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1、广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间：2019年4月23日地点:佛山三水区启智学校中级一班执教者:周咏妍课题认识时钟一整点课型生活数学修改意见教学 目标 重点 难点教学目标知识与技能：A组：能使用“当分针指向12,时 针指向几就是几时”看整点的方法，独立准确的 说出整点。B组：在老师的协助下说出整点。C组：在老师的大量协助下，跟读钟面上的数字1 -12o过程与方法：A层：通过归纳推断结果，演绎推 理验证结论的正确性的过程，提升学生数学思维 能力B组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的 正确性的过程，提升数学的素养。C组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的 正确性的过程，感受数学
2、的魅力。情感态度与价值观A组：培养学生有初步的时间观念，教育学生珍 惜时间，养成良好的生活习惯。B组：培养学生有初步的时间观念，教育学生珍 惜时间，养成良好的生活习惯。C组：培养学生有初步的时间观念，养成良好的 生活习惯。教学目标从知识与技能、过 程与方法、情感与态度三方 面进行了明确具体的确定， 而且设计得具体而有层次， 突出了数学学科教学目标 就是培养学生的列举、归 纳、推理与验证，学科特点 较明显。教学重难点教学重点：学会看整点教学难点：当分针指向12,时针指向几就是几时。重点明确、突出教学准备教学PPT、时钟动画、图表、数字卡片准备充分时排 谢安第1课时第XX课时教学过程作业一、情景引
3、入游戏：猜一猜这是什么声音？引入时钟：认识时钟一一看整点二、复习旧知：L利用外形区分时针与分针。看、摸2.钟面数字的排列规律读、贴数字三、探究新知(运动的钟面)1 .时针与分针运转的快慢：引入龟兔代表时针和分针，能在贴有动物的指针分辨出时针和 分针，观察时针走得慢，分针走得快。2 .时针与分针运转的规律：分针转一圈时针移动一格为1小时3 .学习看整点(1)列举分针指着12口寸针指着11点分针指着12时针指着22点分针批着12时针指着33点(2)猜想：分针指着12,时针指着几，就是几点整(3)验证(4)总结四、巩固练习1 .游戏一一老狼老狼几点钟2 .安排一天作息时间无 设计板书设计认识时钟看点
4、吩针:长走得快 棉速 走得慢听觉刺激，激发学生的内在 情感和探究欲望。通过观察、触摸、补贴实物, 复习了钟面上的两大重点 部分一针表与数字，加深记 忆，掌握知识。利用龟兔的夸张对比突出 了时针与分针的运转快慢， 吸引了学生的关注，让学生 建立了具体的表象。给学生以正确的分针与时 针的运转关系的感受。注重数学教学的学科特点， 让学生经历列举、归纳、推 断(猜想)、验证结论过程, 让学生体会数学具有严谨 性，同时培养学生的良好数 学思维，也获得了成功的体 验。游戏活动，用以巩固和检测 学生的学习情况。结合生活，培养作息时间观 念，教育学生珍惜时间。时针。1-1-12p2。2q12。3-3 一12p
5、4412。55-12。6P67-7*叫8P12r9/l(k31”12 口12。分傩削,wa赧联塞总评周老师的数学课堂教学非常丰富，显现了视频、贴图、数字卡片、图表、时钟学具，包括了 视觉、听觉、触摸等等多种形式的教学素材，给学生以丰富的体验；周老师的教学设计方法 多样，安排得合理有效，在教学过程中把多感官学习法、动手操作法、游戏活动、讲解教学 等运用自如、恰如其分，尤其是注重培养学生的数学经历和数学思维，让学生经历列举、归 纳、推断（猜想）、验证结论过程，同时培养学生的良好数学思维，也让学生获得了成功的体 验。另外，周老师的教学组织非常干练，也很具体细致，整个教学过程进行得井然有序、严谨启 效，同时也注重教学的活动性和对学生的肯定表扬，让学生得到了很好的学习体验和收获。