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1、 走进童话世界阅读指导课教案设计1.1 设计意图：通过引入童话的概念，激发学生的兴趣，引导学生进入童话世界，为后续的教学内容做铺垫。1.1.1 童话的定义：童话是一种以幻想为基础，以儿童为主要接受对象的文学体裁。1.1.2 童话的特点：童话具有丰富的想象力，夸张的手法，生动的人物形象和寓意深刻的故事情节。1.1.3 童话的价值：童话可以培养学生的想象力，启发他们的思维，培养他们的道德观念和审美情趣。二、知识点讲解2.1 童话的基本结构：通过讲解童话的基本结构，帮助学生理解童话的构成，提高他们的阅读理解能力。2.1.1 开头：童话开头通常会介绍故事发生的时间、地点和主要人物。2.1.2 发展：童
2、话的发展部分会详细描述主人公的冒险经历，以及他们遇到的困难和挑战。2.1.3 高潮：童话的高潮部分是故事中最紧张、最激动人心的部分，通常会描述主人公如何克服困难，达到目标。2.1.4 结局：童话的结局部分会总结故事的教训，给读者留下深刻的印象。三、教学内容3.1 童话故事的选择：选择适合学生阅读的童话故事，以激发他们的兴趣和阅读热情。3.1.1 格林童话：白雪公主、灰姑娘等经典童话故事。3.1.2 安徒生童话：卖火柴的小女孩、海的女儿等感人至深的童话故事。3.1.3 中国童话故事：狼和小羊、刺猬和棕熊等具有中国特色的童话故事。3.2 童话故事的阅读指导：通过讲解童话故事的特点和阅读方法，帮助学
3、生更好地理解和欣赏童话故事。3.2.1 童话故事的特点：以幻想为基础，以儿童为主要接受对象。3.2.2 阅读方法：从开头到发展、高潮、结局四个部分逐一阅读，注意理解故事的情节和寓意。3.3 童话故事的理解与欣赏：通过讲解童话故事的寓意和人物形象，帮助学生深入理解童话故事，培养他们的审美情趣。3.3.1 童话故事的寓意：童话故事通常具有深刻的寓意，通过故事情节引导学生思考人生和社会问题。3.3.2 童话人物形象：童话故事中的人物形象生动鲜明，有助于学生理解和欣赏童话故事。四、教学目标4.1 知识与技能目标：通过阅读童话故事，了解童话的基本结构，理解童话故事的特点和寓意。4.1.1 能够描述童话故
4、事的基本结构。4.1.2 能够分析童话故事的特点和寓意。4.2 过程与方法目标：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养他们的批判性思维能力。4.2.1 能够理解和欣赏童话故事中的人物形象和情节。4.2.2 能够对童话故事进行分析和评价。4.3 情感态度与价值观目标：通过阅读童话故事，培养学生对美好事物的追求和欣赏能力，提高他们的道德观念和审美情趣。4.3.1 能够感受到童话故事中的美好情感。4.3.2 能够理解和欣赏童话故事中的道德观念和审美情趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点：童话故事中的人物形象和情节的理解与欣赏。5.1.1 学生对童话故事中的人物形象和情节的理解和欣赏能力较弱。
5、5.1.2 需要通过讲解和讨论，帮助学生深入理解和欣赏童话故事中的人物形象和情节。5.2 教学重点：童话故事的基本结构和特点的讲解。5.2.1 学生对童话故事的基本结构和特点的理解能力较弱。5.2.2 需要通过讲解和阅读，帮助学生理解和掌握童话故事的基本结构和特点。六、教具与学具准备6.1 教具：多媒体教学设备、童话故事书籍、黑板、粉笔。6.1.1 使用多媒体教学设备播放童话故事动画，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。6.1.2 提供童话故事书籍，让学生在课堂上自由阅读，增加他们的阅读量。6.1.3 使用黑板和粉笔，方便老师在课堂上进行板书设计，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。6.2 学
6、具：学生阅读童话故事的书籍、笔记本、笔。6.2.1 学生阅读童话故事的书籍，方便他们在课堂上进行阅读和理解。6.2.2 提供笔记本和笔，让学生在课堂上记录重要的教学内容，方便他们进行复习和巩固。6.2.3 鼓励学生在阅读过程中做笔记，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力。七、教学过程7.1 课堂导入：通过引入童话的概念，激发学生的兴趣，引导学生进入童话世界。7.1.1 利用多媒体教学设备播放童话故事动画，吸引学生的注意力。7.1.2 引导学生回顾已知的童话故事，激发他们的学习兴趣。7.1.3 向学生介绍童话故事的特点和价值，激发他们对童话世界的探索欲望。7.2 知识点讲解：通过讲解童话故事的基本
