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1、集体生活邀请我教学设计一、教学目标情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。尊重集体，热爱集体，应该以集体的利益为重。能力目标：感悟集体的温暖，在集体中散发自己的光和热，能通过自己的努力帮助集体获得荣誉。知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；感受到集体荣誉感。教学重点：集体的温暖教学难点：集体荣誉感二、课时安排：1课时三、教学过程（一）导入新课：播放视频小动物的团队精神精彩画面引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？学生回答。师总结;就像我国著名教育学家谢觉哉老先生所说滴水胶乳河海，才能成为破涛，让我们一起接受集体的邀请，走进今天的学习内容。（二）讲授新
2、课:环节一：集体是什么思考：1、你在生活中知道哪些集体？2、是不是只要人数多的都可以称之为集体呢？PPT出示班级合照，足球队合照，“犯罪团伙”“公交车上乘客”“走在路上的行人”图片学生回答。师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。过渡：每个人都经历过许多集体，渴望在集体中获得温暖，那怎样才能获得温暖呢？环节二：集体的温暖1、PPT出示：家庭和旅行团对比图片思考：哪一个感受到的温暖更多一些，为什么？学生回答。师总结：集体的联结度越高，个人感知的温暖就越多。2、出示与集体联结度密切相关的因素。3、对比情境情境一：学校准备爱心雨披情境二：生病在家，同学打电话问候思考：当你看到上述情境有什么感受？请
3、说说在集体中感受到温暖或是你让他人感受到温暖的片段。学生回答。教师总结：听了大家的回答，老师相信每位同学都从集体中感受到了那份属于你的温暖，集体除了带给我们安全感和归属感以外，现在老师想让你们谈一谈集体获得的最让你自豪的荣誉。环节三:集体荣誉感1、PPT出示红歌赛照片，足球队获奖照片请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并分析自己的感受2、小亮迟到班级扣分，小亮此时的感受是什么？学生回答。师总结：当集体取得好成绩，受到表彰，我们感到骄傲自豪。当集体受到批评、我们自责、羞愧。这就是集体荣誉感。环节四： 视频播放：决胜武汉看完这段视频，你有什么样感受？（震撼、自豪、有一种幸运叫我是中国人）作为当代的中学生，请谈谈你能为国家做些什么？师总结：希望每个人都为实现中国梦而做出巨大的努力，贡献自己的一份力量，为国家争光添彩。感情的升华，激发学生的爱国热情。（三）课堂小结：教师寄语：通过本节课的学习，我们感受到了集体的温暖，同时还感受到了集体的力量，中国这个大集体取得今天的“抗疫”成功，不是凭借某个英雄的一己之力，而是千千万万个平凡的人共同作战的结果。就像习总书记所说：伟大出自平凡，从现在起让我们真心融入自己的班集体，团结一致，从小事做起，用自己平凡的力量建设伟大的祖国。