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1、广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间：地点：佛山市第九小学执教者： 李晟课题神奇的预言课型数学修改意见教学 目标 重点 难点教学目标教学重难点教学 准备课时 安排1课时第1课时教学过程一、导入：让学生观察图片，得出信息1、课题；2、老师来自东莞外国语学校 二、展示图片让学生观察1、图片是日历2、老师让学神用4*4的方阵圈出16个数字，拉屎i将 自己的预言写在纸上交给学生保管。3、活动：让学生圈出一个数字，再将它同行同列的数 字划掉。在圈出一个数字，再将它同行同列的数字划掉， 在圈出一个数字，同行同列的划掉，将剩下的四个数字 写在黑板上再相加：6+10+18+26=60.与老师的预言
2、相 符。4、活动二:重复以上的活动，8+13+21+30=72.三、问题1、被圈出的数字有什么规律？ 不同行不同列2、图片中同一行的数字从左往右有什么变化？同一列学生怀疑结果是固定的，老 师再次进行活动。在第二次还没有得出结论 是台下有学生说结果是72.的数字从上往下有什么变化？同一行相邻数相差L同一列相邻数相差7.四、展示以a为首个数的4*4的方阵，让学生填空。五、分发作业给学生练习老师带领学生总计规律，最后得出结论：4a+48在圈出方阵时就可以得出最后四个数相加的结果。学生总结出新的预言结果：4* (a+24) -8； (2a+24) *2学生再次练习，同桌呼唤，彼此检查。再次由老师操作，训练学生的速度。展示10分钟课堂：数字魔术作业设计板书设计