《鉴赏诗歌艺术手法-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鉴赏诗歌艺术手法-教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鉴赏诗歌艺术手法教案1.1 诗歌的定义：诗歌是一种文学形式，通过韵律、节奏和象征等手法，表达情感、思想和审美观念。1.2 诗歌的作用：诗歌不仅可以培养人们的审美情趣，还可以传递作者的情感和思想，启发人们的思考。1.3 诗歌的起源：诗歌起源于古代社会的口头传统，经过长期的发展，逐渐成为一种独立的文学体裁。二、知识点讲解2.1 诗歌的节奏和韵律：诗歌的节奏和韵律是诗歌的重要特征，通过音节的抑扬顿挫和押韵等手法，形成一种音乐效果。2.2 诗歌的象征和意象：象征和意象是诗歌表达情感和思想的重要手法，通过具体的形象来代表抽象的概念，增强诗歌的表现力。2.3 诗歌的修辞手法：诗歌运用各种修辞手法，如比喻、
2、拟人、夸张等，来增强语言的表现力，传达更深层次的意义。三、教学内容3.1 古代诗歌：介绍古代诗歌的特点和代表作品，如唐诗、宋词等，分析其节奏、韵律和意象等艺术手法。3.2 中世纪诗歌：介绍中世纪诗歌的特点和代表作品，如 ballade 和 rondeau 等，分析其象征和修辞手法。3.3 现代诗歌：介绍现代诗歌的特点和代表作品，如自由诗和 concrete poem 等，分析其创新和多样化的艺术手法。四、教学目标4.1 学生能够理解诗歌的基本概念和特点。4.2 学生能够分析诗歌的节奏、韵律、象征、意象和修辞手法等艺术手法。4.3 学生能够欣赏和评价不同类型和风格的诗歌作品。五、教学难点与重点5
3、.1 诗歌的节奏和韵律：学生需要理解和掌握不同类型诗歌的节奏和韵律特点，能够分析具体作品的音乐效果。5.2 诗歌的象征和意象：学生需要能够识别和分析诗歌中的象征和意象，理解其深层意义。5.3 诗歌的修辞手法：学生需要学习和运用各种修辞手法，提高语言的表现力和创造力。六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作包含诗歌文本、图片、音频等多媒体课件，用于辅助教学。6.2 诗歌样本：准备不同风格和时期的诗歌样本，用于分析和讨论。6.3 笔记本和文具：学生需要准备好笔记本和书写工具，以便记录要点和创作练习。七、教学过程7.1 导入新课：通过播放一首具有代表性的诗歌朗诵，吸引学生的注意力，引出本课主题。7.
4、2 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享对诗歌的理解和感受，促进交流和合作。7.3 诗歌分析：引导学生通过观察诗歌的形式、节奏、意象等方面，深入剖析诗歌的艺术手法。八、板书设计8.1 诗歌基本元素：板书上标注诗歌的基本元素，如节奏、韵律、意象等，以供学生参考。8.2 分析框架：提供分析诗歌的框架，包括题目、作者、背景、内容、手法等，帮助学生系统地理解和评价诗歌。8.3 示例诗歌：在黑板上展示一首诗歌，边讲解边分析，让学生直观地感受诗歌艺术手法的应用。九、作业设计9.1 诗歌鉴赏：布置学生选择一首诗歌进行鉴赏，分析其艺术手法，并撰写鉴赏笔记。9.2 创作练习：鼓励学生尝试创作一首诗歌，运用所
5、学的艺术手法，锻炼自己的创作能力。9.3 研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，深入了解某一位诗人的作品，分析其诗歌艺术风格的特点。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估：教师需要对课堂教学进行反思，评估学生的学习效果，思考如何改进教学方法和策略。10.2 学生反馈：积极听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，不断调整和改进教学内容和方法。10.3 拓展延伸活动：组织诗歌朗诵、诗歌创作比赛等拓展延伸活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗歌鉴赏能力和创作水平。重点和难点解析一、教学内容1.1 诗歌的定义与作用：需要重点关注诗歌的定义和作用，让学生明白诗歌不仅是文学的一种形式，更是一种情
6、感和思想的表达方式。补充和说明可以通过讲解具体的诗歌作品，让学生感受诗歌的魅力和价值。1.2 诗歌的起源：通过讲解诗歌的起源，帮助学生了解诗歌的历史和发展，理解诗歌在不同文化背景下的特点。可以通过展示不同历史时期的诗歌作品，让学生直观地感受诗歌的发展脉络。二、知识点讲解2.1 诗歌的节奏和韵律：需要重点讲解诗歌的节奏和韵律，让学生理解不同类型的诗歌节奏和韵律的特点。可以通过播放不同类型的诗歌朗诵，让学生感受诗歌的音乐效果。2.2 诗歌的象征和意象：讲解诗歌的象征和意象，帮助学生理解诗歌中的深层意义。可以通过分析具体的诗歌作品，让学生识别和理解诗歌中的象征和意象。2.3 诗歌的修辞手法：讲解诗歌
7、中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并让学生学会运用这些修辞手法。可以通过分析具体的诗歌作品，让学生了解修辞手法的运用和效果。三、教学过程3.1 导入新课：通过播放一首具有代表性的诗歌朗诵，吸引学生的注意力，引出本课主题。补充和说明可以通过向学生介绍朗诵的技巧和要点，提高学生的朗诵能力。3.2 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享对诗歌的理解和感受，促进交流和合作。补充和说明可以通过组织小组讨论的指导和反馈，提高学生的表达和沟通能力。四、作业设计4.1 诗歌鉴赏：布置学生选择一首诗歌进行鉴赏，分析其艺术手法，并撰写鉴赏笔记。补充和说明可以通过提供诗歌鉴赏的指导和评价，帮助学生提高诗歌鉴
8、赏的能力。4.2 创作练习：鼓励学生尝试创作一首诗歌，运用所学的艺术手法，锻炼自己的创作能力。补充和说明可以通过提供诗歌创作的指导和反馈，提高学生的创作能力。五、课后反思及拓展延伸5.1 教学效果评估：教师需要对课堂教学进行反思，评估学生的学习效果，思考如何改进教学方法和策略。补充和说明可以通过与学生的交流和反馈，了解学生的学习需求和困惑。5.2 学生反馈：积极听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，不断调整和改进教学内容和方法。补充和说明可以通过学生反馈的分析和总结，提出改进教学的具体措施。5.3 拓展延伸活动：组织诗歌朗诵、诗歌创作比赛等拓展延伸活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗歌鉴赏能力和创作水平。补充和说明可以通过活动的组织和反馈，提高学生的参与和表现能力。全文总结和概括：本教案的重点和难点在于让学生理解和掌握诗歌的基本概念、节奏、韵律、象征、意象和修辞手法等艺术手法，并通过教学过程、作业设计和课后反思等环节，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。教师需要通过不断的补充和说明，引导学生深入理解和运用所学的知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗歌素养。