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1、大班教案我喜欢我自己1.1 设计背景：1.1.1 自我意识的培养是幼儿心理发展的重要方面，大班幼儿处于自我意识迅速发展的阶段，通过自我意识的培养，可以帮助幼儿建立自信、自尊，培养良好的自我形象。1.1.2 教案我喜欢我自己旨在通过一系列活动，引导幼儿认识自己的特点，接纳和喜欢自己，培养积极向上的自我情感。1.1.3 本教案适用于大班幼儿，活动时长为1课时。二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 帮助幼儿认识自己的外貌特征和内在品质。2.1.2 培养幼儿自我接纳、自我欣赏的能力。2.1.3 引导幼儿学会表达自己的情感和需求。2.1.4 培养幼儿与人分享、合作的精神。三、教学内容3.1 活动过
2、程：3.1.1 主题讨论：引导幼儿谈论自己的外貌和特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。3.1.2 自我介绍：让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。3.1.3 情感表达：通过绘画、表演等形式，让幼儿表达自己喜欢的理由。3.1.4 小组分享：将幼儿分成小组，让每个小组成员分享自己的优点和特长。3.1.5 总结环节：引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要接纳和喜欢自己。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能说出自己的外貌特点和内在品质。4.1.2 幼儿能表达自己喜欢的理由。4.1.3 幼儿能认识到每个人都有自己的特点和优点。4.2 能力目标：4.2.1 幼儿能积极参
3、与讨论，主动表达自己的想法。4.2.2 幼儿能在小组分享中展示自己的优点和特长。4.3 情感目标：4.3.1 幼儿能接纳和喜欢自己，培养自信心。4.3.2 幼儿能学会与人分享、合作，培养良好的社交能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，接纳和喜欢自己。5.1.2 引导幼儿学会表达自己的情感和需求。5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿积极参与讨论，主动表达自己的想法。5.2.2 培养幼儿在小组分享中展示自己的优点和特长。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 镜子：每个幼儿一面小镜子，用于观察和认识自己的外貌特征。6.1.2 画纸、
4、画笔：用于幼儿绘画表达自己喜欢的理由。6.1.3 录音设备：用于记录幼儿的自我介绍和讨论。6.2 学具准备：6.2.1 自我介绍卡片：每个幼儿一张，用于写下自己的名字、年龄、家庭成员等。6.2.2 小组分享记录表：用于记录每个小组成员的分享内容。6.2.3 情感表达道具：如表情贴纸、手偶等，用于幼儿表达自己的情感。七、教学过程7.1 活动准备：7.1.1 组织幼儿在教室内围坐成一个大圈，营造轻松、自由的活动氛围。7.1.2 检查教具和学具的准备情况，确保每个幼儿都有参与活动的机会。7.1.3 教师以热情、亲切的态度与幼儿交流，引导幼儿积极参与活动。7.2 活动实施：7.2.1 主题讨论：教师引
5、导幼儿谈论自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。7.2.2 自我介绍：每个幼儿轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。7.2.3 情感表达：教师引导幼儿用绘画、表演等形式表达自己喜欢的理由。7.2.4 小组分享：幼儿分成小组，每个小组成员分享自己的优点和特长。7.2.5 总结环节：教师引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要接纳和喜欢自己。7.3 活动结束：7.3.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调每个人都有自己的独特之处。7.3.2 鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的优点，培养自信心。7.3.3 宣布活动结束，组织幼儿整理教具和学具。八、板书设计8.1 板书主题：我喜欢
