《幼儿音乐教案《小乌龟爬呀爬》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿音乐教案《小乌龟爬呀爬》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿音乐教案小乌龟爬呀爬一、引言1.1设计此教案的目的：为了让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。1.2适用年龄：3-6岁幼儿1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲背景介绍：小乌龟爬呀爬是一首生动有趣的儿歌，通过模仿小乌龟的爬行，让幼儿体验到音乐的韵律。2.2音乐节奏解析：歌曲采用2/4拍，节奏简单，易于幼儿掌握。2.3歌曲结构分析：歌曲共4句，每句4个小节，旋律简单重复，便于幼儿学唱。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学习歌曲小乌龟爬呀爬，并通过跟唱、分组唱等形式进行练习。3.2动作表演：教授幼儿模仿小乌龟爬行的动作，并结合歌曲进行表演。3.3节奏打击：使用简单
2、的打击乐器，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小乌龟爬呀爬的歌曲背景，理解歌词意义。4.2技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏打击能力。4.3情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的自信心和团队合作精神。五、教学难点与重点5.1难点：歌曲的节奏感和舞蹈动作的协调性。5.2重点：让幼儿掌握歌曲的歌词，并能自信地表演出来。六、教学过程6.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。6.2歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲小乌龟爬呀爬，注意指导幼儿的音准和节奏。6.3动作表演：教师示范小乌龟爬行的动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。七、实践
3、操作7.1节奏打击：教师分发打击乐器，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。7.2小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，合作完成节奏打击任务。8.1组织幼儿进行自我评价，让幼儿分享自己在课堂上的收获和不足。8.2教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。九、课后作业9.1要求幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子关系。9.2鼓励幼儿在家进行歌曲跟唱和动作练习，巩固所学知识。十、教学评价10.1评价内容：歌曲学唱、动作表演、节奏打击等方面的表现。10.2评价方法：通过观察、提问、表演等方式进行评价。10.3评价周期：每学期进行一次综合评价。六、教具与学具准备6.1教具：电子琴或钢琴、
4、教学课件、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、乌龟玩偶。6.2学具：幼儿自带的小鼓、铃铛等打击乐器、歌曲乐谱。6.3材料：毛巾或地毯，用于模仿小乌龟爬行。七、教学过程7.1课堂导入：教师播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿一起跳舞，营造活跃的课堂氛围。7.2歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲小乌龟爬呀爬，注意指导幼儿的音准和节奏。7.3动作表演：教师示范小乌龟爬行的动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。7.4节奏打击：教师分发打击乐器，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。7.5小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，合作完成节奏打击任务。八、板书设计8.1小乌龟爬呀爬8.2板书内容：8.2.1歌曲歌词：小乌龟爬呀爬，
5、一步一步向前迈8.2.2动作要领：头颈伸展，四肢爬行。8.2.3节奏打击：2/4拍，强弱强弱。九、作业设计9.1作业内容：回家后向家长展示所学歌曲和动作，练习节奏打击。9.2作业要求：家长在旁观过程中进行鼓励和指导，拍摄照片或视频留念。9.3提交方式：下次上课时，幼儿分享自己的作业成果。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：鼓励幼儿在家进行歌曲跟唱和动作练习，邀请家长参与，增进亲子关系。10.3下一课预告：预告下一节课的内容，激发幼儿的期待感。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：歌曲学唱、动作表演、节奏打击和小组合作。下面针对这些环节进行详细的补充和说明。一、歌曲学唱1.1教师
6、应重点关注幼儿的音准和节奏掌握情况，通过多次跟唱、分组唱等形式，帮助幼儿准确地学会歌曲。1.2在教学过程中，教师可将歌曲歌词简化，以便幼儿更好地记忆和理解。1.3对于歌曲中的难点部分，教师应进行耐心指导，确保幼儿能够熟练掌握。二、动作表演2.1教师需要重点关注幼儿的动作协调性和表现力，通过示范和指导，帮助幼儿掌握小乌龟爬行的动作要领。2.2教师可设置一些有趣的游戏环节，让幼儿在模仿小乌龟爬行的过程中，充分锻炼身体协调性。2.3在动作表演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。三、节奏打击3.1教师需要关注幼儿对节奏的感知和打击乐器的使用技巧，通过简单的节奏练习，帮助幼儿掌握2/4拍的节奏感。3.2教师可采用分组合作的方式，让幼儿在打击乐器的过程中，培养团队协作能力。3.3在教学过程中，教师应关注幼儿的安全问题，确保他们正确、安全地使用打击乐器。四、小组合作4.1教师需要关注幼儿在小组合作过程中的沟通能力和团队意识，通过任务分配和指导，让幼儿在合作中完成节奏打击任务。4.2教师应设置一些富有挑战性的任务，激发幼儿的竞争意识和团队精神。4.3在小组合作环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保他们能够在合作中得到成长和进步。