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1、教案灰姑娘的故事教案设计一、引言1.1故事背景介绍1.1.1灰姑娘是一部源自欧洲的古典童话故事，讲述了一个善良而美丽的年轻女子灰姑娘，她在受尽继母和同父异母姐姐的虐待后，最终在仙女教母的帮助下，成为王子的妻子的故事。1.1.2故事传递了善良、美丽和勇敢的品质，以及对幸福生活的向往和追求。1.1.3通过学习本故事，学生可以培养对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力，并从中领悟到积极向上的人生态度。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1学生需要了解故事的基本情节，包括灰姑娘的遭遇、与王子的相识和爱情发展等。2.1.2学生应理解故事中的象征意义，如灰姑娘的象征意义、水晶鞋的象征意义等。2.1.3学生
2、要分析故事中的角色形象，如灰姑娘、王子、继母和姐姐等，理解他们的性格特点和作用。三、教学内容3.1故事朗读与理解3.1.1教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事情节，理解故事的主题和寓意。3.1.2学生自主阅读故事，分析故事中的角色形象，理解故事的情节发展。3.1.3学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养合作学习的能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解故事的基本情节和角色形象。4.1.2学生能够分析故事中的象征意义和寓意。4.1.3学生能够通过朗读和讨论，提高阅读理解和口语表达能力。五、教学难点与重点5.1故事情节的理解和记忆5.1.1学生需要理解和记忆故事的基本情节，
3、包括灰姑娘的遭遇和王子的爱情发展。5.1.2学生需要理解故事中的象征意义，如灰姑娘的象征意义、水晶鞋的象征意义等。5.1.3学生需要分析故事中的角色形象，如灰姑娘、王子、继母和姐姐等，理解他们的性格特点和作用。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1教师制作包含故事情节、角色形象、象征意义等内容的课件，用于辅助教学。6.1.2课件中应包含图片、音频和视频等多媒体资源，增加学生对故事的理解和兴趣。6.1.3课件设计应简洁明了，突出重点，便于学生观看和理解。六、教具与学具准备6.2故事图书6.2.1教师准备灰姑娘的故事图书，用于学生自主阅读和分享。6.2.2图书应选择适合学生年龄段的版本，注重故
4、事情节和插图的生动有趣。6.2.3教师鼓励学生在家中阅读故事，培养学生的阅读习惯。六、教具与学具准备6.3角色扮演道具6.3.1教师准备一些简单的道具，如皇冠、水晶鞋等，用于学生角色扮演活动。6.3.2学生可以自愿参与角色扮演，通过亲身体验，加深对故事角色和情节的理解。6.3.3角色扮演活动应在课堂上进行，让学生展示自己的表演才华，增加课堂互动性。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾灰姑娘的故事情节，激发学生的学习兴趣。7.1.2教师简要介绍故事背景和作者，让学生了解故事的历史和文化内涵。7.1.3教师引导学生思考故事中的公平与正义问题，引发学生对故事主题的思考。七
5、、教学过程7.2故事讲解与分析7.2.1教师详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的细节和象征意义。7.2.2教师引导学生分析故事中的角色形象，如灰姑娘、王子、继母和姐姐等，理解他们的性格特点和作用。7.2.3教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的合作学习能力。七、教学过程7.3角色扮演与创作7.3.1教师组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事情节和角色的理解。7.3.2学生可以自愿参与角色扮演，也可以进行故事情节的改编和创作，展示自己的创造力和表演才华。7.3.3教师对学生的角色扮演和创作进行评价和指导，鼓励学生的表现和创造。八、板书设计8.1故
6、事情节板书8.1.1教师设计板书，将故事情节分为灰姑娘的遭遇、与王子的相识和爱情发展等部分。8.1.2教师在板书上标注故事中的重要事件和角色关系，帮助学生理解和记忆故事情节。8.1.3教师在板书上加入一些问题，引导学生思考和讨论故事中的主题和寓意。八、板书设计8.2角色形象分析板书8.2.2教师在板书上标注每个角色的性格特点和作用，帮助学生理解和分析角色形象。8.2.3教师鼓励学生在板书上进行补充和修改，培养学生的批判性思维能力。八、板书设计8.3象征意义板书8.3.1教师设计板书，对故事中的象征意义进行讲解和分析。8.3.2教师在板书上标注故事中的象征元素，如水晶鞋、灰姑娘的变化等，帮助学生
7、理解和领悟象征意义。8.3.3教师引导学生思考和讨论故事中的象征意义对主题的贡献，培养学生的文学鉴赏能力。九、作业设计9.1故事情节回顾9.1.1学生回家后，根据记忆画出灰姑娘的故事情节图，包括主要事件和角色关系。9.1.2学生可以运用绘画或手工艺的方式，展示自己对故事情节的理解和记忆。9.1.3学生将完成的作品拍照或扫描，第二天在课堂上进行分享和交流。九、作业设计9.2角色分析写作9.2.1学生回家后，选择一个故事中的角色，进行分析和描述。9.2.2学生可以从角色的性格特点、行为举止、与其他角色的关系等方面进行写作。9.2.3学生将完成的写作作业交给教师，教师进行评价和指导重点和难点解析一、
8、重点环节：故事情节理解1.1需要重点关注学生对故事情节的理解和记忆。1.1.1通过朗读和讨论，帮助学生熟悉故事情节，理解故事的主题和寓意。1.1.2引导学生关注故事中的象征意义，如水晶鞋的象征意义等。1.1.3分析故事中的角色形象，如灰姑娘、王子、继母和姐姐等，理解他们的性格特点和作用。二、重点环节：角色扮演活动2.1需要重点关注学生的参与和表现。2.1.1学生可以自愿参与角色扮演，通过亲身体验，加深对故事角色和情节的理解。2.1.2教师对学生的角色扮演进行评价和指导，鼓励学生的表现和创造。2.1.3学生可以进行故事情节的改编和创作，展示自己的创造力和表演才华。三、重点环节：板书设计3.1需要
9、重点关注教师对板书的设计和运用。3.1.1教师设计板书，将故事情节分为灰姑娘的遭遇、与王子的相识和爱情发展等部分。3.1.3教师对故事中的象征意义进行讲解和分析，帮助学生理解和领悟象征意义。四、重点环节：作业设计4.1需要重点关注学生的作业完成情况和教师的评价和指导。4.1.1学生回家后，根据记忆画出灰姑娘的故事情节图，包括主要事件和角色关系。4.1.2学生选择一个故事中的角色，进行分析和描述，可以从角色的性格特点、行为举止、与其他角色的关系等方面进行写作。4.1.3教师对学生的作业进行评价和指导，给予反馈和建议，帮助学生提高写作能力。本教案设计以灰姑娘的故事为主题，通过故事讲解、角色扮演、板书设计和作业设计等环节，旨在帮助学生理解和记忆故事情节，深入分析角色形象和象征意义，并提高阅读理解和写作能力。在教学过程中，重点关注学生对故事情节的理解和记忆，角色的参与和表现，教师的板书设计和作业评价。通过教师的引导和学生的积极参与，学生能够更好地理解和欣赏这个经典童话故事，培养阅读和写作的兴趣，提高综合语言表达能力。