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1、中班活动语言树妈妈的信教案1.1 活动背景1.1.1 为了让幼儿体验亲子之情，培养幼儿的阅读兴趣，我们选择了树妈妈的信这个充满亲情和爱的故事。1.1.2 故事中，树妈妈为了让孩子学会独立，用信的方式引导孩子去寻找生活中的好朋友，从而让孩子感受到母爱的陪伴。1.1.3 通过本次活动，让幼儿在听听、看看、讲讲的过程中，体验到亲子之情，激发幼儿对阅读的兴趣。二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 幼儿能够理解树妈妈给孩子写信的原因，知道树妈妈希望孩子能够学会独立。2.1.2 幼儿能够理解孩子在生活中会遇到困难，但通过自己的努力，能够找到解决问题的方法。2.1.3 幼儿能够理解亲子之情，感受到树
2、妈妈对孩子的爱。三、教学内容3.1 故事阅读3.1.1 教师带领幼儿一起阅读树妈妈的信故事，引导幼儿关注故事的主要情节。3.1.2 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中树妈妈写信的原因，以及孩子通过自己的努力找到好朋友的过程。3.1.3 教师引导幼儿讨论，分享自己与父母之间的亲情故事。四、教学目标4.1 情感目标4.1.1 培养幼儿对亲情的认识，体验到亲子之情。4.1.2 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿对文学作品的喜爱。4.1.3 培养幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿理解故事情节，知道树妈妈写信的原因和孩子通过自己的努力找到好朋友的过程。5.
3、1.2 培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿关注故事的主要情节。5.1.3 培养幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1.1 故事课件树妈妈的信6.1.2 信封、信纸、彩笔等书写工具6.1.3 图片卡片，包括树妈妈、孩子、好朋友等角色图片六、教具与学具准备6.2.1 每位幼儿准备一份故事手册，用于跟读和复习6.2.2 每位幼儿准备一张白纸，用于书写自己的信6.2.3 每位幼儿准备一份绘画工具，用于绘制信中的好朋友六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 教室布置温馨，营造亲子阅读的氛围6.3.2 每个座位上放置一份故事手册和一份绘画工具6.3.3 准备好彩笔、
4、颜料等绘画材料，供幼儿自由选用七、教学过程7.1.1 教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣7.1.2 教师通过提问，引导幼儿思考亲子之情的重要性7.1.3 教师邀请幼儿分享自己与父母之间的亲情故事七、教学过程7.2 故事阅读与讲解7.2.1 教师带领幼儿一起阅读故事，关注故事的主要情节7.2.2 教师通过提问，帮助幼儿理解树妈妈写信的原因，以及孩子通过自己的努力找到好朋友的过程7.2.3 教师引导幼儿讨论，分享自己与父母之间的亲情故事七、教学过程7.3 实践活动7.3.1 教师组织幼儿模拟写信的过程，培养幼儿的书写能力7.3.2 教师引导幼儿绘画信中的好朋友，培养幼儿的绘画能力7.3.
5、3 教师组织幼儿互相分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力八、板书设计8.1 板书主题8.1.1 在黑板上写下“树妈妈的信”五个字，作为本次活动的主题8.1.2 在主题下方写下“亲子之情”，强调本次活动的核心概念八、板书设计8.2 板书故事情节8.2.1 用简短的词语概括故事的主要情节，如“写信”、“寻找好朋友”等8.2.2 用箭头连接各个情节，展示故事的发展过程八、板书设计8.3 板书讨论问题8.3.1 列出几个与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论8.3.2 例如：“为什么树妈妈要给孩子写信？”“孩子在寻找好朋友的过程中遇到了哪些困难？”九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 请幼儿回家后，
6、与父母一起阅读故事手册，感受亲子之情9.1.2 请幼儿尝试用自己的话语复述故事情节，与父母分享九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 请幼儿用自己的话语写下对树妈妈信的感受9.2.2 请幼儿绘画一封信，写给自己的好朋友九、作业设计9.3 拓展作业9.3.1 请幼儿尝试创作一个关于树妈妈和孩子的故事9.3.2 邀请幼儿将自己的作品展示给班级同学，分享创作心得十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 思考本次活动中幼儿的参与程度，以及教学目标是否达到10.1.2 思考如何在今后的教学中，更好地引导幼儿体验亲子之情十、课后反思及拓展延伸10.2 幼儿反馈10.2.1 听取幼儿对本次活动的
7、评价和建议10.2.2 鼓励幼儿在家庭和学校中多阅读文学作品，培养阅读兴趣十、课后反思及拓展延伸10.3 拓展延伸10.3.1 教师可推荐与亲子之情相关的文学作品，供幼儿阅读10.3.2 教师可组织类似主题的亲子活动，让幼儿与父母共同参与重点和难点解析一、教学内容1.1 故事情节理解1.1.1 重点关注幼儿对树妈妈写信的原因和孩子通过自己的努力找到好朋友的过程的理解。1.1.2 补充说明：教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入理解故事情节，帮助幼儿建立起对亲子之情的认识。二、教学目标2.1 情感目标2.1.1 重点关注幼儿对亲情的认识，体验到亲子之情。2.1.2 补充说明：教师可以通过分享
8、自己的亲情故事，营造一个温馨的氛围，让幼儿感受到亲子之情的重要性。三、教学难点与重点3.1 教学重点3.1.1 重点关注幼儿对故事情节的理解，以及培养幼儿的阅读兴趣。3.1.2 补充说明：教师可以通过故事课件的展示和提问的方式，引导幼儿关注故事的主要情节，激发幼儿的阅读兴趣。四、教具与学具准备4.1.1 重点关注故事课件的准备，以及信封、信纸、彩笔等书写工具的准备。4.1.2 补充说明：故事课件应该包含丰富的图像和动画，吸引幼儿的注意力；书写工具应该适合幼儿使用，确保幼儿能够顺利地参与实践活动。五、教学过程5.1.1 重点关注教师对故事课件的展示和提问的方式，引起幼儿对故事的兴趣。5.1.2
9、补充说明：教师可以通过展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣，然后通过提问，引导幼儿思考亲子之情的重要性。六、板书设计6.1 板书主题6.1.1 重点关注黑板上主题的书写和展示。6.1.2 补充说明：主题的书写应该清晰、醒目，同时，教师可以通过语言的解释，让幼儿理解亲子之情的重要性。七、作业设计7.1 家庭作业7.1.1 重点关注幼儿对家庭作业的理解和完成情况。7.1.2 补充说明：教师应该明确作业的要求，并通过与家长的沟通，确保幼儿能够顺利完成作业。全文总结和概括：本次教案设计以树妈妈的信为主题，通过故事阅读、实践活动、作业设计等环节，旨在培养幼儿对亲子之情的理解，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的书写和绘画能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，营造温馨的亲子氛围，同时，教师需要准备好合适的教具和学具，确保幼儿能够顺利地参与实践活动。教师通过作业设计和板书设计，对幼儿的学习进行延伸和巩固。