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1、教案幼儿园大班教案牙齿大街的新鲜事含反思一、引言1.1设计意图：牙齿大街的新鲜事是一本关于牙齿健康的图画书，通过讲述牙齿上的细菌生活故事，引导幼儿了解牙齿的结构、作用以及保护牙齿的方法。1.1.1目的：1.1.2适用年龄：5-6岁幼儿园大班幼儿。1.1.3教学时间：1课时（35分钟）二、知识点讲解2.1牙齿的结构和作用：2.1.1牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。2.1.2人类有乳牙和恒牙两副牙齿，乳牙共20颗，恒牙共32颗。2.1.3牙齿分为四大类：门牙、犬齿、前臼齿和臼齿，不同的牙齿有不同的作用。三、教学内容3.1图画书牙齿大街的新鲜事的阅读：3.1.1让幼儿观看图画书封面，引发兴趣。3.1
2、.2教师有感情地朗读图画书，引导幼儿关注故事中细菌的角色。3.1.3讨论故事情节，让幼儿了解牙齿上的细菌生活故事。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能说出牙齿的结构和作用。4.1.2幼儿能认识到保持口腔卫生的重要性。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能说出牙齿的结构和作用。5.2教学难点：5.2.1幼儿能理解牙齿大街的新鲜事，并能够运用到实际生活中。5.2.2幼儿能够坚持每天刷牙，保持口腔卫生。六、教具与学具准备6.1图画书牙齿大街的新鲜事：6.1.1准备图画书牙齿大街的新鲜事若干本，确保每个孩子都能看到。6.1.2将图画书放在一个篮子里，引导幼儿观察图画书的外观。6.1
3、.3提前阅读图画书，熟悉故事情节和插图。七、教学过程7.1导入：7.1.1组织幼儿围成一个圈，引起他们的注意。7.1.2提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿是什么样子的吗？”引导幼儿思考牙齿的外观和功能。7.1.3邀请幼儿分享他们对牙齿的了解。7.2教师讲述：7.2.1拿起图画书，告诉幼儿要给他们讲一个关于牙齿的故事。7.2.2有感情地朗读图画书，引导幼儿关注故事中细菌的角色和牙齿大街的新鲜事。7.2.3在朗读过程中，适时提问，引导幼儿思考和讨论故事情节。7.3讨论与探索：7.3.1故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，询问他们对故事的理解和感受。7.3.2引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
4、7.3.3邀请幼儿分享他们的想法和经验。八、板书设计8.1牙齿的结构和作用：8.1.1在黑板上画出牙齿的模型，标出牙冠、牙颈和牙根的位置。8.1.2在牙齿模型旁边列出牙齿的作用，如咬碎食物、帮助发音等。8.1.3在黑板上写下保持口腔卫生的方法，如每天刷牙、使用牙线等。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起检查自己的牙齿，观察牙齿的形状和颜色。9.1.2家长协助幼儿记录每天刷牙的时间和次数，培养幼儿的口腔卫生习惯。9.1.3家长与幼儿一起讨论如何保护牙齿，鼓励幼儿分享自己的看法。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1回顾教学过程，思考是否有效地引导幼儿了
5、解牙齿的结构和作用。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3思考如何改进教学，提高幼儿对牙齿保护知识的掌握。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的细菌角色，进行对话和表演。10.2.2邀请牙医来园进行讲解，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。10.2.3组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的流程和器械。重点和难点解析一、教学内容环节1.1知识点讲解：1.1.1牙齿的结构和作用：在讲解牙齿结构时，重点介绍乳牙和恒牙的区别，以及不同类型牙齿的功能和位置。可通过实物模型或图片辅助讲解，确保幼儿能够清晰地理解。1.1.2保持口腔卫生的方法：
6、强调每天刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法和步骤，引导幼儿回家后与家长一起实践。同时，介绍使用牙线和定期检查牙齿的方法。二、教学过程环节2.1导入和讨论：2.1.1引起幼儿对牙齿的兴趣：通过提问和分享个人经验，激发幼儿对牙齿的好奇心和参与度。可邀请幼儿分享他们最喜欢的牙齿食物和保护牙齿的方法。2.1.2故事讲述和互动：在朗读图画书时，适时提问和引导幼儿思考，帮助他们理解故事中细菌的角色和牙齿大街的新鲜事。可通过角色扮演或动画片段辅助讲解，增加互动性。2.1.3小组讨论和分享：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和感受，引导他们思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。三、教学难点与重点环节3.1教学重点：3.1.1幼儿能说出牙齿的结构和作用：通过反复讲解和实践活动，确保幼儿能够准确地描述牙齿的结构和功能，以及乳牙和恒牙的区别。通过家庭作业和日常提醒，引导幼儿每天刷牙，并使用牙线，培养他们的口腔卫生习惯。