7、结构和特点，帮助学生理解童话故事的构成和阅读方法。7.2.1 利用黑板和粉笔，展示童话故事的基本结构，让学生清晰地了解童话故事的构成。7.2.2 通过具体童话故事的例子，讲解童话故事的特点和阅读方法。7.2.3 分组讨论：让学生分组讨论童话故事的特点和阅读方法，促进他们的思考和交流。7.3 教学内容实践：通过阅读和讨论，帮助学生理解和欣赏童话故事。7.3.1 学生自主阅读童话故事，理解故事情节和寓意。7.3.2 分组讨论：让学生分组讨论童话故事的理解和欣赏，分享自己的观点和感受。7.3.3 老师引导：老师根据学生的讨论情况，进行引导和解答，帮助学生更深入地理解和欣赏童话故事。八、板书设计8.1
8、 童话故事的基本结构：引言发展高潮结局。8.1.1 在黑板上用粉笔写出童话故事的基本结构，让学生一目了然。8.1.2 通过具体的童话故事例子，展示每个部分的内容和特点。8.1.3 引导学生参与板书设计，让他们亲自在黑板上书写童话故事的基本结构。8.2 童话故事的特点：幻想、想象力、寓意、人物形象。8.2.1 在黑板上用粉笔写出童话故事的特点，让学生理解和记忆。8.2.2 通过具体的童话故事例子，展示每个特点的具体内容和表现。8.2.3 引导学生参与板书设计，让他们亲自在黑板上书写童话故事的特点。九、作业设计9.1 课后阅读作业：要求学生课后自主阅读一本童话故事书籍。9.1.1 学生选择一本自己
9、感兴趣的童话故事书籍，进行课后自主阅读。9.1.2 学生阅读后，写一篇读书笔记，记录自己的阅读体验和理解。9.1.3 学生在课堂上分享自己的读书笔记，与他人交流和讨论。9.2 童话故事讲解作业：要求学生选择一个童话故事进行讲解。9.2.1 学生选择一个自己喜欢的童话故事，进行讲解准备。9.2.2 学生准备讲解稿，明确童话故事的基本结构和特点。9.2.3 学生在课堂上进行童话故事的讲解，展示自己的理解和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的学习情况。10.1.1 反思教学内容的选择和讲解方式是否适合学生的需求和兴趣。10.1.2 反思教学
10、过程是否流畅，学生是否积极参与和理解教学内容。10.1.3 反思作业设计是否能够有效地帮助学生巩固和应用所学知识。10.2 拓展延伸：学生对童话世界进行拓展延伸，发挥自己的想象力和创造力。10.2.1 学生可以尝试自己编写童话故事，发挥自己的想象力和创造力。10.2.2 学生可以参与角色扮演，模拟童话故事中的情节和人物形象。10.2.3 学生可以参加童话故事绘画比赛，用自己的画笔表达自己对童话世界的理解。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 知识点讲解环节：在这个环节中，学生对于童话故事的基本结构和特点的理解是重点。2. 教学内容实践环节：在这个环节中，学生对于童话故事的理解和欣赏是重点。3.
11、 板书设计环节：在这个环节中，学生对于童话故事的基本结构和特点的记忆是重点。4. 作业设计环节：在这个环节中，学生对于童话故事的阅读和理解能力是重点。二、对重点环节的补充和说明1. 知识点讲解环节：在这个环节中，老师需要通过具体的童话故事例子，生动地讲解童话故事的基本结构和特点，帮助学生理解和记忆。2. 教学内容实践环节：在这个环节中，老师可以引导学生进行分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进他们的思考和交流。3. 板书设计环节：在这个环节中，老师可以引导学生参与板书设计，让他们亲自在黑板上书写童话故事的基本结构和特点，增强他们的记忆和理解。4. 作业设计环节：在这个环节中，老师可以提供
12、多样化的作业形式，如课后阅读、读书笔记、童话故事讲解等，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读和理解能力。三、全文总结和概括通过以上的重点环节的解析和补充，我们可以看出，走进童话世界阅读指导课教案设计的重点在于帮助学生理解和欣赏童话故事，提高他们的阅读理解能力。在教学过程中，老师需要通过具体的童话故事例子，生动地讲解童话故事的基本结构和特点，帮助学生理解和记忆。同时，老师可以引导学生进行分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进他们的思考和交流。在板书设计环节，老师可以引导学生参与板书设计，让他们亲自在黑板上书写童话故事的基本结构和特点，增强他们的记忆和理解。在作业设计环节，老师可以提供多样化的作业形式，如课后阅读、读书笔记、童话故事讲解等，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读和理解能力。通过这样的教学设计，学生将能够更好地理解和欣赏童话故事，提高他们的阅读理解能力，激发他们的想象力和创造力。