《语文《离骚》名师获奖教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文《离骚》名师获奖教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文离骚名师获奖教案1.1 背景介绍1.1.1 离骚是屈原在战国时期所作的一首长篇抒情诗。1.1.2 这首诗在中国文学史上占有重要地位，被誉为楚辞的代表作之一。1.1.3 屈原通过离骚表达了自己对国家和人民命运的关切，以及对理想与现实的反思。二、知识点讲解2.1 诗歌结构2.1.1 离骚共分为两个部分，第一部分是离骚，第二部分是骚。2.1.2 离骚部分以叙述为主，叙述了屈原的生平经历和遭遇。2.1.3 骚部分以抒情为主，表达了屈原的忧国忧民之情和对理想的追求。三、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 组织学生朗读离骚全文，感受诗歌的韵律和节奏。3.1.2 引导学生注意朗读时的语气和情感，体会屈原
2、的情感变化。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解离骚的背景和创作意义。4.1.2 学生能够分析离骚的诗歌结构和艺术特色。4.1.3 学生能够背诵并默写离骚中的重要句子。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 离骚的语言较为古老，学生可能难以理解。5.1.2 屈原的忧国忧民情怀和对理想的追求可能难以被学生所理解。5.2 教学重点5.2.1 学生能够理解离骚的背景和创作意义。5.2.2 学生能够分析离骚的诗歌结构和艺术特色。5.2.3 学生能够背诵并默写离骚中的重要句子。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1
3、教学课件6.1.1 制作包含离骚全文的课件，突出诗歌结构、关键词语和重要句子。6.1.2 课件中插入与离骚相关的图片、图表和视频，增强学生的学习兴趣。6.1.3 课件中设置互动环节，如提问、讨论等，促进学生的积极参与。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师通过复习离骚的背景知识，引导学生进入新课。7.1.2 教师提出问题，激发学生对离骚的兴趣和好奇心。7.1.3 学生朗读离骚全文，感受诗歌的韵律和节奏。7.2 诗歌结构分析7.2.1 教师引导学生分析离骚的诗歌结构，划分离骚和骚两部分。7.2.2 学生通过小组讨论，探讨离骚和骚两部分的特点和联系。7.2.3 教师进行总结，强调离骚的诗歌结
4、构对于理解诗歌意义的重要性。7.3 关键词语讲解7.3.1 教师选取离骚中的关键词语进行讲解，解释其含义和作用。7.3.2 学生通过小组讨论，探讨关键词语在诗歌中的意义和表达效果。7.3.3 教师进行总结，强调关键词语对于理解诗歌意义的重要性。八、板书设计8.1 诗歌结构板书8.1.1 教师在黑板上画出离骚的诗歌结构图，标注离骚和骚两部分。8.1.2 教师通过板书，引导学生理解和记忆诗歌结构。8.1.3 学生跟随教师的板书，进行诗歌结构的记忆和理解。8.2 关键词语板书8.2.1 教师在黑板上写出离骚中的关键词语，并进行解释。8.2.2 教师通过板书，引导学生理解和记忆关键词语的含义和作用。8
5、.2.3 学生跟随教师的板书，进行关键词语的记忆和理解。九、作业设计9.1 离骚默写作业9.1.1 学生默写离骚中的重要句子，巩固学习内容。9.1.2 教师批改学生的默写作业，及时给予反馈和指导。9.1.3 学生根据教师的反馈，进行作业的修改和提高。9.2 离骚理解性作业9.2.1 学生写一篇关于离骚的理解性作文，表达自己对诗歌的理解和感悟。9.2.2 教师批改学生的主观作业，及时给予反馈和指导。9.2.3 学生根据教师的反馈，进行作业的修改和提高。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师对本节课的教学效果进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。10.1.2 学生对自己的学
6、习情况进行反思，总结学习的收获和需要提高的地方。10.1.3 教师和学生进行交流，互相反馈，共同提高。10.2 拓展延伸10.2.1 学生进行离骚相关的课外阅读，拓展对楚辞和屈原的了解。10.2.2 学生参加与离骚相关的诗歌朗诵活动，提升对诗歌的感悟和表达能力。10.2.3 教师组织学生进行离骚主题的讨论和研究报告，提升学生的研究和表达能力。以上是完整的教案内容，希望对您有所帮助。重点和难点解析一、教学内容1.1 离骚的文学地位1.1.1 离骚是屈原在战国时期所作的一首长篇抒情诗，它在中国文学史上占有重要地位，被誉为楚辞的代表作之一。1.1.2 屈原通过离骚表达了自己对国家和人民命运的关切，以
7、及对理想与现实的反思。1.1.3 教师需要重点讲解离骚的文学地位，帮助学生理解其在中国文学史上的重要性。二、知识点讲解2.1 诗歌结构2.1.1 离骚共分为两个部分，第一部分是离骚，第二部分是骚。2.1.2 离骚部分以叙述为主，叙述了屈原的生平经历和遭遇。2.1.3 骚部分以抒情为主，表达了屈原的忧国忧民之情和对理想的追求。2.1.4 教师需要重点讲解离骚的诗歌结构，帮助学生理解其叙述和抒情的特点。三、教学难点与重点3.1 屈原的忧国忧民情怀和对理想的追求3.1.1 屈原通过离骚表达了自己对国家和人民命运的关切，以及对理想与现实的反思。3.1.2 学生可能难以理解屈原的忧国忧民情怀和对理想的追
8、求。3.1.3 教师需要重点讲解屈原的忧国忧民情怀和对理想的追求，帮助学生理解其内涵和表达方式。四、教学过程4.1 诗歌结构分析4.1.1 教师引导学生分析离骚的诗歌结构，划分离骚和骚两部分。4.1.2 学生通过小组讨论，探讨离骚和骚两部分的特点和联系。4.1.3 教师进行总结，强调离骚的诗歌结构对于理解诗歌意义的重要性。4.1.4 教师需要重点关注学生对诗歌结构的理解和分析能力，引导他们深入探讨诗歌的内在逻辑关系。五、板书设计5.1 诗歌结构板书5.1.1 教师在黑板上画出离骚的诗歌结构图，标注离骚和骚两部分。5.1.2 教师通过板书，引导学生理解和记忆诗歌结构。5.1.3 学生跟随教师的板书，进行诗歌结构的记忆和理解。5.1.4 教师需要重点关注板书设计的效果，确保学生能够通过板书清晰地理解和记忆诗歌结构。全文总结和概括：本文针对离骚的名师获奖教案，重点关注了教学内容、知识点讲解、教学难点与重点、教学过程和板书设计等环节。通过对每个环节的详细补充和说明，本文旨在帮助教师更好地理解和把握离骚的教学内容，提高教学效果。同时，本文也强调了教师在教学过程中需要关注学生的理解和分析能力，以及通过板书设计来辅助学生记忆和理解诗歌结构的重要性。希望本文能够对教师的教学提供有益的参考和启示。