五年级上册语文第8课《冀中的地道战》同步练习（含答案）.docx

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1、五年级上册语文第8课冀中的地道战同步练习一、基础与运用1.读拼音，写词语qin luebao leiyin bifang airen qiuguAi wanxiii zhuxian keng2.下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A.侵略（qin lue）堡垒（b略胫i）岔道（ca）B.蜩（di。）堡妨碍（tinq点i）C.隐蔽（bi）吆喝（oh。陷（x询n）坑f Fr(ren qiu)D.岔（ch?i）道拴住（shuAn）3.词语搭配，连一连。王口 (ji)粉碎战争坚强的气孔创造敌人坚固的堡垒坚持扫荡伟大的洞口打击奇迹隐蔽的贡献4.下列没有运用修辞手法的一项是（)A.人民的智慧难道不是无穷

2、无尽的吗?B.很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。C.就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。D.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。5 .给下列句子选择正确的关联词语序号填在横线上A.如果就B.既又C.即使也 D.不但而且（）敌人来了，我们（）钻到地道里去，让他们扑个空。人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌暗。（）进了活道，敌人（）过不了关口。在地道里（）有“警戒洞”，（）有“迷惑洞”。6 .给下列句子引号的作用选择正确的序号A.表示直接引用。B.表示强调突出。C.表示特殊含义。D.表示讽

3、刺否定为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。一 拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开“。地道里面可就用有线电了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是 早就约好了的。7 .根据课文内容填空。（1）作者介绍任丘的地道是按、的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五 个特点：、。（2）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：可以防备敌人 的火攻；可以粉碎敌人的毒气攻；可以对付敌人的 水攻。（3）地道的作用一是；

4、二是 o（4）冀中的地道战是我国 的一个奇迹。二、阅读与理解8 .阅读课内片段。完成练习。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了 许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放 下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水 从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通 的，大不了转移到旁的村子去。人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处发现了敌情就吆喝起来，一 个接一个，一直传

5、到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵 住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都 想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。（1）读选文第一自然段时，小明产生了这个疑问：地道是如何防火、防水、防毒气的呢？请你帮他带着 问题阅读选文并完成下表。敌人的攻击火攻毒气攻水攻其余毒辣的法子应对的方法（2）带着问题默读，也是一种提高阅读速度的方法。读选文第二自然段，你会有什么问题？你找到的答 案是什么？（答案用自己的话概括）（3）敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫（）。A.上有政策，下有对策B.兵来将挡，水

6、来土掩C.东到山前必有路9 .阅读课文，回答问题。人体内的江河人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。人体的血液为什么是红色的呢？这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球里充满了含铁的蛋白质一 血红蛋白，血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧气结合，就使血 液变成红色。也许你会奇怪，铁与氧结合会变成铁锈，为什么人体中的铁不会生锈呢？原来，血液中的铁 被“镇”在血红蛋白的复杂结构里，可以吸取和放出氧，却无法与氧发生化学反应，因而也就不会生锈了。人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清 它们，才将它们

7、染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士，它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中 性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体 的免疫反应作用。对抗这些外来物质。血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆 球体，还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口聚集，将伤口塞住，随后血浆中的化学物 质就会促使血块形成，将伤口封起来。红血球、白血球、血小板是三种不同的细胞。这些细胞悬浮在血浆中，就构成了人体血液。（1）本文说明的内容是什么？（2）本文第2段中画括号部分的说明顺序是 的说明顺序。（3）为什

8、么说“白血球是保卫人体健康的勇士”？在文中找出来。（4）本文第4段中画横线的语句使用了 的说明方法；下划线词“它们”指代的是 o（5）从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词，将它们分别写在横线上。形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。所用的词：说明血细胞在血浆中不沉下去，而是以运动状态存在。所用的词：（6）阅读全文可以了解到，人体的血液由 和 组成，说得再具体些，血液中含有、四种成分。三、语言表达10 .小练笔。课文冀中的地道战倒数第2自然段采取了先提出问题再进行叙述的方式，这样可以让读者迅速地明 确本段要讲述的内容。请你仿照这种方式，选取自J感兴趣的内容写一写。答案解析部分L【答案】侵

9、略；堡垒：隐蔽；妨碍；任丘；拐弯；修筑：陷坑【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后 写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侵、 垒、蔽、碍、拐、弯、筑、陷容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美 观。故答案为：侵略、堡杂、隐蔽、妨碍、任丘、拐弯、修筑、陷坑【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2 .【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注 意声调、韵母的区

