《《乞巧》教案设计与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《乞巧》教案设计与反思.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案乞巧教案设计与反思一、引言1.1背景介绍1.1.1乞巧节：每年的农历七月初七，是中国传统的乞巧节，也被称为七夕节。1.1.2传统习俗：在这一天，女子们会进行各种乞巧活动，祈求自己能够拥有巧手和美满的婚姻。1.1.3文化意义：乞巧节是中国的传统节日，具有丰富的历史和文化内涵，是传承和弘扬中华文化的重要载体。1.2教材分析1.2.1教材内容：本教案以乞巧为主题，通过讲述乞巧节的由来和习俗，引导学生了解和感受中国传统节日的文化内涵。1.2.2教材结构：教材分为五个部分，分别是乞巧节的由来、乞巧活动、乞巧节的传说、乞巧节的文化意义以及乞巧节的现代传承。1.2.3教学目标：通过本节课的学习，使学生了
2、解乞巧节的由来和习俗，理解乞巧节的文化内涵，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。1.3教学意义1.3.1文化传承：通过本节课的学习，使学生了解中国传统节日的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。1.3.2思维培养：通过引导学生了解乞巧节的由来和习俗，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。1.3.3情感教育：通过讲述乞巧节的传说和习俗，培养学生的情感态度和价值观，使学生学会尊重和传承传统文化。二、知识点讲解2.1乞巧节的由来2.1.1乞巧节的起源：乞巧节起源于古代，女子们会在这一天进行各种乞巧活动，祈求自己能够拥有巧手和美满的婚姻。2.1.2乞巧节的演变：随着时间的推移，乞巧节逐渐发展
3、成为中国的传统节日，并形成了独特的习俗和传统。2.1.3乞巧节的意义：乞巧节是中国的传统节日，具有丰富的历史和文化内涵，是传承和弘扬中华文化的重要载体。2.2乞巧活动2.2.1乞巧节的习俗：女子们会在乞巧节进行各种乞巧活动，如穿针乞巧、牵牛织女、吃巧果等。2.2.2乞巧活动的作用：乞巧活动是乞巧节的重要组成部分，通过这些活动，女子们希望能够获得巧手和美满的婚姻。2.2.3乞巧活动的现代传承：在现代社会，乞巧节依然被人们所重视，一些传统的乞巧活动也在现代社会中得到了传承和发展。2.3乞巧节的传说2.3.1牛郎织女的传说：乞巧节与牛郎织女的传说密切相关，传说中的牛郎织女在这一天会天河相会。2.3.
4、2乞巧节的传说意义：乞巧节的传说丰富了乞巧节的文化内涵，也使得乞巧节具有了更加深厚的文化底蕴。2.3.3乞巧节的传说对现代社会的影响：乞巧节的传说在现代社会中依然具有影响力，成为了人们传承和弘扬乞巧节文化的重要依据。三、教学内容3.1乞巧节的由来3.1.1乞巧节的起源：介绍乞巧节的起源和发展历程，让学生了解乞巧节的历史背景。3.1.2乞巧节的演变：分析乞巧节从古至今的演变过程，以及其背后的社会文化原因。3.1.3乞巧节的意义：阐述乞巧节在中国传统文化中的地位和价值，引导学生认识乞巧节的重要性。3.2乞巧活动3.2.1乞巧节的习俗：介绍乞巧节的各种传统习俗，如穿针乞巧、牵牛织女、吃巧果等。3.2
5、.2乞巧活动的作用：分析乞巧活动对于女性以及社会的影响，引导学生理解乞巧活动的意义。3.2.3乞巧活动的现代传承：探讨乞巧活动在现代社会的传承和发展，以及现代社会对乞巧节的态度和看法。3.3乞巧节的传说3.3.1牛郎织女的传说：讲述牛郎织女的故事，让学生了解乞巧节与牛郎织女传说的关系。3.3.2乞巧节的传说意义：分析乞巧节的传说对于乞巧节文化内涵的丰富作用，引导学生理解传说对于传统文化的影响。3.3.3乞巧节的传说对现代社会的影响：讨论乞巧节的传说在现代社会六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件：制作关于乞巧节的历史、习俗、传说的PPT课件，配合图文并茂的形式，直观展示教学内容。
