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1、地球和地球仪复习教案doc教案地球和地球仪复习教案1.1 复习的目的复习地球和地球仪的相关知识，加深对地球形状、地球仪的制作和使用的理解。1.2 复习的内容复习地球的形状、地球仪的制作和使用的相关知识。1.3 复习的方式通过讲解、示范、练习等方式进行复习。二、知识点讲解2.1 地球的形状2.1.1 地球的赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米，地球的平均半径约为6371千米。2.1.2 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。2.1.3 地球的赤道周长约为40075千米。2.2 地球仪的制作2.2.1 地球仪是一种模拟地球形状的球体模型，通常由塑料、木材等材料制成。2.2.2 地
2、球仪上通常标注有经纬线、国家和地区等地理信息。2.2.3 地球仪可以通过旋转底座来模拟地球的自转。2.3 地球仪的使用2.3.1 使用地球仪可以帮助我们更直观地了解地球的形状和地理信息。2.3.2 通过地球仪可以观察到地球的自转和公转。2.3.3 地球仪可以帮助我们找到地球上任意一点的位置。三、教学内容3.1 地球的形状3.1.1 讲解地球的赤道半径、极半径和平均半径的概念。3.1.2 解释地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。3.1.3 计算地球的赤道周长。3.2 地球仪的制作3.2.1 讲解地球仪的制作材料和工艺。3.2.2 介绍地球仪上标注的经纬线、国家和地区等地理信息。3.2.3
3、 演示地球仪的自转。3.3 地球仪的使用3.3.1 讲解地球仪的使用方法和注意事项。3.3.2 演示如何通过地球仪找到地球上任意一点的位置。3.3.3 讨论地球仪在地理学习和导航中的应用。四、教学目标4.1 学生能够理解地球的形状和特点。4.2 学生能够了解地球仪的制作和使用的相关知识。4.3 学生能够通过地球仪找到地球上任意一点的位置。五、教学难点与重点5.1 教学难点：地球的形状和地球仪的使用方法。5.2 教学重点：通过地球仪找到地球上任意一点的位置。六、教具与学具准备6.1.1 地球仪：准备一个标准尺寸的地球仪，用于展示地球的形状和地理信息。6.1.2 经纬网图：准备一张详细的经纬网图，
4、用于解释经纬线的概念和作用。6.1.3 PPT课件：制作一套包含地球形状、地球仪制作和使用方法的PPT课件。6.2.1 学生地球仪：每个学生准备一个小型地球仪，用于练习和巩固所学知识。6.2.2 练习册：准备一本相关的练习册，用于学生课后巩固练习。6.2.3 笔记本和笔：学生需要准备笔记本和笔，用于记录重要信息和知识点。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师通过提问方式引导学生回顾地球的形状和地球仪的制作和使用方法。7.1.2 学生分享自己的回顾和了解，教师总结并强调本节课的重点内容。7.1.3 教师通过PPT课件展示地球的形状和地球仪的制作过程，引起学生的好奇心和学习兴趣。7.2 教学
5、内容的讲解与示范7.2.1 教师详细讲解地球的形状、地球仪的制作和使用的相关知识。7.2.2 教师示范如何使用地球仪找到地球上任意一点的位置。7.2.3 学生跟随教师的示范操作，亲身体验使用地球仪的乐趣。7.3 巩固练习与互动7.3.1 教师提供一些练习题，学生独立完成并在课堂上进行分享。7.3.2 教师组织学生进行小组讨论，共同解决练习题中的问题。7.3.3 教师邀请学生上台展示自己使用地球仪的方法和技巧，并给予肯定和指导。八、板书设计8.1 地球的形状8.1.1 板书地球的赤道半径、极半径和平均半径的数值。8.1.2 板书地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体的描述。8.1.3 板书地
