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1、小学语文优秀教案小小竹排画中游公开课教学设计教学目标.熟悉1 2个生字。熟悉2个笔画“1、7 ”和3个偏旁“山、 木、什”。1 .会写“口、日、中” 3个字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 ,感悟儿歌内容，初步了解物产丰富、风景如画的江南风光。重点：识字、写字和朗读课文。难点：扣住“画中游”，体验愉悦的心情。教具预备1多媒体课件。2挂图（投影片）。3生子词语卡片教学流程第一课时 一、检查复习。1 .读汉字卡片：工田鱼鸟水儿.读韵母卡片二、看图，初步了解图画内容，练读短文。（一）、看图揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边观赏乐曲。2、你从图上看到些什么，你有什么感受？
2、 3、出示课题，同学齐 读课题，你想知道什么？（二）练读短文。1 .借助拼音自己练习读短文，读准字音，读通句子。2 .请同学朗读课文，其他同学仔细听，关心正音。（留意“两”是后鼻音，“绿”是撮腔调，“南”是前鼻音）3 .自由度之后，开展朗读竞赛4 .指名分句读，齐读短文。三、看图读文，学句、学词。1 .指名读第1句，学词、学句。（1）老师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排） .结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的效能 工具。小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？什么叫顺水流？（顺着水流的方憧憬前行）动用课件动态演示“顺水流”的过程。这小男孩在竹排上听见了什么？观察
3、了什么？（2）读第1句，留意句号的停顿，要读出小竹排顺流而下、头 上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。2 .指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导同学先看竹排的左岸）（岸上有 很多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们 总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？看图理解树木的“”指一棵挨着一棵，而且树木特殊又特殊绿。有感情地读短文第3行。（2）看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾 苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的 幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第
4、4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油 油”讲禾苗很绿，长得好）（3）指导读第2句。两岸/树木，禾苗/绿油油。3.指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂， 禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们 知道这是什么地方吗？（2） “江南”是指什么地方说的？（老师板书：江南）师述: 江南是指长江以南的地区。这里气候暖和，河流、湖泊多，鱼多， 虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南 是鱼米乡。（板书：鱼米乡）（3）看图，读短文最终一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告知我们江南风景美如画。 小男孩在竹排上顺水前行，一路欣赏着两岸如画的美景。真似乎 在画中巡游一样。（4）指导朗读第3句。江南/鱼米乡，小竹排/在画中游。3、朗读、背诵（1）.朗读课文，感受江南水乡的美。（2 ）.请同学朗读。先个别读，再小组读，最终全班伴随乐曲 朗读。（3 ）.看图试着背诵。四、巩固复习。1 .读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡.朗读短文，要求读得正确、流利。板书设计：小竹排在画中游鸟儿唱鱼儿游禾苗绿油油江南鱼米乡