.1 根据苏教版高中语文必修教材的要求，结合射阳县盘湾中学学生的实际情况，制定本教案。1.1.2 依据新课程标准，注重培养学生的语文素养和综合能力。1.1.3 以激发学生兴趣、提高课堂参与度为目标，设计富有启发性和实践性的教学活动。1.2 教学意义1.2.1 通过学习本单元，使学生了解作者的生平和创作背景，感受作品的独特魅力。1.2.2 提高学生的文学鉴赏能力，培养审美情趣。1.2.3 增强学生的民族自豪感，传承优秀的民族文化。1.3 教学资源1.3.1 教材：苏教版高中语文必修。1.3.2 辅助材料：相关作者的生平介绍、
2、作品鉴赏指南等。1.3.3 教学设施：多媒体教室、黑板、投影仪等。二、知识点讲解2.1 课文内容2.1.1 前方：描绘了抗日战争时期，人民的生活状况和英勇斗争的精神风貌。2.1.2 为你而歌：以诗意的语言，表达了对祖国的热爱和对美好生活的向往。2.1.3 长江之歌：赞美了长江的雄伟壮丽，展现了中华民族的伟大精神。2.2 写作技巧2.2.1 象征手法：在作品中运用象征手法，揭示深层含义。2.2.2 对比手法：通过对比，突出作品的主题思想。2.2.3 抒发情感：运用丰富的情感词汇，表达作者的情感态度。2.3 文学鉴赏2.3.1 理解作品的时代背景和作者的创作动机。2.3.2 分析作品的文学特点，如
3、韵律、节奏、修辞等。2.3.3 体会作品的情感内涵，与作者产生共鸣。三、教学内容3.1 课文朗读与解析3.1.1 组织学生朗读课文，感受作品的韵律美。3.1.2 分析课文中的关键词语、句子，理解作品的主题思想。3.1.3 讨论作品中的人物形象，揭示其象征意义。3.2 写作技巧指导3.2.1 讲解象征手法的运用，举例说明其在作品中的作用。3.2.2 通过对比分析，让学生掌握对比手法的运用。3.2.3 指导学生运用抒发情感的词汇，表达自己的情感态度。3.3 文学鉴赏实践3.3.1 组织学生进行文学鉴赏，分析作品的文学特点。3.3.2 引导学生体会作品的情感内涵，与作者产生共鸣。3.3.3 学生分组
4、讨论，分享彼此的鉴赏心得。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 熟读并理解课文内容，掌握作品的主题思想。4.1.2 学会运用象征手法和对比手法进行写作。4.1.3 提高文学鉴赏能力，能够分析作品的文学特点。4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、解析、讨论等方式，深入理解课文。4.2.2 学会运用写作技巧，进行创意写作。4.2.3 培养审美情趣，提升文学鉴赏水平。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受抗日战争时期人民的英勇斗争精神，增强民族自豪感。4.3.2 体会作品中的美好情感，树立正确的人生观、价值观。4.3.3 培养热爱祖国、热爱文学的情感，传承优秀的民族文化。五、教学难点与重点5
5、.1 教学难点5.1.1 理解课文中的象征意义和深层含义。5.1.2 掌握并运用象征手法和对比手法进行写作。5.1.3 提高文学鉴赏能力，分析作品的文学特点。5.2 教学重点5.2.1 熟读并理解课文内容，把握作品的主题思想。5.2.2 学会运用写作技巧，提升写作水平。5.2.3 培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1.1 教学课件：包含课文内容、作者简介、作品鉴赏等环节的课件。6.1.2 黑板：用于板书设计，突出教学重点和难点。6.1.3 投影仪：配合课件使用，方便学生观看。6.2.1 课本：苏教版高中语文必修教材。6.2.2 笔记本：用于记录学习心得和课堂笔记。6.2.3
6、 作文本：用于课堂练习和课后作业。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 回顾上节课的内容，引导学生进入新课。7.1.2 介绍本节课的学习目标和重点。7.1.3 通过问题引导，激发学生的学习兴趣。7.2 课堂讲解7.2.1 解析课文内容，引导学生理解作品的主题思想。7.2.2 讲解写作技巧，让学生学会运用象征手法和对比手法。7.2.3 分析作品的文学特点，提高学生的文学鉴赏能力。7.3 课堂练习7.3.1 组织学生进行课文朗读，感受作品的韵律美。7.3.2 学生分组讨论，分享对作品的鉴赏心得。7.3.3 布置课堂练习，让学生运用所学知识进行写作。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课文标注
