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1、春雨的色彩中班优秀教案春雨的颜色中班优秀教案活动目标1、观赏和体验散文诗美丽的意境。2、理解散文诗的内容，能声音噫亮地朗诵。3、能发觉句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。活动预备：幼儿预备：1、了解春天的基本特征，漫步时在老师的启发下发觉并感知春天万物的变化。2、幼儿用书虫虫乐园老师预备：1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的 毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。2、背景音乐，各色油画棒。活动过程一、出示挂图，观赏画面提问：画面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、 油菜花）猜一猜这是什么季节？（春天）太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什
2、 么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小伴侣们用语言描述出这 样一幅漂亮的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，雪 白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳 暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这 空气中的香味呢。原来呀，树上有一株漂亮的紫藤花倚在树上，开得 正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏 花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香。二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。处处都盛开着 各种花儿，空气中飘着花香，是一个漂亮迷人的季节。春天的雨有颜 色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小伴侣们观赏一 首好听
3、的散文诗春雨的颜色，听一听散文诗里是怎么说的？1 .完整地观赏老师朗诵配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗 里说了什么？里面都有谁？2.再次边观赏诗文边用教具在黑板上贴出来提问：春雨究竟是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的，理由 是什么？三、学习朗诵散文诗1、看着教具朗诵2、情景表演朗诵，分角色朗诵3、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发觉押韵的特点。四、学习仿编诗句1、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是芳香的黄色， 是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色春雨还可以是什么颜色的？指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨 是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春 雨是绿色。3、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。4、在班上沟通仿编的诗句五、引导幼儿共同小结：春雨让变成.颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。六、完成幼儿用书虫虫乐园第1 6 1 7页，请幼儿为空白处涂色。边涂边想：是谁告知小鸟春雨是什么颜色的?