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1、教案日出刘白羽教案教学设计一、引言1.1本文选自人教版高中语文必修第三册，是现代著名作家刘白羽的代表作之一。1.2本文以日出为线索，描绘了日出前、日出时、日出后的景色和人物，展现了作者对生活的热爱和对光明的追求。1.3通过学习本文，让学生感受自然之美，体会作者的思想感情，提高学生的文学素养。二、知识点讲解2.1本文的主题思想：通过描绘日出时的壮丽景色，表达了作者对生活的热爱和对光明的追求，体现了积极向上的人生态度。2.2日出三部曲：日出前、日出时、日出后，分别代表着人生的三个阶段：期待、奋斗、收获。2.3本文的艺术特色：以时间为序，采用白描手法，抓住日出时的典型景物和人物，细腻描绘，富有诗意。
2、三、教学内容3.1熟读并理解课文内容，掌握日出三部曲的特点和象征意义。3.2分析并欣赏作者运用白描手法描绘景物和人物的技巧。3.3体会作者在文中表达的思想感情，理解并实践积极向上的人生态度。四、教学目标4.1知识与技能：了解作者刘白羽及其作品日出，掌握课文中的生字词，理解课文内容。4.2过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。4.3情感态度与价值观：感受自然之美，培养热爱生活、追求光明的情感态度。五、教学难点与重点5.1本文的艺术特色和象征意义。5.2体会作者的思想感情，实践积极向上的人生态度。5.3运用白描手法描绘景物和人物的技巧。六、教具与学具准备6.1教
3、师准备：课文朗读录音、PPT、课文译文、相关刘白羽的资料、教学挂图等。6.2学生准备：课本、笔记本、文具、课外阅读相关书籍、上网查询资料的设备等。七、教学过程7.1导入新课：教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美。7.2自主学习：学生朗读课文，边读边思考，解决字词难关，理解课文大意。7.3课堂讲解：教师根据学生实际情况，讲解课文知识点，引导学生深入理解课文内容。7.4合作探究：学生分组讨论，分析课文艺术特色和象征意义，分享学习心得。7.5课堂练习：学生根据课文内容进行写作练习，运用白描手法描绘景物和人物。八、板书设计8.1板书课文结构：日出前、日出时、日出后，分别对应的景色和人物。8
4、.2板书主题思想：热爱生活，追求光明。8.3板书艺术特色：白描手法，典型景物和人物描绘。九、作业设计9.1作业一：熟读课文，背诵自己喜欢的段落。9.3作业三：运用白描手法，描绘一个自己喜欢的景物或人物，并附上简要说明。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法策略。10.2拓展延伸一：学生课后阅读刘白羽其他作品，了解其文学风格，提高文学素养。10.3拓展延伸二：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验自然之美，培养热爱生活、追求光明的情感态度。10.4拓展延伸三：开展以“热爱生活，追求光明”为主题的班会活动，引导学生分享自己的成长故事，互相鼓励
5、，共同进步。重点和难点解析在日出刘白羽教案教学设计中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解2.1日出三部曲：日出前、日出时、日出后，分别代表着人生的三个阶段：期待、奋斗、收获。2.2本文的艺术特色：以时间为序，采用白描手法，抓住日出时的典型景物和人物，细腻描绘，富有诗意。二、教学内容3.1熟读并理解课文内容，掌握日出三部曲的特点和象征意义。3.2分析并欣赏作者运用白描手法描绘景物和人物的技巧。3.3体会作者在文中表达的思想感情，理解并实践积极向上的人生态度。三、教学过程7.3课堂讲解：教师根据学生实际情况，讲解课文知识点，引导学生深入理解课文内容。7.4合作探究：学生分组讨论，分析课文艺术特色
6、和象征意义，分享学习心得。7.5课堂练习：学生根据课文内容进行写作练习，运用白描手法描绘景物和人物。四、板书设计8.1板书课文结构：日出前、日出时、日出后，分别对应的景色和人物。8.2板书主题思想：热爱生活，追求光明。五、作业设计9.3作业三：运用白描手法，描绘一个自己喜欢的景物或人物，并附上简要说明。对于每个重点环节的详细补充和说明：一、知识点讲解2.1日出三部曲是理解课文的关键，需要引导学生深入理解每个阶段的代表意义，以及它们在课文中的体现。2.2本文的艺术特色是教学的难点，需要通过具体的例子和分析，让学生领会白描手法的运用和其独特的魅力。二、教学内容3.1学生需要通过多次阅读和讨论，深入
7、理解课文内容，掌握日出三部曲的特点和象征意义。3.2教师需要通过讲解和示范，让学生领会作者运用白描手法的技巧，并尝试在自己的写作中运用。3.3教师需要引导学生从课文出发，体会作者的思想感情，并将其转化为学生自己的情感态度。三、教学过程7.3教师在讲解课文知识点时，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的语言和例子，引导学生深入理解。7.4合作探究是学生的主体活动，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的见解。7.5课堂练习是学生将所学知识付诸实践的机会，教师需要给予学生充分的指导和反馈。四、板书设计8.1板书设计是帮助学生梳理思路和记忆的重要手段，教师需要将课文结构和主题思想清晰地展示给学生。五、作业设计9.3作业三是对学生应用能力的考察，需要他们运用所学的白描手法，进行实际的写作练习。