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1、第8课冀中的地道战同步分层练习（基础卷）（含答案）（基础卷）2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习 第8课冀中的地道战一、看拼音, fen su ixi u zh u写词语。xi a nk e ngf d ngm i hu d比一比,再组词。侵（ 浸（ 三、）筑（）巩（）党（常（）妨（）仿（丘（兵（给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）渗透，穿透暗地里告诉达到饱满的、充分的程度显露）就把吊板放下来挡1） .敌人毒辣透顶的扫荡”被粉碎了。（2） .小姑娘的脸蛋白里透红，漂亮极了。（3） . “孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气, 住，不让毒气往里透。（）空虚虚假虚弱虚心因心里惭愧
2、或没有把握 而勇气不足4） .坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（）5） .谦虚使人进步，骄傲使人落后。（）6） .考前没有好好复习，她心里有点儿虚。（）四、冀中人民想出了许多妙法，粉碎了敌人对地道的破坏，连一 连。洞口准备着土和沙A,对付敌人的水攻“孑口 ”上装着吊板 B.对付敌人的毒气攻把地道跟枯井暗沟连接起来C.防备敌人的火攻五、在括号里填上恰当的关联词，再任选一组关联词写一个句子。即使也既又只要不但而且1） .（）敌人来了，我们（）钻到地道里去，让他们扑个空。2） .人藏在洞里，（）不气闷，（ ）不嫌暗。3） .（）进了活道，敌人（）过不了关口。4） .冀中平原上的人民（）坚
3、持了生产，（）有力地打击了敌人。句子：六、在括号里填适当的词。粉碎（）创造（）发现（）坚持（）打击（）封锁（）七、按要求写句子。（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写 句子）（2）清明上河图是幅画。（扩写句子）（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动 了。（改为把字句）八、根据课文内容填空。课文从、等方面对冀中地道进行了介绍和 说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智 慧和顽强的斗志。九、课内阅读敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊， 毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土 和沙，可以用来灭火。
4、“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把 吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道 跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井 暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地 道是相通的，大不了转移到旁的村子去。1 .根据选段内容在横线上写出冀中人民应对敌人破坏地道的方法。火攻 毒气攻 水攻 2 .选段主要写了()A.冀中人民是如何应对敌人破坏地道的行为的。8 .冀中的地道是如何连接村子的。C.冀中人民是如何互相帮助的。3.阅读选段时，你可以通过哪些语句大体了解本段的主要内容, 从而提高阅读速度？在文中用“”画出来。4.阅读本段后，你想对冀中
5、人民说什么？写在下面的横线上。十、课外阅读这样的中国人今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗， 一个出尘。如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉 命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸 时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰 炸目标之外日本的京都和奈良。1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华 大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的 炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。(6)1941年，在成都，日军利
6、用恶劣天气，以诡异的云上飞行方 式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒 死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年 后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做 哭三弟恒。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的 烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我 会看到日本被炸沉的！”所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一 个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样 做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事 这项工作时候的
7、情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院每天， 梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再 用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大 体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标 出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是 中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象 的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建 议的原因一一“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但 建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那 就是一一高贵。高贵到
8、野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。 那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时 是在戕害一个怎样高贵的民族。(11)这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个 男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海， 谁才能配得上梁思成。有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？(我不知道。(M)我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思 成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时， 林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经 有过的美丽:那是真正的受难，没有电，
9、没有自来水，每日伴随他 们的是臭虫和油灯。然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，O(16)林徵因在回答日本人来了怎么办这句话时，平静而言：门外 不就是扬子江么而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多， 1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地 保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。这一次，画这张图的，是林徵因。当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了 11 万字的中国建筑史，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟 然欲罢不能。(相关链接)梁思成：中国著名的建筑学家和建筑教育家，申 国古代建筑研究的开
10、拓者和奠基者。林徵因建筑学家和作家。1 .从叙述顺序来看，第(5)、(6)段都属于插叙，这两段文字在 文中有什么作用2 .结合上下文，合理想象，补写(15)段他们说的内容。3 . (16)段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感4 .第(19)段中的两个竟然能否删去为什么5 .文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。十一、小练笔。暑假，爸爸妈妈带你去参观地道战遗址。行走在英雄战斗过的地 道里，你会想到什么？想说什么？参考答案一、粉碎二、侵略经常 仿佛陷坑建筑当兵 妨碍 党员迷惑 妨碍修筑小丘 浸泡 巩固四、五、只要 就 既 又 即使 也 不但 而且 即使你回回考试得满分，也不应该嘲笑比你差的
11、同学。六、阴谋 奇迹 问题 斗争 敌人 消息七、人民挖了地道。清明上河图是一幅名扬中外的画。乡亲们乐于助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。八、出现的原因作用样式结构及特点九、1.洞口准备土和沙。把“孑口”上装着的吊板放下来。把地道跟枯井暗沟连接起来。2 . A3 .敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水 攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。4 .示例：你们有无穷的智慧和顽强的斗志，真让人佩服哇！十、1. (1)交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉 国的惨遇；(2)衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实 施保护这一行为的高尚与可贵。5 .
12、中国在受难；要与自己的祖国一起受苦与祖国一起沉浮。6 .表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决 心。7 .不能删。“竟然有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出 了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达 了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩之情。8 .对日军充满愤慨与仇恨；富有仁爱与责任；追求心中的真理； 热爱祖国。十一、我们去参观了地道，这个地道全长830米，在导游的带领 下，我们排成一行，沿着陡峭的台阶在漆黑的地道里，陆续的往里走， 地道很坚固，而且设计也很合理，隔十米左右就有一个担任掩体的地 方，可以容纳一个人直立，在墙上向里凹进去，有的地方就能看见拐
13、 弯的地方，标志着去会议室，或者其他的一些出口。如果没有导游在 里面领路，我想我真的会迷路，很神奇的建筑啊！当时的敌人怎么会 想到，他们在地上打的热火朝天，我们却在地下安定的生活着呢？这 个地道是抗日战争时期，由老百姓自发挖掘成功的，通往村子的各个 角落，有的出口在水缸第，有的出口在马厩，有的出口在炕席下面， 这个地道设计合理，有力地打击了日本帝国主义。现在的科技这么发 达，修地道有这么多现代化的设施，然而在几十年前，这些农民们就 利用自己的智慧，用自己的双手去挖掘这样成功的建筑，真的是让我 们叹为观止！今天，当我们走在民族复兴的道路上时，我们应当满怀 感恩和感激之心，谨记先辈们为我们的和平和幸福所作的努力和牺牲。 没有他们的流血，战争也许还要持续很久；没有他们的浴血，敌人也 许还要多在我们的国土上横行数日。“ 00