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1、教案中班科学教案之玩水一、引言1.1设计意图：通过玩水活动，引发幼儿对水的兴趣，培养幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。1.2适用年龄：中班幼儿1.3活动时间：15分钟二、知识点讲解2.1水的特性：介绍水的透明、流动、湿润等特性，让幼儿了解水的基本特点。2.2水的用途：讲解水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、浇灌等，让幼儿认识到水的重要性。2.3水的环保：教育幼儿节约用水，保护水资源，培养幼儿的环保意识。三、教学内容3.1玩水游戏：组织幼儿进行玩水游戏，如接水、喷水、泼水等，让幼儿亲身体验水的特性。3.2观察水滴：让幼儿观察水滴的形状，引导幼儿发现水滴的规律。3.3水的净化：通过简单的过滤实
2、验，让幼儿了解水的净化过程，认识到干净水的重要性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解水的特性、用途和环保知识。4.2技能目标：培养幼儿观察、动手操作和探究能力。4.3情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识。五、教学难点与重点5.1难点：让幼儿理解水的环保意义，培养节约用水的良好习惯。5.2重点：让幼儿通过实践活动，掌握水的特性和用途。六、教学过程6.1玩水游戏：组织幼儿进行玩水游戏，如接水、喷水、泼水等，让幼儿亲身体验水的特性。6.2观察水滴：让幼儿观察水滴的形状，引导幼儿发现水滴的规律。6.3水的净化：通过简单的过滤实验，让幼儿了解水的净化过程，认识到干净水的重要性。七、教学评价7
3、.1幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，评价幼儿对玩水活动的兴趣。7.2知识掌握：通过提问和实践活动，检验幼儿对水的基本特性和用途的掌握程度。7.3环保意识：评价幼儿在活动中对节约用水和保护环境的理解和表现。八、教学拓展8.1水的奥秘：引导幼儿探索水的三态变化，了解水的循环过程。8.2爱护水资源：组织幼儿进行爱护水资源的宣传活动，如制作海报、演讲等。8.3家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次节水实践活动，如洗菜水浇花等。九、教学资源9.1教具：水盆、水杯、水枪等玩水工具；过滤器材；显微镜等观察工具。9.2材料：水资源保护宣传资料；节水实践活动指导手册。十、教学反思10.2改进措施
4、：根据教学反思，提出下次活动的改进方案，以提高教学效果。10.3期望：期望通过玩水活动，培养幼儿对科学的热爱，增强环保意识，提高生活实践能力。六、教具与学具准备6.1.1教具：水盆、水杯、水枪等玩水工具；过滤器材；显微镜等观察工具。6.1.2学具：水资源保护宣传资料；节水实践活动指导手册；观察水滴的载玻片和显微镜。6.1.3其他：湿巾、换洗衣物等，以备幼儿在活动过程中需要清洁或更换。七、教学过程7.1.1玩水游戏：安排20分钟时间，让幼儿自由玩耍，体验水的流动性、透明性等特性。7.1.2观察水滴：给每个孩子发放载玻片和显微镜，观察水滴的形状，并引导他们分享观察结果。7.1.3水的净化：组织幼儿
5、进行简单的过滤实验，让他们了解净化水的过程，并讨论干净水的重要性。八、板书设计8.1.1玩水探索8.1.2内容：在黑板上画出水的流动图、水滴形状图和过滤实验图，简单标注每个环节的重点内容。九、作业设计9.1.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次节水实践活动，如洗菜水浇花等。9.1.2观察记录：鼓励幼儿在家中观察水的使用情况，记录下每天用水的情况，并思考如何节约用水。9.1.3绘画作业：让幼儿画出今天活动中他们最喜欢的部分，或者他们认为有趣的水的特性。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思：思考活动中的成功之处和需要改进的地方，如活动的组织、幼儿的参与度等。10.1.2家长沟通：与家长交
6、流幼儿在活动中的表现，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的学习和发展。10.1.3拓展延伸：根据幼儿的学习兴趣和表现，考虑进行更深入的水的科学活动，如水的溶解实验、水生生物观察等。重点和难点解析一、教具与学具准备1.2补充说明：教具包括水盆、水杯、水枪等玩水工具，以及过滤器材和显微镜等观察工具。学具包括水资源保护宣传资料、节水实践活动指导手册以及观察水滴的载玻片。二、教学过程2.2补充说明：玩水游戏应注重安全引导，如使用湿巾、换洗衣物等；观察水滴时，引导幼儿仔细观察并描述水滴的形状；在水的净化过程中，让幼儿动手操作，了解净化水的步骤。三、板书设计3.2补充说明：板书应包括水的流动图、水滴形状图和过滤实验图，以简洁明了的方式呈现活动重点。四、作业设计4.2补充说明：家庭作业应包括节水实践活动、观察记录和绘画作业，以多种形式巩固学习内容。五、课后反思及拓展延伸5.2补充说明：教师应反思教学活动的组织和幼儿的参与情况，积极寻求家长的反馈，并根据幼儿的兴趣进行后续活动的拓展。