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1、部编版小小竹排画中游教案教学设计教案部编版小小竹排画中游教案教学设计1.1 设计意图小小竹排画中游是一首描绘我国江南景色的儿童歌曲，歌词简洁易懂，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，让学生感受我国江南水乡的美丽风光，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。1.2 教学对象本教案适用于小学一年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的音乐素养。1.3 教学方法采用情境教学法、互动教学法和分组合作法，引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。二、知识点讲解2.1 歌曲背景小小竹排画中游是一首江南民歌，起源于我国江苏省苏州市，歌曲描绘了江南水乡的美丽景色，表达了人们对美好生活的向
2、往。2.2 歌曲结构歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了小小竹排在河水中自由游动的景象，第二乐段表达了人们对美好生活的向往。2.3 音乐特点歌曲采用五声宫调式，旋律优美、流畅，节奏明快，富有特色。三、教学内容3.1 歌曲学唱让学生学会演唱小小竹排画中游，掌握歌曲的旋律和节奏。3.1.1 学唱旋律教师引导学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。3.1.2 学唱歌词教师带领学生朗读歌词，注意字音的准确性和语调的优美。3.1.3 合唱练习分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。四、教学目标4.1 知识与技能让学生了解小小竹排画中游的背景、结构和音乐特点，能够熟练地演唱歌曲。4.2 过程与方法通过情境教学
3、、互动教学和分组合作，培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力。4.3 情感态度与价值观引导学生感受江南水乡的美丽风光，培养他们对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。五、教学难点与重点5.1 教学难点歌曲中的节奏变化和音准掌握是本节课的难点。5.1.1 节奏变化教师要引导学生掌握歌曲中的节奏变化，可以通过拍手、敲击等方式进行练习。5.1.2 音准掌握教师可以通过钢琴伴奏，帮助学生找准音准，也可以采用分组唱、个别指导等方式进行针对性训练。5.2 教学重点歌曲的演唱和欣赏是本节课的重点。5.2.1 歌曲演唱教师要引导学生熟练地演唱歌曲，注意音准、节奏和表情的准确性。5.2.2 歌曲欣赏教师要引导学
4、生从旋律、节奏、歌词等方面欣赏歌曲，感受江南水乡的美丽风光。六、教具与学具准备准备录音机、音响、钢琴、黑板、粉笔等教学用具。6.1.1 录音机和音响用于播放小小竹排画中游歌曲，让学生跟随音乐学唱。6.1.2 钢琴用于伴奏，帮助学生找准音准，增强音乐感受。6.1.3 黑板和粉笔用于板书设计，方便学生跟随教学进程。七、教学过程教师通过播放小小竹排画中游歌曲，引导学生进入音乐情境。7.1.1 播放歌曲教师播放歌曲，让学生初步感受江南水乡的美景。7.1.2 讨论歌曲教师引导学生讨论歌曲的旋律、节奏等特点。7.1.3 引入课题教师说明本节课的学习内容：学唱小小竹排画中游。7.2 歌曲学唱教师引导学生学习
5、歌曲，包括旋律、歌词和节奏。7.2.1 学唱旋律教师带领学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。7.2.2 学唱歌词教师带领学生朗读歌词，注意字音的准确性和语调的优美。7.2.3 合唱练习学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。7.3 歌曲欣赏与讨论教师引导学生欣赏歌曲，并展开讨论。7.3.1 欣赏歌曲教师播放歌曲，学生闭眼聆听，感受音乐带来的美好。7.3.2 讨论歌曲教师引导学生从旋律、节奏、歌词等方面讨论歌曲，表达自己的感受。7.3.3 总结讨论教师总结学生的讨论，强调歌曲的艺术特点。八、板书设计8.1 设计思路板书设计要简洁明了，突出歌曲小小竹排画中游的主题和音乐特点。8.1.1 歌曲主题
6、板书歌曲名称，突显教学主题。8.1.2 音乐特点板书歌曲的节奏、旋律等特点，方便学生理解和记忆。8.1.3 歌词展示板书歌曲歌词，指导学生学唱。九、作业设计9.1 作业内容布置有关小小竹排画中游的歌曲学唱和欣赏作业。9.1.1 歌曲学唱让学生回家后练习学唱小小竹排画中游，加强音准和节奏的掌握。9.1.2 歌曲欣赏让学生回家后聆听小小竹排画中游，并撰写听后感。9.1.3 音乐绘画让学生以小小竹排画中游为题材，创作一幅音乐绘画作品。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。10.1.1 教学效果反思学生对小小竹排画中游的掌握程
7、度，总结教学经验。10.1.2 学生反馈了解学生的学习感受，听取他们的意见和建议。10.1.3 改进措施针对教学中的不足，提出改进措施，提高教学质量。10.2 拓展延伸教师引导学生拓展学习，提高音乐素养。10.2.1 同类歌曲学习推荐学生学习其他江南民歌，加深对江南风光的了解。10.2.2 音乐活动参与鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。10.2.3 音乐知识学习引导学生学习音乐基础知识，提高音乐鉴赏能力。重点和难点解析一、重点环节在以上的教案设计中，需要重点关注的环节有：1. 歌曲学唱环节2. 歌曲欣赏与讨论环节3. 板书设计环节4. 作业设计环节二、详细补充和说明1. 歌曲学唱环节
8、在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：1.1 学生对旋律的掌握教师应确保学生能够准确地跟随钢琴伴奏，唱出歌曲的旋律。教师可以通过反复播放歌曲，让学生跟唱，针对部分学生音准不准确的问题，可以进行个别指导。1.2 学生对歌词的理解教师应确保学生能够理解歌词的含义，可以通过解读歌词的方式，让学生了解歌曲所表达的意境。1.3 合唱练习教师需要关注学生之间的配合，指导他们如何进行合唱，包括音量的控制和合唱的协调。2. 歌曲欣赏与讨论环节在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：2.1 学生的音乐感受教师应引导学生在欣赏歌曲时，关注歌曲的节奏、旋律等音乐元素，并鼓励他们表达自己的感受。2.2 学生的讨论参
9、与教师应引导每个学生都能参与到讨论中，对于一些比较内向的学生，教师可以给予他们更多的关注和鼓励。2.3 讨论的深度教师需要引导学生从多个角度去分析和理解歌曲，比如歌曲的结构、音乐风格等。3. 板书设计环节在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：3.1 板书的简洁性教师应确保板书的设计简洁明了，能够突出歌曲的主题和音乐特点。3.2 板书的实用性教师应确保板书能够方便学生的理解和记忆，比如通过图形、色彩等方式，让学生更直观地理解歌曲的节奏和旋律。4. 作业设计环节在这一环节中，教师需要关注以下几个方面：4.1 作业的多样性教师应设计不同类型的作业，比如歌曲学唱、听后感撰写、音乐绘画等，以满足不同学生的学习需求。4.2 作业的难度适中教师应确保作业的难度适中，既能够对学生起到一定的挑战作用，又不会让学生感到过于困难。三、全文总结和概括通过以上的分析和补充，我们可以看到，在教案的各个环节中，都有需要教师重点关注和注意的地方。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据他们的反馈，及时调整教学方法和策略。同时，教师还需要关注教学的设计和安排，确保教学内容能够有效地传达给学生，并激发他们的学习兴趣。只有这样，才能真正实现教学目标，提高学生的音乐素养。