10、别，平时要多读，多练。A：侵略（lue改liie）,岔道（端改chA）B：正确C：吆喝（h6改he）D：孑口（ji 改 jie ）故答案为：B【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字 音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不 同，可以根据意思来记住不同的音节。【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积

11、累。这些词语都是课文中的，只要对 课文内容熟练掌握，做起来就不难。4 .【答案】C【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。 再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。B：连用三个(有的)结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排 比。C：没用修辞D： “一夫当关，万夫莫开”引用。故答案为：C【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。5 .【答案】A； B； C； D【解析】【分析】考查关联词的运用

12、。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句r的意思来选 择恰当的关联词语填写。分句之间是假设关系。故选“如果就”； 分句之间是并列关系。故选“既又分句前后是转折关系。故选“即使也”分句前后是递进关系。故选“不但而且故答案为：A、B、C、D【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。6 .【答案】C； B： BA； D【解析】【分析】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思、，进一步去分析句子中引号的作用。故答案为：C,B、BA、D【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。7

13、.【答案】(1)地道；洞；气孔；洞顶牢固；数量多；用途广；大；生活设备全。(2)洞口准备土和沙；孑口上装吊板；把地道和枯井暗沟连接起来。(3)保护自己；打击敌人。(4)略【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前 后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题 时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：(1)地道、洞、气孔、洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设备全。(2)洞口准备土和沙；孑口上装吊板；把地道和枯井暗沟连接起来。(3)保护自己；打击敌人。(4)抗口战争史【点评】这道题是按课文内容填

14、空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不 要写错别字,掌握生字的结构和易错点。8 .【答案】（1）准备土和沙灭火；放下吊板地道；与枯井暗沟连接；各村相通，大不了转移（2）人在地道里，根本看不到地面上的情况，他们如何知道是否有敌人呢？用“无线电”和“有线电”进行 联系。（3） B【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结 合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（2）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题，再找 到答案即可。（3）在理解句意的前提下筛选恰当的成语，在于平时对成语的积累。故答案为：（1）准备土和沙灭

15、火；放下吊板地道；与枯井暗沟连接；各村相通，大不了转移（2）人在地 道里，根本看不到地面上的情况，他们如何知道是否有敌人呢？用“无线电和有线电进行联系。（3） B【点评】（1）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（2） 开放性试题符合要求即可。（3）此题主要考查对句意及成语的理解能力。9.【答案】（1）人体血液的构成。（2）从结果到原因。（3）中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并 参与身体的免疫反应作用。对抗这些外来物质。（4）作比较；血小板（5）锁；悬浮（6）血细胞；血浆；红血球：白血球；血小板；血浆【

16、解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了 哪几方面内容，然后总综和即可。（2）此题主要考查对第2段说明顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知第2段内容，找主关键 语句，由“人体的血液为什么是红色的呢？这是因为“可知，作者是按结果到原因叙述的。（3）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）第一空这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打 比方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方 法。第二空这是考查指代性词语指代

17、的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境， 联系上下文，找出称代性词语指代的内容。般指的就是代词前面的那句话，找最近的句话。有时要注 意可能不是整句话，而是其中的一部分。（6）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（题目 提供的信息)进行补充填空即可。故答案为：(1)人体血液的构成。(2)从结果到原因。(3)中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并 参与身体的免疫反应作用。对抗这些外来物质。(4)作比较、血小板(5)锁、悬浮(6)血细胞；血浆；红血球：白血球；血小板；血浆【点评】(1)本

18、题考查概括文章内容的能力。(2)此题主要考查对说明顺序的把握能力。(3)、(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(4)第一空考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。第二空考查对指代性词语指代的内 容的把握。(5) (6)这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。10.【答案】我们小时候都玩过吹泡泡，那它到底有什么乐趣呢？你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着 脸吹，有的同学跳着笑着追泡泡.那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩 衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落.吹泡 泡给我们带来的乐趣是无尽的。【解析】【分析】木题旨在考查学生表达能力，课文倒数第2白然段采取了先提出问题再进行叙述的方式， 选取自己感兴趣的内容写一写，能做到语意连贯，表述只要合理即可。故答案为：我们小时候都玩过吹泡泡，那它到底有什么乐趣呢？你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着 脸吹，有的同学跳着笑着追泡泡.那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩 衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落.吹泡 泡给我们带来的乐趣是无尽的。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。