6、我自己8.1.1 在黑板上写上主题，字体醒目、颜色鲜艳。8.1.2 在主题下方列出活动的主要内容，如外貌特点、自我介绍、情感表达等。8.1.3 使用不同颜色标注每个环节的重点内容，引导幼儿关注。8.2 板书设计：8.2.1 使用简洁的图形、箭头等符号，表示活动流程和环节转换。8.2.2 在板上留出空间，用于记录幼儿的分享和讨论内容。8.2.3 板书设计要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 要求幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和特长。9.1.2 鼓励幼儿在家中尝试表达自己的情感和需求。9.1.3 家长协助幼儿记录作业过程，并在作业本上签字确认。9.2 作业要求
7、：9.2.1 作业要简单有趣，易于幼儿完成。9.2.2 教师在课后及时收取作业，进行检查和反馈。9.2.3 鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教师要反思活动的实施过程，观察幼儿的参与情况和反应。10.1.2 分析活动的效果，如幼儿对自我认知的提升、自信心的培养等。10.1.3 思考如何改进教学方法，以提高教学质量和幼儿的参与度。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织类似的主题活动，如我喜欢我的家人、我喜欢我的朋友等，引导幼儿扩展对自我和他人的认识。10.2.2 结合家庭教育，鼓励家长参与幼儿的自我认知培养，如家长与幼儿一起完成作业
8、、参与小组分享等。10.2.3 结合课程内容，开展相关的社会实践，如参观社区、参与公益活动等，让幼儿在实际情境中培养自我认知和自信心。重点和难点解析一、主题讨论环节（活动准备）1.1 教师需要关注幼儿对自我外貌的认识和表达，引导幼儿用简洁明了的语言描述自己的外貌特点。1.1.1 教师可以通过提问的方式，激发幼儿对自身外貌特征的思考和表达，如“你的眼睛是什么颜色的？你喜欢你的眼睛吗？”。1.1.2 在讨论过程中，教师要积极倾听幼儿的想法，给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。1.1.3 教师需要注意引导幼儿关注外貌特征背后的意义，如“你的眼睛帮助你看到这个世界，非常宝贵”。二、自我介绍环节（活动实
9、施）2.1 教师需要关注幼儿的自我介绍能力和人际交往能力，引导他们用流畅的语言表达自己的个人信息。2.1.1 在活动开始前，教师可以提供一些自我介绍的模板或提示，帮助幼儿组织语言。2.1.2 教师要鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养他们的自信心和社交能力。2.1.3 在幼儿自我介绍时，教师要注意倾听和观察，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自尊心。三、情感表达环节（活动实施）3.1 教师需要关注幼儿的情感认知和表达能力，引导他们用绘画、表演等形式表达自己喜欢的理由。3.1.1 教师可以提供多种表达方式，如绘画、手工、唱歌、舞蹈等，让幼儿根据自己的喜好选择合适的方式。3.1.2 在表达过程中，教师要给予幼
10、儿充分的时间和空间，让他们自由地表达自己的情感和想法。3.1.3 教师要注意观察幼儿的情感变化，及时给予情感支持和引导，帮助他们建立积极的情感态度。四、小组分享环节（活动实施）4.1 教师需要关注幼儿在小组分享中的表现，引导他们主动参与讨论，分享自己的优点和特长。4.1.1 教师可以根据幼儿的特点和兴趣，将他们分成不同的小组，促进小组成员之间的互动和合作。4.1.2 在小组分享前，教师可以提供一些讨论的问题或主题，引导幼儿进行有目的的讨论。4.1.3 教师要注意引导幼儿尊重他人的意见和感受，培养他们的合作精神和团队意识。五、总结环节（活动结束）5.1 教师需要关注幼儿对活动内容的理解和记忆，引
11、导他们认识到每个人都有自己的特点和优点，要接纳和喜欢自己。5.1.1 教师可以通过简单的回顾和总结，帮助幼儿梳理活动的主要内容和收获。5.1.2 教师要鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的优点，培养自信心。5.1.3 教师可以布置相关的作业，让幼儿在家中与家人分享自己的优点和特长，巩固活动成果。本教案通过一系列的活动，旨在帮助幼儿认识自己的特点，接纳和喜欢自己，培养积极向上的自我情感。在教学过程中，教师需要关注幼儿的自我认知、自我介绍、情感表达和小组分享等环节，引导他们用语言、绘画、表演等形式表达自己的想法和情感。同时，教师要注意培养幼儿的社交能力、合作精神和团队意识。通过活动，幼儿能够认识到每个人都有自己的特点和优点，培养自信心和自尊心。