7、作品的名称，方便学生记忆。8.1.2 写作技巧：板书象征手法、对比手法等关键概念。8.1.3 教学重点：突出课文的理解和写作技巧的运用。8.2 板书形式8.2.1 图解式板书：通过图形、线条等元素，直观展示课文结构。8.2.2 框架式板书：以框架形式呈现板书内容，便于学生梳理思路。8.2.3 动态式板书：根据课堂讲解进度，逐步呈现板书内容。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 课文朗读：要求学生回家后朗读课文，加强语音语调的把握。9.1.2 写作练习：运用所学写作技巧，完成一篇短文。9.1.3 文学鉴赏：分析一首课外诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。9.2 作业要求9.2.1 字迹工整，卷面整洁
8、。9.2.2 保质保量，按时完成。9.2.3 注重思考，发挥创造性。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 学生对课文内容的理解程度。10.1.2 学生对写作技巧的掌握情况。10.1.3 学生的文学鉴赏能力提升幅度。10.2 改进措施10.2.1 对教学方法进行调整，以适应学生的学习需求。10.2.2 针对学生的薄弱环节，加强针对性训练。10.2.3 鼓励学生参加课外阅读，拓宽知识面。10.3 拓展延伸10.3.1 组织学生进行文学社团活动，提升学生的文学创作能力。10.3.2 邀请作家、诗人等进行讲座，分享他们的创作经验和感悟。10.3.3 开展课外实践活动，如文学鉴赏、诗
9、歌朗诵等，培养学生的文学兴趣。重点和难点解析一、重点环节1.1 课文内容解析1.1.1 需要关注课文中所运用的象征手法和对比手法，以及这些手法对主题思想的揭示作用。1.1.2 需要关注作品中的人物形象及其象征意义，分析作者如何通过人物塑造表达深层含义。1.1.3 需要关注课文的结构布局，理解作者如何通过篇章安排展现作品的主题和情感。1.2 写作技巧指导1.2.1 需要关注象征手法的运用，解释其在写作中的重要性，并给出具体案例进行分析。1.2.2 需要关注对比手法的运用，解释其在写作中的作用，并给出具体案例进行分析。1.2.3 需要关注抒发情感的词汇的运用，解释其在写作中的效果，并给出具体案例进
10、行分析。1.3 文学鉴赏实践1.3.1 需要关注作品的文学特点，如韵律、节奏、修辞等，解释这些特点对作品整体效果的影响。1.3.2 需要关注作品的情感内涵，解释如何通过作品体会作者的情感态度。1.3.3 需要关注学生之间的分享和讨论，解释这如何帮助学生更深入理解作品。二、难点环节2.1 课文内容解析2.1.1 难点在于理解课文中的象征意义和深层含义，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解。2.1.2 难点在于分析作品中的人物形象及其象征意义，需要通过深入剖析和小组讨论来帮助学生理解。2.1.3 难点在于理解课文的结构布局，需要通过详细讲解和案例分析来帮助学生理解。2.2 写作技巧指导2.2.1
11、难点在于掌握象征手法的运用，需要通过案例分析和练习来帮助学生掌握。2.2.2 难点在于掌握对比手法的运用，需要通过案例分析和练习来帮助学生掌握。2.2.3 难点在于运用抒发情感的词汇，需要通过案例分析和练习来帮助学生掌握。2.3 文学鉴赏实践2.3.1 难点在于理解和分析作品的文学特点，需要通过详细讲解和小组讨论来帮助学生理解。2.3.2 难点在于体会作品的情感内涵，需要通过深入剖析和小组讨论来帮助学生理解。2.3.3 难点在于学生之间的分享和讨论，需要通过组织小组活动和提供引导性问题来帮助学生进行有效的分享和讨论。全文总结和概括：本教案的重点和难点解析主要关注了课文内容的解析、写作技巧的指导和文学鉴赏实践三个环节。在课文内容解析环节中，需要关注象征手法、对比手法和人物形象的分析和理解。在写作技巧指导环节中，需要关注象征手法、对比手法和抒发情感的词汇的运用。在文学鉴赏实践环节中，需要关注作品的文学特点、情感内涵和学生之间的分享和讨论。通过详细的补充和说明，对每个重点环节和难点环节进行了深入的解析，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高写作水平和文学鉴赏能力。