6、球的赤道周长的计算公式。8.2 地球仪的制作8.2.1 板书地球仪的制作材料和工艺的描述。8.2.2 板书地球仪上标注的经纬线、国家和地区等地理信息的说明。8.2.3 板书地球仪的自转的演示步骤。8.3 地球仪的使用8.3.1 板书地球仪的使用方法和注意事项的说明。8.3.2 板书如何通过地球仪找到地球上任意一点的位置的步骤。8.3.3 板书地球仪在地理学习和导航中的应用的例子。九、作业设计9.1 作业题目9.1.1 请学生绘制一张地球的形状的简图，标注赤道半径、极半径和平均半径。9.1.2 请学生写一篇关于地球仪的制作和使用方法的小短文。9.1.3 请学生设计一个简单的地理游戏，以地球仪为主
7、题。9.2 作业要求9.2.1 学生需要在作业中正确回答相关问题，并展示对地球形状和地球仪制作使用方法的理解。9.2.2 学生需要在作业中注重细节，如标注准确的数值和描述具体的步骤。9.2.3 学生需要在作业中展示自己的创造力和实践能力，如设计独特的地理游戏。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师需要反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。10.1.2 教师需要反思学生的参与度和理解程度，是否能够正确使用地球仪并找到地球上任意一点的位置。10.1.3 教师需要反思教学方法和教具的使用是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣和好奇心。10.2 拓展延伸10.2.1 学生可以
8、进一步研究地球的形状和地球仪的制作和使用方法的其他相关知识。10.2.2 学生可以尝试制作一个属于自己的地球仪，并展示给同学们。10.2.3 学生可以参与地理实践活动，如参观地理博物馆或进行户外地理观测。重点和难点解析一、教学内容的讲解与示范环节1.1 地球的形状1.1.1 需要关注学生对地球赤道半径、极半径和平均半径的理解，确保他们能够准确记忆和理解这些概念。1.1.2 需要关注学生对地球形状的理解，确保他们能够理解地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则椭球体。1.1.3 需要关注学生对地球赤道周长的计算公式的理解和运用，确保他们能够运用公式进行计算。1.2 地球仪的制作1.2.1 需要关注学
9、生对地球仪制作材料和工艺的理解，确保他们能够理解地球仪的制作过程。1.2.2 需要关注学生对地球仪上标注的经纬线、国家和地区等地理信息的认识，确保他们能够理解这些信息的含义和作用。1.2.3 需要关注学生对地球仪自转的演示步骤的理解和操作，确保他们能够正确操作地球仪进行自转演示。1.3 地球仪的使用1.3.1 需要关注学生对地球仪使用方法和注意事项的理解，确保他们能够正确使用地球仪并避免使用错误。1.3.2 需要关注学生如何通过地球仪找到地球上任意一点的位置的步骤和方法，确保他们能够准确找到指定地点。1.3.3 需要关注学生对地球仪在地理学习和导航中应用的理解，确保他们能够理解地球仪的实际用途
10、和重要性。二、巩固练习与互动环节2.1 需要关注学生对练习题的解答，确保他们能够准确回答并理解练习题所涉及的知识点。2.2 需要关注学生参与小组讨论的情况，确保他们能够积极参与讨论并解决问题。2.3 需要关注学生上台展示使用地球仪的方法和技巧的情况，确保他们能够自信地展示自己的操作技能。三、作业设计环节3.1 需要关注学生对作业题目的理解和解答，确保他们能够准确完成作业并展示对地球形状和地球仪制作使用方法的理解。3.2 需要关注学生对作业要求的理解，确保他们能够注重细节并展示自己的创造力和实践能力。3.3 需要关注学生完成作业的质量，确保他们能够提交高质量的作业。全文总结和概括：本文重点关注了教学内容的讲解与示范环节、巩固练习与互动环节以及作业设计环节。在教学内容的讲解与示范环节中，重点关注了地球的形状、地球仪的制作和使用的讲解与示范。在巩固练习与互动环节中，重点关注了学生对练习题的解答和参与小组讨论的情况。在作业设计环节中，重点关注了学生对作业题目的理解和解答以及作业完成的质量。通过关注这些重点环节，教师可以确保学生对地球形状和地球仪制作使用方法的理解和掌握，提高他们的学习效果和实践能力。