6、6.1.2视频资料：准备相关的视频资料，如乞巧节的习俗演示、乞巧舞蹈等，以增加学生的直观体验。6.1.3卡片：制作乞巧节相关习俗、传说的卡片，用于课堂上的互动游戏环节。6.2学具准备6.2.1笔记本：学生需要准备一本笔记本，用于记录课堂上的重点内容和自己的思考。6.2.2彩色笔：学生需要准备彩色笔，用于在课本上标记重点和做笔记。6.2.3研究资料：学生需要提前准备好与乞巧节相关的资料，如乞巧节的诗歌、故事等，用于课堂讨论。七、教学过程7.1导入新课7.1.1提问：询问学生是否了解中国的传统节日，引导学生思考并回答。7.1.2回答：教师简要介绍中国传统节日，然后引入本节课的主题乞巧节。7.1.3
7、展示：教师播放乞巧节的视频资料，让学生直观感受乞巧节的氛围。7.2教学内容展示7.2.1乞巧节的由来：教师通过PPT课件，详细讲解乞巧节的起源、演变和意义。7.2.2乞巧活动：教师展示乞巧活动的图片和视频，讲解各种乞巧活动的含义和作用。7.2.3乞巧节的传说：教师讲述牛郎织女的传说，分析传说对乞巧节文化内涵的丰富作用。7.3课堂互动7.3.1提问：教师提出与乞巧节相关的问题，引导学生思考和回答。7.3.2回答：学生根据自己对乞巧节的了解，积极回答教师的问题。7.3.3小组讨论：学生分成小组，讨论乞巧节在现代社会的传承和发展，分享自己的观点。八、板书设计8.1乞巧节的由来8.1.1起源：古时女子
8、乞求巧手和美满婚姻的活动。8.1.2演变：逐渐发展成为中国的传统节日。8.1.3意义：传承和弘扬中华文化的重要载体。8.2乞巧活动8.2.1习俗：穿针乞巧、牵牛织女、吃巧果等。8.2.2作用：女子们希望获得巧手和美满婚姻。8.2.3现代传承：一些传统乞巧活动在现代社会中得到传承和发展。8.3乞巧节的传说8.3.1牛郎织女：乞巧节与牛郎织女传说密切相关。8.3.2传说意义：丰富了乞巧节的文化内涵。8.3.3现代影响：传说在现代社会中依然具有影响力。九、作业设计9.1研究性作业9.1.1内容：让学生选择一个乞巧节的传统活动，深入了解其历史起源和意义。9.1.3目的：培养学生的研究能力和对传统文化的
9、深入理解。9.2创意性作业9.2.1内容：让学生以创意的方式表达对乞巧节的理解，如绘画、摄影、诗歌等。9.2.2要求：学生需要充分发挥创意，通过作品展示自己对乞巧节的独特见解。9.2.3目的：培养学生的创新能力和审美能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生参与度：课后反思学生对课堂教学的参与程度，是否积极主动回答问题和参与讨论。10.1.2知识掌握程度：评估学生对乞巧节相关知识的掌握程度，是否能够准确回答相关问题。10.1.3教学方法改进：根据反思结果，提出改进教学方法的建议，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1实地考察：组织学生参观相关的文化遗址或活动，深
10、入了解乞巧节的实际场景。10.2.2文化交流：邀请相关领域的专家或文化传承人来校进行讲座，与学生交流乞巧节的文化内涵。10.2.3重点和难点解析一、乞巧节的由来补充说明：详细讲解乞巧节的起源，如古时女子乞求巧手和美满婚姻的活动。阐述乞巧节如何逐渐发展成为中国的传统节日，并分析其背后的社会文化原因。二、乞巧活动补充说明：详细介绍乞巧节的各种传统习俗，如穿针乞巧、牵牛织女、吃巧果等。分析乞巧活动对于女性以及社会的影响，如女子们希望通过乞巧活动获得巧手和美满婚姻。三、乞巧节的传说补充说明：详细讲述牛郎织女的传说，让学生了解乞巧节与牛郎织女传说的关系。分析传说对于乞巧节文化内涵的丰富作用，如传说中的牛郎织女在天河相会，增添了乞巧节的浪漫色彩。四、教学过程补充说明：详细描述教师提出与乞巧节相关的问题，并引导学生思考和回答的过程。强调学生积极回答教师的问题，以及小组讨论中学生的参与情况。五、板书设计补充说明：强调板书设计的清晰度和完整性，使得学生能够通过板书更好地理解和记忆乞巧节的内容。